Kapierfehler - Neurodivergenz und Schule

Dies ist der zweite Abschnitt der 11. Episode.Falls du den ersten Abschnitt noch nicht angehört hast, dann empfehle ich dir, dies nachzuholen, bevor du das hier hörst.Liebe GrüßeSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Wie fördert man ein hochbegabtes Kind in der Schule?Und das, wo doch noch so viele andere Kinder in der Klasse sitzen...Muss ich als Lehrkraft also ständig zusätzliches Material erstellen?Braucht dieses Kind die ganze Zeit meine Aufmerksamkeit?Werde ich ein Kind bevorzugen?Jessica coacht Eltern von hochbegabten Kindern im Umgang mit ihren schulischen Schwierigkeiten. Schwierigkeiten? Die können doch alles!Nein, das ist eben nicht so, wie wir uns das vorstellen!Eine hochbegabte Person ist auch eine neurodivergente Person, was bedeutet, dass der Hirnstoffwechsel, im Vergleich zu einer neurotypischen Person, gestört ist.Dies bringt mehr Schwierigkeiten mit sich als Vorteile, denn ein klassischer Schultag ist ebenso überfordernd und es ist nicht so einfach, selbst mit einem hohen IQ, in diesem Bildungssystem klarzukommen.Manche scheitern regelrecht in der Schule.Ich bin so unendlich dankbar, dass sich Jessica die Zeit genommen hat, um über die Schwierigkeiten hochbegabter Menschen in der Schule aufzuklären. Denn ich habe wieder eines gelernt: es ist nicht so schwierig!Es geht wie immer um eine gute Beziehungsarbeit!Jessica findet ihr unter: @familie_mit_begabung bei InstagramUnd die Aufgaben, von denen wir gesprochen haben findet ihr unter:https://www.hoch-begabten-zentrum.de/raetsel_und_knobelaufgaben.htmlSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Es ist so weit!Ich habe eine erste Anfrage von einem ganz frischen Abiturienten via Mail bekommen.Milo wohnt in Düsseldorf, ist 19 Jahre alt und hat gerade eben sein Abitur gemacht. Im Januar diesen Jahres erfährt er, dass er ADHS hat und das, obwohl es schon mehrfach aufgefallen ist und er bzw. seine Mutter darauf angesprochen wurde.Was ich wirklich sehr erstaunlich finde ist, wie gut Milo - trotz aller Hindernisse und Vorurteile - klargekommen ist. Er hat einfach ganz früh schon Strategien entwickelt, die ihm dabei geholfen haben, nicht zur Zielscheibe von Mitschüler:innen oder Lehrkräften zu werden.Diese Strategien kosten ihn jedoch sehr viel Kraft und führen dazu, dass er sehr perfektionistisch wird und genau dieser Perfektionismus ihm wiederum im Weg steht.Ich wünsche dir, Milo, dass du weitere Strategien entwickelst, die dazu führen, dass du noch mehr bei dir selbst ankommst und eine Berufung für dich findest!Mach weiter so und danke für dieses wunderbare Gespräch!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

"Da muss doch irgendwas falsch sein, bei denen - das Kind ist so komisch!""Wir können halt auch nicht einzelne Kinder ständig bevorzugen - es sind viele Kinder und viele Bedürfnisse gleichzeitig zu erfüllen."Mit welchen Vorwürfen und Kommentaren uns andere Eltern und Lehrkräfte begegnen, das ist zum Teil unmöglich!Wäre das Wissen um neurodivergente Kinder, in dieser Folge im Besonderen ADHS-Kinder, vorhanden, dann könnte ein konstruktiver Umgang stattfinden. Aber stattdessen halten sich die alten Vorurteile in den Köpfen der Menschen und wir Eltern kämpfen ständig dagegen an, um unsere Kinder in Schutz zu nehmen.Es ist so wichtig, dass ALLE Menschen mehr über die Neurodiversiät erfahren, dass sie wissen, was es bedeutet, eine Mutter oder ein Vater eines ADHS-Kindes zu sein - vor allem im Bereich Schule aber auch bei Freundschaften und im Alltag., denn dann würde das