Faut-il arrêter de faire des études face à l'essor de l'intelligence artificielle générative? La question préoccupe parents, enseignants et politiques. Richard-Emmanuel Eastes, membre du comité de pilotage IA de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale, estime que cette évolution technologique est une occasion pour repenser l'enseignement et s'interroger sur le rôle de l'école. Selon lui, l'approche par compétences permet de rendre les étudiants, professionnels et les enseignants résilients face à l'IA générative.
Et au menu de l'actualité: les déclarations des patrons de la tech au Forum économique mondial de Davos, les IA génératives qui recrachent des extraits entiers de livre et les centres de données en France.
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Cet épisode a été réalisé par Grégoire Barbey. Le suivi éditorial est assuré par Célia Héron, rédactrice en chef adjointe du Temps.
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