LernXP: Der LernXplorer Podcast

Wie kann ein freiwilliges Lernprogramm aussehen, das weltweit 16.000 Teilnehmer anzieht? In der neuesten Episode des LernXP-Podcasts tauchen wir in die Welt des Upskilling im Bereich der generativen KI ein. Mein Gast, Carina Ebli-Korbel, teilt ihre Erfahrungen und Einblicke aus ihrer Arbeit bei der AVL in Österreich. Mit ihrer AI Summer School hat sie bereits über 16.000 Teilnehmer erreicht. Was dich in dieser Episode erwartet Die KI ist gekommen, um zu bleiben. Dass generative KI einen technologischen Wandel darstellt, der für Unternehmen extrem wichtig ist, um wettbewerbsfähig zu bleiben, dürfte mittlerweile klar sein. Aber: Dieser Wandel muss durch gezieltes Upskilling begleitet werden, denn nur so lassen sich die Möglichkeiten der KI wirklich ausschöpfen. Bei der AVL wurde dafür die sogenannte AI Summer School entwickelt. Ein innovatives Lernformat, das Mitarbeitenden weltweit die Grundlagen und Anwendungen generativer KI näherbringt. Carina erzählt dir, wie der modulare Aufbau der AI Summer School aussieht. Sie kombiniert E-Learnings mit wöchentlichen Expert Talks. Diese Talks bieten nicht nur eine Plattform für den Wissensaustausch, sondern fördern auch eine nachhaltigere Lernkultur. Fragen, denen wir in der Podcastfolge nachgehen: Warum sollten Unternehmen gerade jetzt in das Upskilling im Bereich generative KI investieren? Wie kannst du Business-Ziele und Lernstrategien effektiv miteinander verknüpfen? Welche Herausforderungen gab es, um ein globales Lernprogramm wie die AI Summer School erfolgreich umzusetzen? Highlights der Episode Die Bedeutung von lebenslangem Lernen: Warum stetiges Lernen gerade im Kontext von KI wichtiger denn je ist. Strategische Einbindung des Business: Wie wichtig es ist, das Business frühzeitig einzubinden und Lernmaßnahmen mit den Unternehmenszielen zu verknüpfen. Einblicke in die AI Summer School: Von der Konzeption über die Umsetzung bis hin zu den Erfolgsfaktoren. Die Wichtigkeit von gutem Marketing: Warum jedes Personalentwicklungsprojekt eine starke Kommunikationsstrategie braucht. Hör rein und lass dich inspirieren – vielleicht findest du hier Ideen für deine eigenen Gen-AI-Lernangebote. Zitat: „The capacity to learn is a gift; the ability to learn is a skill; the willingness to learn is a choice.“— Brian Herbert Links & Buchempfehlungen Das Buch „The AI-Driven Leader: Harnessing AI to Make Faster, Smarter Decisions by Geoff Woods“ Betrachtet KI aus der Perspektive, dass wir GPTs primär als Sparringpartner und für den kritischen Austausch nutzen sollten. Er zeigt dabei verschiedene Möglichkeiten auf, wie wir KI strategisch im Führungskontext einsetzen können! Neben dieser konkreten Buchempfehlung zum Thema der Podcastfolge gibt es noch „die üblichen Verdächtigen“ als Buhempfehlung: New Work braucht New Learning: Eine Perspektivreise durch die Transformation unserer Organisations- und Lernwelten by Jan Foelsing The Real Book of Work: Organisationen in Not – Warum wir umdenken müssen, um sie in die Zukunft zu führen by Christina Grubendorfer Trust me. Warum Vertrauen die Zukunft der Arbeit ist: Wie wir eine vertrauensvolle Zusammenarbeit im Unternehmen fördern, Mitarbeiter stärken und New Leadership … (Haufe Sachbuch Wirtschaft) by Karin Lausch Ist im Kontext KI Und hier noch weitere Links aus der Podcastfolge: Carina’s Blog unter carinaebli.at bei der sie regelmäßig zu Personalentwicklungsthemen Bloggt LinkedIn Gruppe der Corporate Learning Community Österreich Verwandte Beiträge und Episoden GenAI Upskilling trifft Peer Learning: Praxisbeispiel bei der Bayer AG. Mittlerweile mehr als 8000 Teilnehmer, die an einer 8-Wöchtenltichen selbstorganisierten Lernreise teilgenommen haben. Wie das geht? Ich stelle meinen Upskilling Ansatz im Interview mit Jan Foelsing vor DATEV stellt den Promptathon vor: So geht Upskilling für generative KI im Unternehmen. Ein Event in dem Teilnehmer aktiv an das Thema Prompting herangeführt werden. Der Beitrag LX055 AI Summer School: Modulares Upskilling im Bereich der Generativen KI erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

