Le Point J ‐ RTS

Daniel Elmiger, professeur associé en linguistique à l'Université de Genève, détaille les défis rencontrés par les Romand·e·s face à l'allemand. Il critique les méthodes d'enseignement, souvent trop théoriques et déconnectées de la réalité. Elmiger propose un enseignement bilingue pour mieux intégrer l'allemand dans des contextes pratiques. Il souligne l'importance d'une immersion réelle et d'une bonne motivation parmi les élèves. Enfin, il évoque l'impact des relations historiques sur la perception de la langue.

Salomé Saqué, journaliste et auteure sur les questions générationnelles, évoque l'espoir et l'action collective. Elle explique les causes du pessimisme chez les jeunes et propose trois étapes pour retrouver courage : l'action commune, l'accès à l'information et la solidarité intergénérationnelle. Salomé cite des personnalités inspirantes et encourage à passer de l'angoisse à l'action. Enfin, elle insiste sur l'importance de rêver et de réinventer les récits dominants pour s'opposer à la peur.

Dr Lamyae Benzakour, médecin responsable de l'unité de psychiatrie de liaison aux Hôpitaux universitaires de Genève et fondatrice de l'unité Traumacare, explique les mécanismes du stress post-traumatique. Elle aborde la différence entre stress adaptatif et traumatisme, et détaille les symptômes tels que flashbacks et hypervigilance. Mélanie partage son expérience vécue, évoquant l'impact des odeurs sur ses crises de panique. Enfin, Dr Benzakour souligne les options de traitement et la possibilité de guérison grâce à des thérapies adaptées.

Partir en quête de ses origines grâce à un kit ADN est une pratique de plus en plus répandue. Plus de 50 millions de personnes y ont déjà eu recours à travers le globe. Comment fonctionnent ces tests ? Pourquoi les résultats semblent parfois farfelus et peuvent varier à travers le temps pour une même personne ? L’analyse (critique) du généticien Vincent Castella, dans le Point J. Journaliste : Caroline Stevan Réalisation : Jean Berset Nous contacter ou nous proposer des questions: +41 79 134 34 70 (WhatsApp) ou pointj@rts.chHébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Elon Musk a annoncé fin septembre un projet d'encyclopédie en ligne basé sur l'intelligence artificielle, visant à concurrencer Wikipédia qu'il accuse d'être biaisée. Grokipedia reposera sur l'utilisation de son IA, Grok, pour générer et vérifier le contenu, promettant une approche plus "objective" de l'information, selon Elon Musk. Jeanne Vermeirsche, docteure en sciences politiques et spécialiste de Wikipédia, souligne les limites actuelles de l'IA dans la production de contenu encyclopédique fiable. L'IA peut-elle vraiment être plus objective que les contributeurs humains de Wikipédia ? Journaliste: Anne-Julie Ruz Réalisation: Kyanu Kombot-NaguemonHébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Une professeure d'anglais au gymnase face à deux élèves de collège (dans le canton de Genève) : tous les trois débattent de l'utilisation de l'intelligence artificielle à l'école, dans cet épisode d'avril 2025 en rediffusion. Alors que les assistants virtuels fonctionnant avec l'IA tels que ChatGPT, Gemini, Copilot ou encore Perplexity, peuvent aujourd'hui rédiger des dissertations à la place des élèves en quelques secondes, faut-il donner moins de devoirs à faire à la maison ? Ces assistants virtuels remettent-ils en question le rôle des profs ? Journaliste et animateur : Grégoire Molle Réalisation : Mathieu Ballmer Production Magali Philip et Juliane Roncoroni Nous contacter : +41 79 134 34 70 (WhatsApp) ou pointj@rts.chHébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L’avenir vous angoisse ? Changeons-le ! Le Point J lance « Inspire », une série d’entretiens avec celles et ceux qui pensent le monde de demain pour redonner de l’espoir et de l’inspiration dans un univers chaotique et anxiogène. Rendez-vous le dernier jeudi de chaque mois. Premier épisode : le 30 octobre, avec Salomé Saqué, autrice de « Résister » et « Sois jeune et tais-toi ». Journaliste: Caroline Stevan Réalisation: Mathieu BallmerHébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Invité de cette discussion, Jean-Michel Froidevaux, Président de la VAPKO et expert en mycologie, partage son savoir sur les dangers de la cueillette de champignons. Il aborde les causes d'intoxications, souvent liées à une mauvaise préparation des champignons comestibles. Jean-Michel souligne l'importance de la formation pour éviter les erreurs, notamment lors de l'identification. Il donne des conseils pratiques pour la cueillette, le contrôle des champignons, et les méthodes de cuisson et conservation pour garantir la sécurité.

Dans cet échange captivant, Mélanie Bieler, neuropsychologue au Centre Leenaards de la mémoire du CHUV, explore comment améliorer notre mémoire. Elle décrit les quatre processus mnésiques essentiels : encodage, stockage, récupération et oubli. Mélanie partage des techniques concrètes comme la méthode des lieux et l'écriture manuelle. Elle souligne l'impact positif d'un mode de vie sain, incluant le sport et une alimentation riche en oméga-3. Les activités créatives, comme la danse ou la musique, se révèlent aussi bénéfiques pour stimuler notre mémoire.

Le débat sur l'engagement politique des jeunes à l'école prend le devant de la scène. Une gymnasienne et un étudiant échangent leurs idées sur la légitimité de la mobilisation étudiante. Ils explorent l'impact des réseaux sociaux et l'idée d'un sanctuaire scolaire. Les manifestations récentes en Suisse montrent l'urgence d'agir. Ils abordent aussi les limites de l'engagement et discutent des règles cantonales sur l'affichage politique. Enfin, ils s'interrogent sur le rôle de l'école pour éveiller l'intérêt civique des élèves.