EduVisionaries - Der Netzwerkpodcast für Bildungsvisionen

Wie verändert Künstliche Intelligenz unsere Art zu lernen und zu arbeiten?In dieser Folge tauchen wir tief in die Welt der KI ein und diskutieren mit zwei führenden Experten über Chancen, Herausforderungen und Zukunftsszenarien. Unsere Gäste sind Pioniere im Einsatz von KI und digitalen Technologien: Henning Behrens und Wolfgang König.Henning ist Gründer und CEO von WattWeiser, Experte für digitale Transformation, Metaverse und KI. Seit über 15 Jahren leitet er Teams und entwickelt smarte Technologie, die das Lernen und Arbeiten revolutionieren.Wolfgang ist KI-Learning-Pioneer und Experte für digitale berufliche Bildung beim Bildungswerk der Wirtschaft gGmbH und Entwickler eines didaktischen Modells für den Einsatz von KI in der Ausbildung.Gemeinsam sprechen wir über eine Reihe von Fragen zum Einfluss von KI auf unsere Lern- und Arbeitswelten:Warum brauchen wir Disruption im Bildungsbereich und müssen Tools und Methoden laufend hinterfragen?Welche Chancen, Herausforderungen und Gefahren sehen wir in der technologischen Entwicklung von KI, Metaverse und digitalen Lernräumen?Wie verändern KI-Anwendungen unsere Lebens-, Lern- und Arbeitswelten?Außerdem geben wir unseren Zuhörenden konkrete Handlungsempfehlungen, wie KI in Schule, Ausbildung und Arbeit genutzt werden können. Jetzt reinhören und mitdiskutieren! Wie erlebt ihr den Einfluss von KI auf eure Arbeits- und Lernwelten? Kommt mit uns und unseren Gästen auf LinkedIn und Instagram ins Gespräch!Abonniert unseren Podcast, um keine Folge mehr zu verpassen!Unterstützt uns mit einer Spende - gemeinsam für die Bildung von morgen.Henning Behrens auf LinkedIn https://www.linkedin.com/in/behrensdigital/Wolfgang König auf LinkedIn https://www.linkedin.com/in/koenigwolfgang/Madita auf LinkedIn https://www.linkedin.com/in/madita-h%C3%A4nsch/Govinda auf LinkedIn https://www.linkedin.com/in/govinda-hiemer-123001121/Unterstützt uns [hier: https://gofund.me/11437bac] über unsere GoFundMe-KampagneWeitere Links:https://wattweiser.com/https://netzwerkq40.de/https://www.researchgate.net/publication/370265531_Graue-Box-Modell_der_Chatbot-Didaktik_1_und_2_Entwurf_zum_Austausch_und_Diskussion_AprilJuni_2023_EN_grey_box_model_of_chatbot_didacticshttps://www.researchgate.net/publication/383909544_Der_KI-Lernfahrplan_KI-Chatbots_systematisch_in_der_Ausbildung_einsetzen

Wie Podcasts das Bildungssystem verändern könnenIn dieser besonderen Folge von EduVisionaries im Rahmen des Projekts United Podcasters for Education sprechen Madita und Govinda mit Yvo Wüest, Bildungsexperte und Host von Education Minds, sowie Claudia Heyn, CEO von Talky und Host des BildungsGründer Podcasts.Yvo hat eine Leidenschaft dafür entwickelt, didaktische Reduktion als Schlüsselkompetenz in der Erwachsenenbildung zu verankern. Sein Credo lautet: “Mut zur Lücke”. In dieser Folge spricht er darüber, wie wir mit weniger Inhalt mehr Wirkung erzielen können, indem wir Komplexität so reduzieren, dass Lernende einen Zugang zu schwierigen Themen finden.Mit Talky, dem personalisierten Videospiel zum Sprachenlernen möchte Claudia das Schulsystem verändern. Claudia erzählt, warum personalisiertes, digital gestütztes Lernen der Schlüssel zur Zukunft der Bildung ist. Als Host des BildungsGründer Podcasts teilt sie ihre Vision und Erfahrungen, die sie aus ihrer Arbeit als Unternehmerin im Bildungsbereich gewonnen hat.Madita stellt sich die Frage, wie sich ihr „Warum“ im vergangenen Jahr verändert hat und warum sie ihre Rolle als Bildungssystemdesignerin