Wie der Promptathon Experimentierumgebungen für das Prompting schafft Warum ist der Einsatz von generativer KI im Unternehmenskontext so wichtig, und wieso braucht es dazu gute Lernkonzepte? Diesen Fragen gehen Matthias (Matze) Seiler von der DATEV und ich in der aktuellen Folge des LernXP-Podcasts nach. Matze gibt uns Einblicke in die Bedeutung von generativer KI und die Notwendigkeit, sich intensiv mit dem Thema Upskilling auseinanderzusetzen. Er teilt seine Erfahrungen aus der internen Weiterbildung bei DATEV und erläutert, warum experimentelles Lernen mit neuen Technologien unerlässlich ist. Welche wichtige Rolle die Führung in diesem Prozess einnimmt, streifen wir ebenfalls. Hört rein und lasst euch inspirieren! Inhaltliche Schwerpunkte: Die Notwendigkeit von GenAI-Upskilling Matze unterstreicht die Bedeutung, sich mit generativer KI zu befassen, und zitiert den oft gehörten Satz: „KI ersetzt nicht den Menschen, sondern Menschen, die mit KI arbeiten können, ersetzen die, die das nicht können”. Dieses Zitat verdeutlicht, wie wichtig es für Unternehmen und ihre Mitarbeiter ist, sich aktiv mit dieser neuen Technologie auseinanderzusetzen. Der Promptathon Ein zentrales Element der Podcast-Episode ist der sogenannte Promptathon – ein innovatives Format zur Förderung von KI-Kompetenzen. Matze berichtet über den Erfolg des Formats: „Wir haben wahnsinnig viele Leute auf der Warteliste”. Der Promptathon ist ein Tag voller Experimente und kreativer Herausforderungen, bei dem die Teilnehmer das Prompting erlernen – ähnlich einem Hackathon, wobei der Promptathon den Umgang mit generativer KI zum Schwerpunkt hat. Experimentieren und Spielen als Schlüssel zum Lernen Matze zitiert Julian van Dieken: „Experimentieren und Spielen sind essentielle Fähigkeiten in einer KI-Welt”. Diese Philosophie zieht sich durch Formate wie den Promptathon und zeigt, wie wichtig es ist, eine Kultur des Ausprobierens zu fördern, um effektives Lernen zu ermöglichen. Schließlich lernt man Prompting nicht nur durch das Anschauen von Videos, sondern vor allem durch praktisches Ausprobieren. Passiert das in einer spielerischen Umgebung, fällt das Lernen noch einfacher. Zukunftsvisionen Abschließend wagt Matze einen Blick in die Zukunft der Arbeit und stellt fest: „Ich glaube, dass sich durch künstliche Intelligenz in den nächsten 5 bis 10 Jahren massiv Arbeitszeitkonzepte verändern werden”. Seine Gedanken zu den zukünftigen Arbeitsmodellen regen zum Nachdenken an und eröffnen neue Perspektiven. Nicht zuletzt lernen wir noch, warum Matze lieber über Prompting statt von Prompt Engineering redet. Links Promptathon Leitfanden der Corporate Learning Community Buchempfehlung: Alles überall auf einmal: Wie Künstliche Intelligenz unsere Welt verändert und was wir dabei gewinnen können von Miriam Meckel, Léa Steinacker KI Campus: vom Bund geförderte Initiative mit guten Angeboten für verschiedenste Zielgruppen Lex Fridman Podcast mit Yann LeCun vor der Veröffentlichung von ChatGPT über die Limitationen von KI: Yann LeCun: Dark Matter of Intelligence and Self-Supervised Learning Verwandte Beiträge GenAI Upskilling trifft Peer Learning Matthias Wiencke im Interview beim AI4L&D Use Cases Podcast-Episode Leveraging Generative AI in Learning and Development (englische Folge): Wie kann generative KI in L&D genutzt werden Der Beitrag LX054 Generative KI: Upskilling für die Zukunft bei der DATEV erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

