Feierabendbier Open Education

Episode 36 starten wir mit einem Rückblick auf Evgeny Morozov’s Vortrag auf Kampnagel, danach hangeln wir uns von Südfrankreich über Openness and Praxis zur #DigPed Institute Closing Keynote, machen einen Umewg zu Chatbots, scheitern an Level 4 und schieben das auf den Mythos der Skills Gap. Was wir trinken Markus: Augustiner  Christian: Chiemseer Feedback Ann–Kathrin Watolla Oliver Janoschka Joachim Sucker Marke: 7:55 Was wir gemacht haben Markus Kurzurlaub Südfrankreich http://www.learndev.org/People/JanVisser/BioJanV.html ; http://www.learndev.org/People/JanVisser/Walking.html  Planungstreffen OER Festival Planungstreffen HFD Winterschool Vortrag Morozov in HH http://www.kampnagel.de/de/programm/digital-power-and-its-discontents-why-the-politics-of-data-is-crucial-to-the-future-of-democracy/  Onboarding Iranerin Zahra Jahani Christian Vortrag Morozov in HH Abschluss Vodafone Prototyp Vorbereitung DML 2017 Erste Gespräche Leuphana Domains Projekt Marke 46:30 Was wir gelesen haben Catherine Cronin: Openness and Praxis: Exploring the Use of Open Educational Practices in Higher Education http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/3096/4301 Kommentar Stephen Downes: http://www.downes.ca/post/67127 Beautiful Risk of Education (Interventions: Education, Philosophy, and Culture) 1st Edition, Geert J.J. Biesta https://www.amazon.com/Beautiful-Risk-Education-Interventions-Philosophy/dp/1612050271 Marke 1:07:00 #DigPed Closing Keynote von Chris Gilliard & Maha Bali  https://youtu.be/Sn0E1LdNL8k?t=19s  Marke 1:09:15 Steve Wheeler’s review von Cathy Davidson’s neuem Buch http://www.steve-wheeler.co.uk/2017/08/the-new-education-bookreview.html  Marke 1:13:55 Christoph Corves zu Gast beim Forschergeist https://forschergeist.de/podcast/fg048-die-zukunftsmacher/ Marke 1:18:30 SAP: Chatbots as Teaching Assistants: Introducing a Model for Learning Facilitation by AI Bots https://blogs.sap.com/2017/07/12/chatbots-as-teaching-assistants-introducing-a-model-for-learning-facilitation-by-ai-bots/ Marke 1:33:45 MIT Technology Review, Andrew Weaver, The Myth of the Skills Gap https://www.technologyreview.com/s/608707/the-myth-of-the-skills-gap Marke 1:43:20 Nicht besprochen: Anne-Marie Scott: Some more thoughts on the NGDLE, for what it’s worth http://ammienoot.com/uncategorized/some-more-thoughts-on-the-ngdle-for-what-its-worth/  Netzpiloten, Gunnar Sohn, Wenn in Unternehmen nur noch Effizienz ausgeschwitzt wird http://www.netzpiloten.de/unternehmen-effizienz-labs/  New Yorker, Elizabeth Kolbert, Who Owns the Internet? https://www.newyorker.com/magazine/2017/08/28/who-owns-the-internet   BMBF Bekanntmachung https://www.bmbf.de/foerderungen/bekanntmachung-1393.html  Rubrik: Größter Blödsinn der Woche — Was wir tun werden Markus: business as usual Christian: Planung Workshop 11.09. 

