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Benedikt Wisniewski: Lieber weniger statt mehr machen! Das Konzept der De-Implementierung
Die Schule brennt – der Bildungspodcast mit Bob Blume
Die Kunst des Weglassens im Bildungsbereich
In diesem Kapitel wird die Bedeutung der Deimplementierung in Schulen untersucht, wobei der Fokus auf den Herausforderungen liegt, die Lehrkräfte bei der Reduzierung von Aufgaben und Anforderungen haben. Es wird aufgezeigt, wie das Streben nach Anerkennung und quantitativen Leistungen das Selbstbild von Lehrkräften beeinflusst und welche Auswirkungen dies auf die Qualität der Bildung hat.
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