Psychologie fürs Klassenzimmer Sweller et al. (1998) | Cognitive Load Theory
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Jan 24, 2023 In dieser Folge wird die Cognitive Load Theory vorgestellt, die beschreibt, wie man komplexe Informationen reduziert und effektives Lernen fördert. Psychologische Prinzipien sind entscheidend, um Frustration zu vermeiden und die Benutzerfreundlichkeit zu verbessern. Es wird erörtert, wie wichtig es ist, die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses bei der Gestaltung von Lernmaterialien zu berücksichtigen. Zudem werden didaktische Strategien vorgestellt, um den Unterricht optimal zu gestalten und den Lernprozess zu unterstützen.
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Episode notes
Begrenztes Arbeitsgedächtnis
- Das Arbeitsgedächtnis ist begrenzt, das Langzeitgedächtnis fast unbegrenzt.
- Effektives Lernen erfordert, die kognitive Belastung im Arbeitsgedächtnis zu reduzieren.
Schemata als Lernbasis
- Lernen heißt Schemaerwerb im Langzeitgedächtnis zur Entlastung des Arbeitsgedächtnisses.
- Schemata ermöglichen Verständnis und Problemlösen effizienter zu gestalten.
Drei Arten der Auslastung
- Die kognitive Belastung teilt sich in intrinsische, extrinsische und lernbezogene Auslastung.
- Effektives Lernen zeigt sich durch Minimierung der extrinsischen Auslastung.