The Regeneration Lab

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 7: Adviseur Duurzame Leefomgeving, Yuverta, Valkenburg Welkom bij de podcasterie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering zijn we op bezoek bij de mbo-opleiding: Adviseur Duurzame Leefomgeving), Yuverta in Valkenburg. Voorlopige principes 1. Duurzaamheid en Verbinding met de Natuur 🌿Duurzaamheid, biodiversiteit en ecosysteemdiensten vormen de basis van deze opleiding. Onderwijs stimuleert een bewuste relatie met de natuur, lange-termijndenken, en innerlijke groei door reflectie en bewustwording.2. Impactgericht en Autonoom Leren 🎓🎯Studenten hebben invloed op hun eigen leerpad. Door autonomie en een focus op persoonlijke impact worden zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid en eigenaarschap versterkt.3. Coachend en Samenwerkend Onderwijs 🤝👩‍🏫Docenten begeleiden studenten als coaches, waarin ook de coaches blijven leren en ontwikkelen net als de studenten. Deze coachende aanpak stimuleert zelfstandigheid, eigenaarschap en leren in een veilige, respectvolle omgeving.Links genoemd in de aflevering Leefbare stad en klimaat | Yuverta mbo Gast: Simone Sauren Gast: Sjoerd Reijnders Inspiratie: Mathis Schouten, vier grondhoudingen Inspiratie: Agora Onderwijs Inspiratie: IDGs Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn  Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl. 

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 6: Leefbare Stad en Klimaat (Urban Green Development),Yuverta , Amsterdam Welkom bij de podcasterie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering zijn we op bezoek bij de mbo-opleiding: Leefbare Stad en Klimaat (Urban Green Development), Yuverta in Amsterdam. Voorlopige principes 🔥 Intrinsieke Motivatie en Autonomie Leren begint met intrinsieke motivatie en eigenaarschap. Door leerlingen uit te dagen en autonomie te geven, ontstaat een diepere betrokkenheid. Ze ontdekken vanuit nieuwsgierigheid en nemen verantwoordelijkheid voor hun leerproces. 🎓  Begeleiden en Relatie Bouwen Onderwijs draait om coaching, persoonlijke groei en een veilige leeromgeving. Door sterke relaties op te bouwen en leerlingen te zien en te waarderen, worden ze ondersteund in hun ontwikkeling. 🌿 Duurzaamheid en Ecologisch Bewustzijn Leren gaat verder dan het individu en richt zich op een collectief bewustzijn. Innerlijke duurzaamheid, ecologische intelligentie en langetermijndenken staan centraal in het onderwijs, zodat leerlingen leren handelen in harmonie met de natuur. 🌟 Holistisch en Veelzijdig Leren Onderwijs moet hoofd, hart en handen aanspreken. Door een holistische benadering, waarin zowel emotioneel, fysiek als cognitief leren centraal staan, ontwikkelen leerlingen zich tot unieke individuen en wereldburgers.  Links genoemd in de aflevering Leefbare stad en klimaat | Yuverta mbo Gast: Debora Treep Inspiratie: Mathis Schouten, vier grondhoudingen Inspiratie: Kees Klomp Inspiratie: Maria Blaise Inspiratie: Bruno Latour Inspiratie: Jac. P. Thijsse - Wikipedia Inspiratie: Zoop Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl. 

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 5: John Dewey College, Den Haag Welkom bij de podcasterie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering zijn we op bezoek bij het John Dewey College, Den Haag. Voorlopige principes uit deze aflevering: 🌸 Verwondering en Verbondenheid met de Natuur Liefde voor en verwondering over de natuur zijn essentieel om verbondenheid te creëren. Door ervaringen die bewondering opwekken, leren kinderen zorg te dragen voor de wereld om hen heen. Natuur en duurzaamheid vormen hierbij een rode draad en worden geïntegreerd in verschillende vakken en projecten. 🔍 Ervaren, Onderzoeken en Handelen Leren begint met het ervaren. Dit wekt nieuwsgierigheid en zet aan tot onderzoek en actie. Kinderen bouwen kennis op door te begrijpen wat er gebeurt en nadenken over oplossingen. Ervaringsgericht leren maakt het proces betekenisvol en raakt aan de persoonlijke ontwikkeling: "Wie ben ik en wat kan ik bijdragen?" 🤝 Eigenaarschap en Samenwerking Leren wordt krachtiger als leerlingen een actieve rol hebben. Door eigenaarschap te nemen, bijvoorbeeld in projecten of presentaties, vergroten zij hun betrokkenheid en reflecteren ze op wat zij willen bereiken. Samenwerking is hierbij essentieel; leerlingen en docenten leren van en met elkaar, terwijl autonomie en vertrouwen centraal staan.  💭 Reflectie en Persoonlijke Ontwikkeling Reflectie is een cruciale stap in elk leerproces. Door stil te staan bij wat is geleerd en de eigen rol hierin, wordt persoonlijke groei gestimuleerd. Reflectie helpt leerlingen niet alleen kennis op te bouwen, maar ook om zichzelf beter te begrijpen en hun bijdrage aan de wereld te ontdekken.  Links genoemd in de aflevering John Dewey College, Den Haag Gast: Harrie Ozinga John Dewey, boek Democracy and Education Gert Biesta Naar een Natuurinclusief Nederland in 2050: Doe mee aan de Groene Revolutie! Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn  Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl. 