Der Köder muss dem Fisch schmecken, nicht dem Angler. Dieses Mal teilt Arthur Michael Seidel seine Erfahrungen zum Peer-Learning bei der Fraport AG mit uns. Er stellt uns das Konzept „Learn Share Do“ vor und berichtet von vielen spannenden Erlebnissen, die er in diesem Zusammenhang gemacht hat. Ihr bekommt exklusive Einblicke in verschiedene Formate des Peer-Learnings, darunter die Zukunftswerkstatt, die Digi-Talks, ECHT – die English Chat Teams und die Speakers‘ Corner. Eine Erkenntnis aus der Podcastfolge lautet: „Lernen muss wieder sexy werden. Wir müssen lernen, die Menschen zu verführen.“ Lernen sollte attraktiv für die Teilnehmenden sein – und, passend zum Eingangszitat, ihre Bedürfnisse erfüllen, nicht die des Learning Professionals. Inhaltliche Schwerpunkte Learn, Share, Do Arthur erklärt, wie das Dreiklang-Modell „Learn, Share, Do“ in der Personalentwicklung von Fraport umgesetzt wird. Das Konzept besteht aus drei zentralen Elementen, die nicht immer eindeutig voneinander abgrenzbar sind: Learn (Lernen): Der Fokus liegt auf dem Erwerb von Wissen und Fähigkeiten. Dies umfasst sowohl formale Trainings als auch informelles Lernen durch den Austausch mit Kolleg*innen. Share (Teilen): In diesem Schritt wird das erlernte Wissen aktiv weitergegeben. „Ich teile mein Wissen. Ich gebe Impulse.“ Do (Tun): Die Teilnehmenden arbeiten aktiv an Projekten und setzen ihr Wissen in die Praxis um. Es wird ein Raum für gemeinsames Arbeiten an relevanten Themen geschaffen. Wir erfahren dabei von verschiedenen Lernformaten, zum Beispiel den Digi-Talks, bei denen Expert*innen ihr Wissen teilen und Inspirationen bieten, über die informelleren Speakers‘ Corner bis hin zur Zukunftswerkstatt, einer Teams-Plattform für den Austausch. Das HALTEN-Konzept Arthur stellt außerdem das Konzept „HALTEN“ vor, das folgende Aspekte umfasst: Hören: Aktives Zuhören ist der erste Schritt zum Lernen. Austauschen: Der Dialog mit anderen fördert den Wissenszuwachs. Lernen: Erfahrungen werden reflektiert, und neues Wissen wird angeeignet. Teilen: Das Weitergeben von Wissen stärkt die Gemeinschaft. Experimentieren: Neues auszuprobieren ist entscheidend für Innovation. Nachdenken: Zeit zum Nachdenken ist unerlässlich, um aus Erfahrungen zu lernen. Hör rein in diese Episode und lerne von den vielen praktischer Erfahrungen rund um Peer Learning. Sicher kannst du Inspiration für deine Peer-Learning Maßnahmen finden. Buchempfehlungen Die vier Stufen der psychologischen Sicherheit von Timothy Clark:Psychologische Sicherheit ist ein zentrales Konzept! Menschen sind nur dann bereit zu lernen, zu experimentieren, Wissen zu teilen und Fehler zu machen, wenn sie sich in einem Umfeld befinden, das psychologische Sicherheit bietet. In einem Umfeld, das von Angst und Druck geprägt ist, können weder kreatives Miteinander noch Innovation oder Lernen entstehen. Smart Learning Design von Sirkka Freigang New Work braucht New Learning von Jan Foelsing und Anja Schmitz Impact Business Design: Der Guide zur Modellierung enkelfähiger Organisationen von Stephan Grabmeier Erfolgsfaktor Zufall – Christian Busch Verwandte Podcast-Episoden Informelles Lernen @ Scale: LEX - Lernen von ExpertenDer Bosch Club: Erfolgsfaktoren für Peer-Learning im Unternehmen Der Beitrag LX053 Learn Share Do: Peer Learning Erfolgsrezepte bei Fraport erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

