Kounin (1970) | Unterrichtsstörungen

In "Classroom Management that Works" präsentieren Robert und Jana Marzano eine meta-analytische Zusammenfassung zahlreicher Studien zum Thema Classroom Management. Das Buch bestätigt die Befunde von Kounin und betont zusätzlich die Bedeutung des "Mental Sets" der Lehrkraft. Ein positives und situationsbewusstes Mental Set, gepaart mit emotionaler Objektivität, wird als entscheidender Faktor für effektives Classroom Management hervorgehoben. Die Autoren bieten praktische Strategien und unterstützen Lehrkräfte dabei, eine positive und produktive Lernumgebung zu schaffen. Das Buch ist ein wertvolles Nachschlagewerk für Lehrkräfte, die ihr Classroom Management verbessern möchten.

Jacob Kounins "Discipline and Group Management in Classrooms" ist ein einflussreiches Werk der pädagogischen Psychologie. Es untersucht die Faktoren, die zu Unterrichtsstörungen beitragen und wie Lehrkräfte diese präventiv reduzieren können. Kounin identifizierte sechs Schlüsselmerkmale effektiven Classroom Managements, darunter "With-It-ness" (Allgegenwärtigkeit), "Overlapping" (Überlappung) und "Momentum" (Schwung). Seine Forschung betonte die Bedeutung proaktiver Strategien zur Gestaltung der Lernumgebung und zur Vermeidung von Störungen, anstatt sich nur auf reaktive Maßnahmen zu konzentrieren. Das Buch hat die Art und Weise, wie Lehrkräfte über Classroom Management denken, grundlegend verändert und bleibt bis heute relevant.