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 4: Rudolf Steiner basisschool, Haarlem Welkom bij de podcasterie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering zijn we op bezoek bij de Rudolf Steinerschool, Haarlem.  Voorlopige principes 🌟 Geestelijke realiteit als uitgangspunt Er is meer dan wat we kunnen zien. Deze dimensie verbindt ons met elkaar, de aarde en de natuur, en inspireert tot handelen. 🌱 Levenslange ontwikkeling Als mens zijn we altijd in ontwikkeling, ons hele leven lang. 🍂 Bewustzijn van de seizoenen Het ervaren van de seizoenen geeft ons een besef van tijd en ritme. Elk seizoen nodigt uit tot reflectie en groei – zowel innerlijk als in de natuur om ons heen. 🧘‍♂️ Handelen vanuit je ‘ik’ Je eigen keuzes maken, in plaats van je te laten leiden door impulsen. Bijvoorbeeld: beslis ik zelf wanneer ik mijn telefoon gebruik, of laat ik me verleiden? 👀 Waarnemen & Vertragen Wat zie ik écht om me heen? Neem de tijd om de kleuren, vormen en wonderen van de natuur waar te nemen. Vertragen geeft kinderen de kans om zelf oplossingen te vinden.  Links genoemd in de aflevering Rudolf Steinerschool, Haarlem Gast: Barbara Nicolaas Naar een Natuurinclusief Nederland in 2050: Doe mee aan de Groene Revolutie! Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn  Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl 

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 3: Campus aan De Lanen, Rosmalen Welkom bij de podcasterie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering zijn we op bezoek bij Campus aan De Lanen in Rosmalen. Campus aan De Lanen gebruikt bewust het woord "grondwaarden" in plaats van "kernwaarden." Grondwaarden geven wortels aan je handelen; ze verbinden je met de basis en reden van je keuzes. Ze gaan dieper dan kernwaarden en richten zich op wat je werkelijk drijft. Anous verwijst naar deze dieperliggende basis als ze het over grondwaarden heeft. Voorlopige principes: Balans tussen innerlijk en uiterlijk werk Het is belangrijk om evenveel aandacht te besteden aan zowel innerlijke ontwikkeling als uiterlijke resultaten. Het gaat om een balans tussen persoonlijke groei, reflectie en zichtbare acties en prestaties. Holistisch mensbeeld Ieder mens wordt gezien als een geheel, waarbij lichaam, geest, emoties en omgeving met elkaar verbonden zijn. Dit vraagt om een benadering die aandacht heeft voor alle aspecten van het individu. Focus op essentie Het is cruciaal om steeds terug te keren naar de kern van wat werkelijk van belang is. Het handelen wordt gedreven door een helder gevoel van essentie en doelgerichtheid. Open omgaan met spanningen en uitdagingen Spanningen en uitdagingen worden met een open houding benaderd. In plaats van terug te vallen in oude, angstgedreven patronen, wordt steeds teruggegrepen naar de essentie en de kern- of grondwaarden om de juiste keuzes te maken. Links genoemd in de aflevering Campus aan De Lanen, Rosmalen Gast: Frouke Boel Gast: Anous van Sterkenburg Gast: Roger Jansen-Visser  Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl.   