Wie Teams mit dem richtigen Workshop-Design lernen, ihre wichtigsten Skill-Lücken eigenverantwortlich zu schließen ihre Lernkultur weiterzuentwickeln Wir wissen ja: Lernen funktioniert dann gut, wenn es relevant für uns ist. In dieser spannenden Podcastfolge stellt uns Kristin Rietz von Siemens Factory Automation ihren innovativen Ansatz zur Kompetenzentwicklung auf Teamebene vor. Dabei lernen wir von ihren Erfahrungen und Erkenntnissen aus der Praxis, wie Teams durch gezielte Workshops ihre zukünftigen Herausforderungen besser meistern können. Der Ansatz, den ich auf der Zukunft Personal gehört habe, hat mich sehr begeistert, zumal ich ähnliche Workshops bereits erfolgreich mit Teams durchgeführt habe. Im Podcast gehen wir unter anderem auf die verschiedenen Phasen des Workshop-Prozesses ein: Bedarfsanalyse: In Vorgesprächen mit Führungskräften wird geklärt, warum der Workshop durchgeführt werden soll und welche Ziele verfolgt werden. Zukunftsbild & Kompetenzmatrix: Im ersten Teil des Workshops erarbeiten die Teams ein gemeinsames Bild ihrer Zukunft und leiten daraus die benötigten Kompetenzen ab. Es wird bewusst nicht mit einer vorgefertigten Kompetenzmatrix gearbeitet. Selbsteinschätzung & Priorisierung: Die Teilnehmenden schätzen ihre eigenen Fähigkeiten ein und priorisieren gemeinsam die wichtigsten Kompetenzlücken. Entwicklungsplan & Umsetzung: Es wird ein konkreter Plan erstellt, wie die identifizierten Lücken geschlossen werden können. Selbstlernphase: Nach dem Workshop folgt die Phase des selbstorganisierten Lernens, die nicht aktiv begleitet wird, sondern in der Verantwortung der Teams liegt. Review: Nach einer vereinbarten Zeit werden die Ergebnisse gemeinsam reflektiert und weitere Schritte abgeleitet Gerade die ersten beiden Schritte sind erfolgskritisch und viele Teams lernen bereits viel durch die gemeinsame Erarbeitung eines Zukunftsbildes. Durch diese gemeinsame Arbeit im Team kann der Prozess als durch die Mischung aus Struktur, Unterstützung und Selbstorganisation zu einer nachhaltigeren Lernkultur führen. Natürlich teilt Kristin auch wertvolle Lessons Learned aus den Pilotprojekten und gibt Einblicke in zukünftige Pläne zur Weiterentwicklung des Workshop-Konzepts. Ich hoffe die Episode inspiriert euch auch und vielleicht könnt ihr ja mit ähnlichen Methodiken gezielt das Lernen in Teams fördern. Lest dazu auch meine Zusammenfassung zum Teamlernen. Zitat: „Das haben wir noch nie gemacht – das geht sicher gut!“ Pippi Langstrumpf Ein tolles Leitmotiv für Innovation. Auch wenn es in der heutigen Zeit manchmal widersprüchlich erscheint: Meistens kommt etwas Tolles dabei heraus, wenn man sich auf neue Situationen einlässt. Das kann zum Beispiel so gehen: „Oh, das ist ganz neu, das ist unbekannt, da habe ich ein bisschen Angst vor. Augen zu und durch und dann kommt dabei was richtig Cooles raus.„ Links Blogbeitrag mit meinen eigenen Erfahrungen um Lernen auf Teamebene zu stärken: Erfahrungen und Empfehlungen zum Teamlernen* Podcastfolge zum Capability Camp Workshop, in der ein ähnlicher Ansatz dargestellt wird, aus dem später der oben genannte Blogbeitrag wurde Buchempfehlung The Real Book of Work: Organisationen in Not – Warum wir umdenken müssen, um sie in die Zukunft zu führen von Christina Grubendorfer und Christina Ackermann Der Beitrag LX052 Bye Bye Skill Gaps: Teamorientierte Kompetenzentwicklung bei Siemens Factory Automation erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

In dieser Folge spricht Eva Maria Scheid, erfahrene Führungskraft und Beraterin mit Fokus auf Leadership und Konfliktkompetenz, über den Umgang mit Konflikten. Sie beleuchtet verschiedene Konflikttypen und deren Dynamik sowie die Bedeutung von Empathie und Kommunikation. Zudem erklärt sie, wie Selbsterkenntnis und körperliche Wahrnehmung zur Konfliktbewältigung beitragen. Ein spannendes Modell zur Analyse von Motivationsfaktoren hilft, Konflikte besser zu verstehen und zu lösen. Evas Empfehlungen für die persönliche Weiterentwicklung runden das Gespräch ab.