um die Dimension des Lernraumdesigns erweitert hat: Sie ist fasziniert davon, Lehre als Design zu betrachten. Govinda wiederum spricht darüber, wie er sich eine Transformation des Bildungssystems wünscht, bei der der Lernende und das Lernen wieder in den Mittelpunkt rücken, statt die Kunst der Lehre.Gemeinsam reflektieren sie, wie Podcasts eine Möglichkeit bieten, sich in der Bildungswelt zu vernetzen und voneinander zu lernen. Sie betonen, wie wichtig es ist, dass verschiedene Akteure der Bildungslandschaft, wie Lehrer:innen, Schüler:innen, Eltern und Podcaster:innen, sich zusammenschließen, um das Bildungssystem gerechter und zukunftsorientierter zu gestalten.United Podcasters for Education ist ein Netzwerk von Podcaster:innen, die sich gemeinsam für eine gerechte und zukunftsorientierte Bildung einsetzen. Ziel ist es, durch Podcasts die Diskussion über Bildungsfragen zu fördern, Lösungen aufzuzeigen und das Bewusstsein für die notwendigen Veränderungen im Bildungssystem zu schärfen. Wir danken Gert Mengel für sein Engagement, ohne das diese Initiative nicht bestünde!#UnitedPodcastersForEducation #up4ed #EduVisionaries #EducationMinds #TalkyNeugierig geworden? Dann hör doch mal rein!Yvo Wüest auf LinkedIn Claudia Heyn auf LinkedInMadita auf LinkedInGovinda auf LinkedInRobin auf LinkedInUnterstützt uns [hier:] über unsere GoFundMe-KampagneWeitere Links:https://open.spotify.com/show/5XXhl4G1iToRpzVGaYl0I9https://open.spotify.com/show/2ruXCnmxoyy2QrCqb3wQS0https://talky-app.com https://education-minds.com/

Was wünschen sich Bildungsinitiativen von einer neuen Bundesregierung?In dieser Folge unseres Podcasts dreht sich alles um die bevorstehende Bundestagswahl, und was sich Bildungsinitiativen von einer neuen Regierung wünschen.Madita und Govinda führen durch eine Folge mit vielen eingereichten Bildungsvisionen, die sich alle aus unterschiedlichen Perspektiven eine gelingende Bildung wünschen - und Ideen haben, wie dies umgesetzt werden kann. Eine neue Bundesregierung sollte sich diese Folge anhören, denn sie können hier relevante Stimmen hören, die ihnen beim Regieren hilfreich sein können. Neben Bildungsinitiativen kommen auch Schüler:innen als Betroffene des Bildungswesens selbst zu Wort. Einreichungen von: Sebastian Gluschak vonmeinKlub.app, einem Startup, das Angebote außerschulischer Lernorte per App für Jugendliche zugänglich macht. Maxim Sperner, einem SchülerKatja Peper vonPeerleader.org, die seit ihrer Kindheit in Jugendprojekte der Peerleader International eingebunden istJulischka Fell,Bildungsvisionärin aus Belgien, die sich Haltung wünschtFranz Neumeyer von der InitiativeBildungswandel.jetzt, der Schulen im Wandel begleitetFlorian Borns von dendigitalen Helden, der digitale Bildung an Schulen bringtDetlef Heubach, mit Jahrzehnten Erfahrung als Kitaleitung, Referent und BildungspädagogeCarl Witthauer, einem Schüler, der als Projekt einen Jugendbeirat im Bund etablieren will - gerade hier darf eine neue Bundesregierung hellhörig werden und diesen Wunsch nach echter Beteiligung ernst nehmen.und im zweiten Teil dieser Folge, diesmal ohne Vogelgezwitscher und Madita, dafür mit Vollmond und Feuer im Ofen, folgen Lars Becker von TREEO, einem Klimastartup, der einst auch in der Bildung umtriebig war und eine klare Vorstellung von dem hat, was es brauchtLisa Gödde von lernlog, einer digitalen LernbegleitungMarius Haerig, einem weiteren SchülerSonja Gerlach von Teach First Deutschland - unterstützt vom  Positionspapier der Teach First CommunityundDr. Tobias Ernst von der Stiftung Kinder forschen und dem Bundesverband innovative Bildungsprogramme mit bodenständigen Wünschen an eine stabile Bundesregierung.Und was kannst Du tun? Der ACT e.V. hat sehr schön konkrete Schritte zusammengefasst. https://www.linkedin.com/posts/act-e-v_demokratie-activity-7292902216544260096-mJhf?