Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume
Benedikt Wisniewski: Lieber weniger statt mehr machen! Das Konzept der De-Implementierung
Dec 16, 2024
Benedikt Wisniewski, Schulpsychologe und Autor, beleuchtet das Konzept der De-Implementierung im Bildungswesen. Er schlägt vor, überflüssige Aufgaben zu reduzieren, um Lehrern Zeit zu sparen und die Schulqualität zu verbessern. Wisniewski erklärt, dass weniger Korrekturen möglicherweise nicht schlechtere Lernresultate bedeuten und diskutiert die Herausforderungen, die mit der Abkehr von tradierten, ineffektiven Praktiken verbunden sind. Sein Ansatz erfordert ein Umdenken und politische Unterstützung, um Veränderungen nachhaltig zu gestalten.
40:30
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Quick takeaways
- Die De-Implementierung zielt darauf ab, ineffektive Praktiken in Schulen abzubauen, um Schulqualität zu verbessern und Lehrkräfte zu entlasten.
- Ein Umdenken in der Lehrerbildung ist notwendig, um zukünftige Lehrkräfte für die Wichtigkeit von Effektivität und der Reduktion von Aufwand zu sensibilisieren.
Deep dives
Das Konzept der Deimplementierung
Deimplementierung ist ein Ansatz, der aus der Medizin kommt und sich darauf fokussiert, ineffektive oder schädliche Praktiken abzubauen. Dieses Konzept umfasst die Reduktion von Maßnahmen, die nachweislich wenig oder keinen Nutzen haben, und wird in der Schulbildung zunehmend als notwendig erachtet. Viele Lehrkräfte sind jedoch an das 'Mehr ist besser'-Denken gewöhnt, wodurch das Loslassen gewohnter Praktiken als schwierig empfunden wird. Der Schlüssel zur erfolgreichen Deimplementierung liegt darin, diese Praktiken basierend auf empirischen Ergebnissen und ihrer bewiesenen Wirksamkeit zu identifizieren und abzulehnen.
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