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 1: Intro aflevering: Wat is natuurinclusief onderwijs? Welkom bij de podcastserie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering ga ik in gesprek met de drie dames die de startnotitie natuurinclusief onderwijs hebben geschreven: Louise van der Stok, Lian Kasper en Merel Colenteur. Door onderzoek, enquêtes en interviews hebben ze vijf verschillende dimensies van natuurinclusiefonderwijs ontdekt. Natuur als basis, emotioneel, cognitief, fysiek, actiegericht en spiritueel. Links genoemd in de aflevering Gast: Louise Stok van der | LinkedIn Gast: Merel Collenteur | LinkedIn Gast: Lian Kasper | LinkedIn Praatplaat met de 5 dimensies: Naar een Natuurinclusief Nederland in 2050: Doe mee aan de Groene Revolutie! Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn  Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl. 

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland Aflevering 2: Montessori Basisschool Arcade, Utrecht Welkom bij de podcasterie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. In deze aflevering zijn we op bezoek bij de Montessori Basisschool Arcade, Utrecht. Voorlopige principes: Innerlijke duurzaamheid Ruimte  Vertrouwen  Links genoemd in de aflevering Montessori Basisschool Arcade Gast: Anita Nijland: Anita Nijland | LinkedIn Gast: Miranda Scharff | LinkedIn Wie is Tessa? Tessa Hoogeland was collega van Anita Nijland en is initiatiefnemer van de nieuwe basisschool Terrawijs - Terrawijs in Deventer Naar een Natuurinclusief Nederland in 2050: Doe mee aan de Groene Revolutie! Collectief Natuurinclusief Startnotitie-Natuurinclusief-Onderwijs_eindversie.pdf Centre of Expertise Mission Zero | De Haagse Hogeschool Centre of Expertise Mission Zero, De Haagse Hogeschool: Posts | LinkedIn Call to Action Wil je meer weten? Of onderdeel woorden van de beweging die zich inzet voor meer natuurinclusief onderwijs? Volg het Collectief Natuurinclusief op LinkedIn en schrijf je in voor onze nieuwsbrief! Of mail onderwijs@agendanatuurinclusief.nl. 

Natuurinclusief Onderwijs in Nederland: TeaserWelkom bij de podcastserie over natuurinclusief onderwijs in Nederland. Waar we van onderwijsinstellingen leren hoe natuurinclusief onderwijs bij hen toegepast wordt, wat leidende principes zijn en hoe het in de praktijk uitpakt. 

Students share their journey in the National Talent Program Leadership for the Circular Transition, challenging and transforming the fashion industry through leadership, embracing diversity and collaboration, finding passion and breaking away, and reflections on the Leadership for the Circular Transition Program.

In deze aflevering van The (Re)generative Education Podcast ga ik het gesprek aan met Marlies van der Wee, docent-onderzoeker van het jaar bij de Hogeschool Rotterdam waar zij o.a. verbonden is als de master River Delta Development en d e Minor Creating Resilient Cities. Tevens is zij promovenda verbonden aan de onderwijs- en leerwetenschappen groep van de Wageningen Universiteit. In dit gesprek duiken we in haar ervaring en visie op ecologische en hybride vormen van hoger onderwijs wat aansluit aan regionale vraagstukken. Zo noemt zij het voorbeeld van een project omtrent de cultuurcampus in Rotterdam-Zuid. Ze pleit met passie voor hoger onderwijs gebaseerd op plezier met eigenaarschap in multidisciplinaire levende omgevingen waar ook ruimte is voor het onverwachte. Zo benoemde ze het derde jaar Multidisciplinaire Challenge project waarin studenten d.m.v. co-creatie aan de slag gaan met jongeren om een cultuurcampus te co-ontwikkelen.     In het gesprek zijn de volgende Systeem barrières en kansen naar voren gekomen:  Het belang van de echtheid van de regio  Het openen van onderwijskaders, richtlijnen en eisen voor exploratie.  Het belang van de ethische kant van complexe vraagstukken  Het belang van co-creatie als vorm van embodied onderzoek Het belang van lef om in de echte wereld aan de slag te gaan  Het belang van werken met de wereld i.p.v. aan of voor de wereld Het zoeken van balans tussen open opdrachten en economische realiteit van opdrachtgevers  De intensifiëren van de relaties tussen leren en plek als katalysator voor ge-engageert leren.  Externe Links:  Marlies van der Wee-Bedeker wins title lecturer-researcher of the year 2020 - WUR Marlies van der Wee - Hogeschool Rotterdam Fulltime master River Delta Development - Hogeschool Rotterdam Cultuurcampus Rotterdam | Rotterdam.nl Instituut voor de Gebouwde Omgeving: introductie - Hogeschool Rotterdam