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAB4UF2sBC_5u_Gf2GQWuCETgyw6YO-GIyhA Disclaimer: Wir machen keine Wahlwerbung und sprechen keine Wahlempfehlung aus.Madita auf LinkedInGovinda auf LinkedInUnterstützt uns[hier: ] über unsere GoFundMe-Kampagne

So entstehen Kooperationen, die wirklich etwas bewirken In dieser Folge unseres Podcasts dreht sich alles um den Cooperathon, ein innovatives Format, das im April im Kulturgut Radis stattfinden wird. Die Moderation der Folge übernimmt Andrea Seitz von Teamwerk, die mit unserem Co-Host Govinda Hiemer, Geschäftsführer von Educational Greenhouse, und unserer Gästin Sandra Wittwer, Projektmanagerin des Cooperathon, Einblicke in das Projekt liefert. Govinda und Sandra sprechen über die Bedeutung von Kooperation und die Ziele des Cooperathon. Anders als bei einem Hackathon liegt der Fokus bei diesem Format darauf, Kooperationen entstehen zu lassen und gezielt zu fördern. Die beiden erklären, wie der Cooperathon gestaltet ist, welche Elemente nötig sind, damit Zusammenarbeit gelingt, und was die Teilnehmenden erwartet. Besonders inspirierend ist die Botschaft von Eilika von Anhalt, der Eigentümerin des Kulturguts Radis, die ihre Vision für den Cooperathon teilt und aufzeigt, warum das Thema Kooperation so zentral für die Gestaltung gemeinsamer Projekte und die Förderung von Gemeinschaften ist. Die Episode bietet nicht nur Einblicke in ein außergewöhnliches Veranstaltungsformat, sondern zeigt auch, wie persönliche und berufliche Perspektiven von Menschen wie Govinda und Sani in die Gestaltung solcher innovativen Projekte einfließen. Wenn du neugierig bist, wie der Cooperathon echte Zusammenarbeit ins Zentrum stellt und warum er ein vielversprechendes Modell für die Zukunft darstellt, solltest du unbedingt reinhören. Sandra auf LinkedIn Eilika von Anhalt auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Unterstützt uns [hier: ] über unsere GoFundMe-Kampagne Weitere Links: https://teamwerk.education/ https://tickettune.com/cooperathon/detail/index/sArticle/21/sCategory/5

Gemeinsam den Umgang mit Medien gestalten In dieser Episode haben wir zwei inspirierende Gäste eingeladen, die sich mit Medienbildung in Schulen und der Gesellschaft intensiv auseinandersetzen: Philipp Buchholtz, Geschäftsführer bei medienblau gGmbH, und Kai-Thorsten Buchele, Gründer des Instituts für Demokratie und Medienpädagogik. Kai-Thorsten Buchele ist überzeugt: Die strahlenden Kinderaugen zeigen ihm immer wieder, dass Medienbildung für ihn der richtige Weg ist, um Veränderung zu bewirken. Mit seinem Institut verfolgt er das Ziel, Kinder, Eltern und Lehrkräfte zusammenzubringen, um gemeinsam einen besseren Umgang mit Medien zu entwickeln und Medienkompetenz zu fördern. Philipp Buchholtz sieht seine Arbeit ebenfalls als eine Aufgabe mit Sinn. Bei medienblau bringt er Menschen zusammen, die in der Medienbildung tätig sind. Die Zusammenarbeit mit Schulen betrachtet er als spannende Herausforderung. Denn für ihn ist es wichtig, Medienproduktion als zentralen Teil der Medienbildung zu verstehen, um den richtigen Umgang mit Medien zu erlernen. In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Medienproduktion der Schlüssel ist, um den adäquaten Umgang mit Medien zu