Jubiläumsfolge des LernXplorer Podcasts! In der 50. Folge schaue ich mir NotebookLM an: ein neues KI-Tool von Google. Ob zum Recherchieren, Schreiben oder Lernen – NotebookLM kann hier interessante Funktionen bieten. In dieser kurzen Sonderfolge gehe ich zunächst auf ein paar Basis-Features zur Recherche ein. Besonders spannend fand ich jedoch die Möglichkeit sich aus einer Dokument oder mehreren Quellen einen Podcast-Folge erstellen zu lassen! Dieser stellt in einem kurzen, gut verständlichen Dialog die Inhalte zusammenfasst. Ein echter Game-Changer, wenn ihr schnell einen Überblick über Studien oder Texte gewinnen wollt. In dieser Folge habe ich das Tool mit einer interessanten Meta-Analyse von Cerasoli getestet und war von den Ergebnissen begeistert. Am Ende könnt ihr euch dann gleich das Ergebnis anhören: Ein mit nur einem Klick in NotebookLM erstellte Podcastfolge (leider bisher nur in englischer Sprache). Hört rein, lasst euch inspirieren und teilt mir mit, wie ihr das Tool nutzt. Links NotebookLM (google) Cerasoli et al. in einer Meta-Analyse Der Beitrag LX050 NotebookLM: Dein neuer KI-Begleiter für Recherche, Schreiben und Lernen? erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

Oliver Lorenz, ein Experte für informelles Lernen bei DB Training, teilt wertvolle Einsichten über die Umsetzung informeller Lernformate in Unternehmen. Er erklärt, wie selbstgesteuertes Lernen und soziale Interaktionen die Lernkultur verbessern. Praktische Tipps zur Einführung von Barcamps und das Potenzial von Communities werden erläutert. Zudem wird die Rolle von Generativer KI im Unternehmenskontext untersucht. Lorenz hebt hervor, wie wichtig es ist, den Lernenden mehr Eigenverantwortung für ihren Lernprozess zu geben.

Patrick Gromm, Leadership-Experte und Head of Growth bei der TAM Akademie, spricht über moderne Führung und deren Einfluss auf Mitarbeiterzufriedenheit. Er erklärt das Zirkulationsmodell, das aufzeigt, wie Rollen und Engagement die Performance steigern. Zudem diskutiert er die Bedeutung von Absicht und den Unterschied zwischen Führung und Management. Ein wichtiger Aspekt ist die Rolle der Führungskräfte in selbstorganisierten Teams sowie die Balance zwischen Freiheit und Reife. Gromm teilt auch Tipps für effektive Kommunikation mit Mitarbeitern.

Marlo Kengen von der HAN University, Experte für den Einfluss von generativer KI auf Lernen und Entwicklung, spricht über die transformative Rolle dieser Technologie. Er erklärt, wie Künstliche Intelligenz Lernprozesse verbessern kann, anstatt nur Inhalte schneller zu erstellen. Diskutiert werden innovative Trainingsprogramme, personalisiertes Coaching und die Analyse von Lerndaten. Auch die Herausforderungen und Risiken bei der Integration von KI in die Weiterbildung werden beleuchtet. Tipps für den Einstieg in die Nutzung von KI runden das Gespräch ab.

Dr. Annika Daun, Expertin für Lernstrategien und Selbstlernen, diskutiert effektive Methoden, um das Lernen zu optimieren. Sie erläutert die Bedeutung von Routinen, Zeitmanagement und dem Einfluss von Schlaf auf den Lernprozess. Außerdem wird die Feynman-Technik thematisiert, die das Verstehen von Inhalten vereinfacht. Das Projekt "New Work Family", das kreative Lösungen für Familienmenschen sucht, wird ebenfalls vorgestellt. Annika betont, wie wichtig es ist, den Kindern das aktive Denken zu lehren.