IA qu'à m'expliquer Face à l'IA générative, la fin de l'enseignement ex cathedra
Feb 2, 2026
Richard-Emmanuel Eastes, chimiste, philosophe et pédagogue engagé dans la gouvernance IA, propose de repenser l’enseignement face à l’IA générative. Il explique l’intérêt d’une approche par compétences. Discussion sur évaluations résilientes, situations d’apprentissage réelles, formation des enseignants et prévention des risques d’anthropomorphisation.
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Compétences plutôt que connaissances isolées
- L'approche par compétence rend les étudiants résilients face à l'IA générative.
- Elle privilégie la mobilisation de savoirs, savoir-faire et savoir-être en situations réelles.
Force et limites de l'IA en situation réelle
- L'IA excelle dans la combinaison et le traitement d'informations mais faillit en situations complexes.
- L'humain garde l'avantage pour appréhender des situations réelles et inédites.
Évaluer par tâches réelles et complexes
- Donnez des évaluations proches de mandats réels pour éviter le recours pur aux IA.
- Autorisez l'IA comme outil mais concevez des tâches complexes où elle échoue si l'étudiant n'a pas la compétence.