erlernen. Wir diskutieren die Frage, warum Medienbildung als Kulturtechnik neben Lesen, Schreiben und Rechnen ihren Platz finden sollte. Wir stellen fest, dass Medien uns neue kommunikative Dimensionen eröffnen und welchen Einfluss sie auf die Gesellschaft haben. Dass Medien an sich neutral sind und keine Veränderungen bewirken, sondern vielmehr die Gesellschaft widerspiegeln. Wir setzen uns intensiv mit dem Thema auseinander, was Medienbildung umfasst und grenzen den Diskurs um Verbote sozialer Medien von der produktiven Nutzung ab. Dabei stellen wir klar, dass soziale Medien nur ein Teil der Medienwelten sind. Neugierig geworden? Dann hör doch mal rein! Philipp Buchholtz auf LinkedIn Kai-Thorsten Buchele auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Unterstützt uns [hier:] über unsere GoFundMe-Kampagne Weitere Links: https://www.medienblau.de/ ifdm.net

Rückblick und Ausblick mit unseren großartigen Gäst:innen In dieser ganz besonderen Folge von EduVisionaries feiern wir Weihnachten mit einer großen Runde – und einer besonderen Überraschung: Wir haben einige unserer bereits bekannten Gäste aus den vergangenen Folgen eingeladen, um gemeinsam auf das Jahr 2024 zurückzublicken und einen Ausblick auf 2025 zu geben. In dieser fröhlichen Runde sind dabei: Gert Mengel, Schulleiter der Don-Bosco-Schule in Rostock Vivian Breucker, Direktorin des Innovation Labs der Offenen Schule Köln Joana Kompa, CEO von NEXTGEN.LX Franziska Weser, Gründerin von Heartucate Carsten Bangert, Schulleiter und Experte für Lehrer*innen-Gesundheit Stefan Fischer, systemischer Coach und Bildungsexperte Mit weihnachtlichen Getränken in der Hand und einer entspannten Atmosphäre blicken wir auf das vergangene Jahr zurück, teilen Erlebnisse und Erkenntnisse und schauen voller Vorfreude auf das kommende Jahr. Was haben wir aus 2024 gelernt? Welche Themen begleiten uns auch im neuen Jahr und welche Herausforderungen möchten wir anpacken? Setzt euch mit uns in die gemütliche Runde, lasst uns auch ein wenig albern sein und Inspiration tanken. Es ist eine Folge zum Zuhören, Mitfühlen und Nachdenken – und eine Einladung, das Jetzt zu genießen und gemeinsam neue Perspektiven zu entwickeln. Hört rein, freut euch auf anregende Gespräche und eine gute Portion Weihnachtsstimmung! #EduVisionaries #Weihnachtsspecial #Podcast #Rückblick #Ausblick #Inspiration #Weihnachten2024 #Bildung #Gemeinsam #ZukunftGestalten Gert Mengel auf LinkedIn Vivian Breucker auf LinkedIn Joana Kompa auf LinkedIn Franziska Weser auf LinkedIn Carsten Bangert auf LinkedIn Stefan Fischer auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Robin auf LinkedIn Unterstützt uns [hier:] über unsere GoFundMe-Kampagne

Erfahrungen machen, scheitern dürfen und warum das in der Schule so wichtig ist In der 29. Folge von EduVisionaries begrüßen wir zwei spannende Gäste, die ihre Erfahrungen und Visionen zur Erlebnispädagogik teilen: Jonas Grünewald und Jan Peilert. Jonas Grünewald ist der Gründer von Xperiential und Digi-EP: Digitale Erlebnispädagogik. Mit mehr als zehn Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Gruppen und Teams stellt er diese vor herausfordernde Aufgaben und moderiert die Reflexionen über die Zusammenarbeit. Erlebnispädagogik ist für Jonas ein wertvolles Werkzeug, um Persönlichkeitsentwicklung und Teamdynamik zu fördern – und er ist überzeugt, dass solche Methoden auch in Schulen ihren festen Platz finden sollten. Jan Peilert ist CEO von Der Bildungstexter und kombiniert seine Fähigkeiten als Berater, Copywriter und Erlebnispädagoge, um