Verständnis für die Familien steigen und sie müssten nicht zusätzlich gegen die unnötig gestellten Vorurteile ankämpfen, sondern könnten sich um die Förderung des eigenen Kindes kümmern.Martine ist Mutter eines ADHS Kindes und agiert als Anwältin ihres Sohnes, der immer wieder missverstanden wird und dessen Stärken aus diesem Grund nicht gesehen werden.Sie macht ganz klar: es geht um Transparenz und Ehrlichkeit, denn nur so können wir voneinander lernen.Es war ein langes Gespräch und es war ein sehr wichtiges Gespräch!Martine findet ihr bei Instagram unter @martine.herrlich.unperfektSchick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Was diese Frau so alles in der Schule erlebt hat und wie sie zum Mobbingopfer wurde, das dürft ihr echt nicht verpassen. Wenn alle Stellschrauben, die das Schulsystem so besitzt, dennoch nicht funktionieren, dann reicht es! Dann muss das Kind weg!Diese Geschichte einer wundervollen, starken und selbstbewussten jungen Mutter, zeigt sehr deutlich, weshalb es unabdingbar ist, dass sich Lehrkräfte aber auch Eltern mehr mit dem Thema ADHS bzw. Neurodiversität beschäftigen, damit sie erkennen, ob ein Kind möglichweise betroffen ist und damit sie wissen, was man für diese Kinder tun kann, damit sie besser in der Schule und in der Gesellschaft klarkommen.Was wäre aus Jess geworden, wenn sie gesehen worden wäre?Was wäre passiert, wenn sie die richtige Form der Unterstützung bekommen hätte - von zu Hause oder der Schule oder sogar aus beiden Richtungen?!Jess' Kindheit und Jugend verläuft wie so einige Kindheiten von ADHSlern und das, weil sich niemand auskennt.Informiert euch!Lest einfach mal, was heutzutage alles bekannt ist und ihr werdet staunen, wie viel mehr Verständnis und Zuneigung für diese menschen entsteht.Liebe geht raus an all die Neurodiversen da draußen!Hier kommt ihr zu dem Profil von Jessika:https://www.instagram.com/jess_einfach/Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Ab wann wird man eigentlich als Kind zu einem Problemkind?Wenn das Kind sich nicht sofort an die gewünschten, gesellschaftlichen Regeln halten KANN oder möchte, dann fällt es schon früh auf - vor allem dann, wenn Konflikte entstehen zwischen den Kindern.Dann kommen die Eltern in den Kindergarten und erfahren, dass es einen Konflikt gab und was da genau passiert ist.Reicht es dann schon aus, dass diese Eltern ihrem Kind einen Umgang mit dem anderen Kind verbieten, so dass ein erster Stempel vergeben ist.Und was sprechen die Eltern dann untereinander über das Kind?Und wie wird das von den Erzieher:innen bewertet?Und mit welchem Ruf bzw. welchen Konflikten geht das Kind dann in die Schule?Laura berichtet aus ihrer Kindheit und dem Problem, dass sie schon oft sehr schnell als Problemkind wahrgenommen wurde und das, obwohl sie doch keine schlechten Absichten hatte und einfach nur sie selbst war - vielleicht lauter, schriller und wilder als die anderen. Aber irgendwie ist es egal, was sie versucht und wie sie sich verstellt und bemüht. Eins bleibt immer bestehen: das Gefühl anders zu sein und nicht dazuzugehören.