Psychologie fürs Klassenzimmer
Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung
Apr 2, 2024
E. Fischer ist ein Forscher, der sich mit Lehrmethoden beschäftigt, während M. Hänze innovative Ansätze zur Schüleraktivierung untersucht. Gemeinsam beleuchten sie die überraschenden Ergebnisse ihrer Studie, die die traditionelle Sicht auf die aktive Teilnahme von Lernenden in Frage stellt. Zudem bespricht Gudjons, H., wie handlungsorientiertes Lernen zur Selbsttätigkeit in der Schule beiträgt. Wong, Z. ergänzt das Gespräch mit aktuellen Trends zur Schülerengagement, was die Diskussion um effektive Lehrmethoden spannend macht.
18:27
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Quick takeaways
- Aktives Lernen steigert das Interesse und die Effektivität des Lernens, während passive Methoden oft die Lernenden nicht ausreichend einbeziehen.
- Die Qualität der kognitiven Interaktionen ist entscheidend für den Lernerfolg, nicht nur die beobachtbare Aktivität im Unterricht.
Deep dives
Aktive Beteiligung im Lernprozess
Aktives Lernen wird als entscheidend für effektives Lernen angesehen, da es durch die Einbeziehung vieler Sinne das Interesse und die Faszination der Lernenden steigert. Der Kontrast zwischen aktiven und passiven Lernmethoden wird hervorgehoben, wobei passives Lernen oft weniger effektiv ist, da es die Lernenden nicht ausreichend einbezieht. Methoden, die auf Schüleraktivierung abzielen, umfassen Gruppenarbeiten und Diskussionen, während lehrgesteuerte Methoden die Lehrerin oder den Lehrer in den Mittelpunkt stellen. Diese Unterscheidung ist wichtig, um zu verstehen, wie unterschiedliche Lehransätze die Lernleistungen beeinflussen können.
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