Unternehmen dabei zu unterstützen, Azubis zu gewinnen. Jan ist ebenfalls ein leidenschaftlicher Verfechter von Erlebnispädagogik und teilt in der Folge mit uns, warum er sich entschied, den Weg der Selbstständigkeit zu gehen, um die Veränderungen außerhalb des schulischen Systems voranzutreiben. In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Erlebnispädagogik ein fester Bestandteil schulischer Lernreisen sein sollte, und welches Potenzial sie auch für die Lehrkräftebildung bietet. Beide Gäste schildern, wie Wildnispädagogik und Erlebnispädagogik zusammenhängen und sich voneinander abgrenzen – und wie wichtig es ist, Freiräume und Vertrauen für diese Ansätze in der Schule zu schaffen. Ganz im Geiste der Erlebnispädagogik fühlt sich das Gespräch fast so an, als säßen wir selbst am Lagerfeuer mit Stockbrot und tauschten Geschichten aus. Hör dir diese inspirierende Folge an, die voll von Erlebnissen, Ideen und wichtigen Impulsen für die Bildungsarbeit ist. Neugierig geworden? Dann hör doch mal rein! #EduVisionaries #Podcast #Erlebnispädagogik #Lehrkräftebildung #Schule #Persönlichkeitsentwicklung #Lernreisen Jonas Grünewald auf LinkedIn Jan Peilert auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Robin auf LinkedIn Unterstützt uns [hier: ] über unsere GoFundMe-Kampagne Weitere Links: https://digiep.com/ https://xperiential.de/

Jugendliche lernen partizipativ und selbstwirksam in der Gemeinschaft In dieser inspirierenden Folge begrüßen wir zwei beeindruckende Persönlichkeiten, die sich mit Herz und Verstand für Veränderung und die Mitbestimmung von Jugendlichen einsetzen: Rebekka Dober und Lisa Praeg. Rebekka, die Gründerin von YEP – Stimme der Jugend, lebt nach dem Motto: “If you don’t make a change, nothing will change.” Als Social Entrepreneur, Keynote Speakerin und Moderatorin hat sie ihre Leidenschaft für Veränderung und Empowerment in die Tat umgesetzt. Sie teilt mit uns, wie sie ihre Erfahrungen und Überzeugungen in die Gründung von YEP einfließen ließ, einer Plattform, die jungen Menschen eine Stimme gibt und sie dazu ermutigt, sich aktiv an der Gesellschaft zu beteiligen. Lisa setzt sich als Organisationsberaterin, Prozessbegleiterin und Initiatorin unter anderem aktiv mit Soziokratie auseinander – einem Modell, das sie in der Arbeit mit Jugendlichen und Bildungsprozessen auf kreative Weise anwendet. Lisa erklärt, warum für sie Konsent wichtiger ist als Kompromisse und wie dieses Prinzip dabei hilft, eine nachhaltige Zusammenarbeit auf Augenhöhe zu schaffen. Sie zeigt auf, wie Soziokratie dazu beiträgt, Beteiligungsprozesse zu gestalten, die wirklich Wirkung entfalten, und wie dieses Modell auch die Grundlage ihrer Arbeit mit Jugendlichen bildet. In der Folge diskutieren die beiden, warum es so wichtig ist, Wirkungsverträge in Beteiligungsprozesse zu integrieren, und warum dies den Unterschied zwischen wirklicher Teilhabe und bloßer Mitbestimmung ausmacht. Sie schildern, welche konkreten Ergebnisse und Erkenntnisse ihre Zielgruppe aus diesen Prozessen mitnimmt. Dabei wird klar, dass nur wenn die Jugendlichen wirklich Verantwortung übernehmen können, ihre Stimme gehört wird und ein klarer gemeinsamer Zweck definiert ist, nachhaltige und tiefgreifende Veränderungen erzielt werden können. Neugierig geworden? Dann hör doch mal rein! Rebekka Dober auf LinkedIn Lisa Praeg auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Robin auf LinkedIn Unterstützt uns [hier:] über unsere GoFundMe-Kampagne Weitere Links: https://www.yep-austria.org/ https://www.rebekkadober.com/ https://www.levelupdemocracy.com/de https://learn.sociocracyforall.org/de/gruppenbezogene-entscheidungsfindung-fuer-klimaaktivisten/  https://www.kollaborationskultur.com/world/sncp 