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Es gibt sie!! Simon ist eine dieser Personen, die es immer und immer wieder schafft, sich in die Lage eines jungen Menschen zu versetzen und genau das zu tun, was dieser Mensch im Moment braucht.Simon ist ein Schulsozialarbeiter und ich hatte die Ehre, einige Jahre lang mit ihm gemeinsam an einem Gymnasium im Stuttgarter Westen zu arbeiten. Schon damals war mir schnell klar... der hat etwas ganz Besonderes an sich!Die Kinder und Jugendlichen haben keinerlei Berührungsängste - ganz im Gegenteil - es ist eine Selbstverständlichkeit geworden, dass sie zu ihm gehen, wenn sie eine erwachsene Person brauchen, die ihnen mit Rat und Tat beiseite steht.Ob es jemanden braucht, der beim Packen des Schulranzens hilft oder beim Einkaufen einer Zahnbürste, Simon ist da und verurteilt nicht!Er ist ein großes Vorbild für Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten.Vielen Dank, dass du dir die Zeit genommen hast, aus deinem "Schul"Alltag zu erzählen.Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Wir haben festgestellt, dass wir v.a. mit dem Ende unserer ersten gemeinsamen Folge unzufrieden waren und dass wir gerne mehr zu dem Thema Lehrer:innen sagen wollen.Deshalb haben wir eine weitere Folge aus dem ADHS-Haushalt aufgenommen und erneut über die Schule gesprochen. Diesmal blieben wir bei uns und unseren Kindern, die leider schon sehr oft missverstanden wurden und dadurch Schwierigkeiten in der Schule bekommen haben.Auch sprechen wir über das Thema Freundschaften, denn es ist nicht einfach, Menschen zu finden, die langfristig damit klarkommen, wie wir sind.Viel Spaß beim Zuhören!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Ellen ist Grundschullehrerin, Mutter von drei Töchtern und hat selbst einiges in ihrer Kindheit erlebt. Obwohl wir genau darüber sprechen wollten, blieb es bei einem Gespräch über das, was uns beiden an unserem Job am wichtigsten ist:Die Beziehungsarbeit mit den Schüler:innen.Was macht man mit einem Kind, das betrübt schaut und nicht mitarbeitet?Oder wenn sich jemand verweigert, weil er das Fach nicht leiden kann?Ellen erzählt von ein paar Situationen, die sie in der Schule erlebt hat und wie sie damit umgegangen ist. Eben sehr liebevoll und auf Augenhöhe zu dem Kind.Auch wenn die Umstände, wie wir uns kennengelernt haben, nicht die besten waren, so bin ich doch froh darüber, dass sie dadurch ein Teil meines Lebens geworden ist und ich freue mich schon darauf, bald eine weitere Folge mit ihr auzunehmen.Viel Spaß beim Zuhören!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina

Zozo und Coco crazy in Love....Was wir schon alles erlebt haben, das könnt ihr euch kaum vorstellen.Wie erleichternd es für meinen Mann und mich war, als sich so langsam herausstellte, dass wir wirklich anders sind und wir uns das nicht schon immer einfach nur einreden bzw. falsch fühlen (als könne man falsch fühlen - so ein Blödsinn).Wenn die ganze Familie gleich tickt, diese aber wiederum anders als die meisten anderen Familien tickt, weil wir neurodivers sind, dann ist es echt schwer zu begreifen, woher es kommt, dass wir uns alle komisch finden.Die Anstrengung, die sich an dieses Empfinden anschließt, doch dazu zu gehören, doch all das zu schaffen, was die anderen schaffen, doch klassische Freundschaften führen zu können, hat uns schon längst ausgelaugt. Wir berichten über Dinge, die mit unserem Schmerzthema zu tun haben: SCHULE.Wie es ist, Eltern von ADHS- Kindern zu sein aber gleichzeitig selbst betroffen zu sein, das möchten wir euch unbedingt berichten.In dieser Folge geht es um die Themen: Schlaf und Lehrer:innen (wobei wir hier sehr abgedriftet sind).Viel Spaß beim Zuhören!Schick mir eine kleine Textnachricht ❤️Hol dir mein Dokument für neuroinklusiven Schulunterricht! Ich komme auch an deine Schule und bilde das gesamte Kollegium zu den Themen ADHS, Autismus & herausforderndem Verhalten in der Schule weiter! ➡️ Du findest mich auf Instagram unter @kapierfehler und auf meiner Website. Abonniere meinen Newsletter!Liebe Grüße,deine Corina