Die Challenge 2023: Wie Startups und Wohlfahrtsorganisationen gemeinsam Chancen nutzen In dieser Folge von EduVisionaries sprechen wir über die Challenge 2023, ein Programm der social impact gGmbH, das Startups und Wohlfahrtsorganisationen zusammenbringt. Felix Bastam, Co-Geschäftsführer von Erdmännchen & Bär, und Wiebke Lorch vom Martinsclub Bremen e.V. teilen ihre Erfahrungen und Einblicke in die Kooperation, die durch die Challenge ermöglicht wurde.  Erdmännchen & Bär ist eine Bildungsagentur aus Heidelberg und gestaltet inklusive Lernangebote. Der Martinsclub Bremen e.V. setzt sich seit 1973 für Menschen mit Beeinträchtigung ein. Gemeinsam haben sie in einem partizipativen Prozess barrierearme E-Learnings erstellt. Erfahrt von Wiebke und Felix, wie innovative Partnerschaften zur Lösung sozialer Herausforderungen beitragen können! Im Anschluss haben wir Elisabeth Sinner von der Social Impact gGmbH und Melanie Volkelt von der ING zu Gast. Beide Unternehmen richten gemeinsam die Challenge aus. Sie erläutern, warum und wie die Challenge zustande gekommen ist und welche Ziele sie damit verfolgen.  Neugierig geworden? Dann hör doch mal rein! Elisabeth Sinner auf LinkedIn Melanie Volkelt auf LinkedIn Felix Bastam auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Robin auf LinkedIn Unterstützt uns [hier:] über unsere GoFundMe-Kampagne Weitere Links https://erdmaennchenundbaer.de/ https://www.mcolleg.de/ https://www.martinsclub.de/ https://socialimpact.eu/ https://www.ing.de/ueber-uns/nachhaltigkeit/gesellschaft-verantwortung/fairantwortung-programme-kooperationen/social-impact/?msockid=087759d89a0664f034094cc79b6d650f

Ein Gespräch über Partizipation, Adultismus und den Mut junger Menschen, Veränderungen zu initiieren In dieser Folge sprechen wir über Jugendbeteiligung und Demokratiebildung in zwei Teilen. Im ersten Teil ist Lilia Bilawer zu Gast, Vorstandsvorsitzende des NDJ und des Jugendparlaments Wolfenbüttel. Lilia erzählt von ihrem Engagement und den Herausforderungen, die sie gemeinsam mit anderen Jugendlichen überwunden hat, um einen autofreien Sonntag in ihrer Stadt zu initiieren. Sie reflektiert über die oft unterschätzten Fähigkeiten von Jugendlichen und wie viel sie durch solche Projekte über sich selbst und die Welt lernen können. Lilia hebt hervor, was junge Menschen von Erwachsenen benötigen, um sich aktiv in politische Prozesse einzubringen. Im zweiten Teil sprechen wir mit Dejan Mihajlović, Lehrer an der Pestalozzi-Schule und Referent für Demokratiebildung am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung. Mit Dejan thematisieren wir die Zusammenhänge von Adultismus und Demokratiebildung im Schulsystem. Wir beleuchten, wo der Machtmissbrauch von Erwachsenen und älteren Schüler:innen ausgehen kann und wie man dagegen vorgehen kann. Dejan und Lilia fordern eine kritische Reflexion über bestehende Strukturen und betonen die Notwendigkeit, jungen Menschen den Raum zu geben, den sie brauchen, um Selbstwirksamkeit zu erfahren und Verantwortung zu übernehmen. Diese Episode zeigt, wie wichtig es ist, die Stimmen junger Menschen zu hören und zu unterstützen. Neugierig geworden? Dann hör doch mal rein! Dejan Mihajlović auf LinkedIn Madita auf LinkedIn Govinda auf LinkedIn Robin auf LinkedIn Unterstützt uns über unsere GoFundMe-Kampagne Weitere Links:  https://dein-ndj.de/ https://jupa-wf.de/