In Episode 35 sprechen wir über die Widersprüche in den Forderungen und Darstellungen im Kontext ‚Digitale Bildung‘, über Wege aus der pädagogischen Provinz, Design Thinking und Agile Hypes sowie die Neugründung einer Uni in Nürnberg und die damit verbundene Einladung sich in die Gestaltung der Uni einzubringen. Was wir trinken Markus: Mineralwasser (medium) Chiemseer Hell Feedback Timo van Treeck, Episode 32 https://twitter.com/timovt/status/892402942023798785 Kommentare Anja Wagner & Joachim Sucker, Oliver Tacke zu Episode 34 http://feierabendbier-open-education.de/2017/07/24/episode-34-psycho-hygiene-und-kronen-export/ Marke 10:20 Was wir gemacht haben Markus: Jointly Workshop in Weimar: http://jointly.info/2017/08/03/oer-it-sommercamp-ergebnisse/  Hilarious Photos of Jumping Cats Not Giving a Damn http://flavorwire.com/594217/hilarious-photos-of-jumping-cats-not-giving-a-damn/amp  Christian: Urlaub Leuphana Krank Arbeit Marke 19:10 Was wir gelesen haben Heiko Christians: Bildung und Umgebung (I) Wege aus der pädagogischen Provinz https://www.merkur-zeitschrift.de/2017/07/25/bildung-und-umgebung-i/ „Technisierungs- und Ausstattungsfragen nehmen einen immergrößeren Raum ein. Das verrät Unsicherheit und Angst.“ https://www.uni-potsdam.de/medienkulturgeschichte/aktuelles.html  Marke 46:00 Süddeutsche Zeitung: Raus aus der Kreidezeit http://www.sueddeutsche.de/bildung/digitalisierung-schulen-muessen-raus-aus-der-kreidezeit-1.3607234  Typische, bislang nicht aufgelöste Widersprüche in der Debatte „digitale Bildung“: Vor der Anschaffung neuer Technik braucht es gute didaktische Konzepte Man muss sich auf Technik auch einlassen, Lust haben was auszuprobieren Es braucht ein einheitliches Vorgehen Es braucht Vielfalt   Marke 06:30 Gustavo Razzetti, Design Thinking Is Not a Silver Bullet. Sorry. https://blog.liberationist.org/design-thinking-is-not-a-silver-bullet-sorry-79f10adc176e Andreas Seitz, Manager Magazin: Stoppt den Agilitätswahn! http://www.manager-magazin.de/unternehmen/karriere/agilitaet-warum-der-management-hype-zu-kurz-greift-a-1157342.html Marke 17:50 Neue Universität Nürnberg: Wie wird die Hochschule im Jahr 2030 aussehen? https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/news/neue-universitaet-nuernberg-wie-wird-die-hochschule-im-jahr-2030-aussehen Marke 37:15 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche nichts Was wir tun werden Markus: Kurzurlaub in Südfrankreich  Besuch aus dem Iran  Christian: Kurzurlaub Neustrelitz

In Episode 34 nehmen wir einen Post von Anja Wagner und Angelica Laurencon zum Anlass uns ein wenig Frust von der Seele zu reden bevor wir zu Beiträgen von Benjamin Doxtdator und Mike Caulfield kommen. Es gibt einen kurzen Ton-Aussetzer bei etwa 17.45-18:15 – es liegt nicht an Dir, sondern an uns. Was wir trinken Markus: Augustiner Helles  Christian: Chiemseer Hell Feedback nichts Marke 1:52 Was wir gemacht haben Markus: Arbeit an edX Kurs Travemünder Woche Christian: viel selbstständige Arbeit Vorbereitung Urlaub Leuphana Marke 09:15 Was wir gelesen haben Angelica Laurencon, Anja Wagner, B(u)ildung 4.0 – Wissen im Zeitalter technologischer Reproduzierbarkeit http://flowcampus.com/input/buildung-4-0-wissen-im-zeitalter-technologischer-reproduzierbarkeit/  Marke 1:01:30 Benjamin Doxtdator, I’m Nowhere In-between: Why we need ‘seriously uncool’ criticism in education http://www.longviewoneducation.org/im-nowhere-in-between-why-we-need-seriously-uncool-criticism-in-education/ Marke 1:12:55 Mike Caulfield, Information Underload https://hapgood.us/2017/07/19/information-underload/  Marke 1:23:15 https://opencontent.org/blog/archives/5103  Marke 1:28:00 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche Angelica Laurencon, Anja Wagner, B(u)ildung 4.0 – Wissen im Zeitalter technologischer Reproduzierbarkeit (siehe oben) Marke 1:28:45 Was wir tun werden Markus: Jointly IT Workshop in Weimar Christian: Virtually Connecting DigPedLab Vancouver 28.-30.07. http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/07/17/vconnecting-at-digital-pedagogy-lab-vancouver/  Urlaub Leuphana

In Episode 33 reden wir in Überlänge über Zugänge zu EdTech, disrupting Disruption, die OER cloud, das LMS und Gegensätze sowie Gemeinsamkeiten zwischen Tech und Ed. Was wir trinken Markus: Augustiner Helles Christian: Crew Republic Foundation Eleven  Was wir gemacht haben Markus: Vorbereitung Antrittsvorlesung (27.09. in Hagen)  Meat and Eat Leuphana in HH, dazu kleine Twitterumfrage: https://twitter.com/mdeimann/status/887010534780010497 Marke 14:50 Christian:  Vortrag Alumni Verein Leuphana https://christianfriedrich.org/deutsch/digitalisierung-und-hochschule-eine-hassliebe/ Meeting Nigel Boyle, Dean Pitzer College http://www.pitzer.edu/  Mentoring Studi Team: http://www.wise-qatar.org/learners-voice OpenEdSig Webinar: Open – what do we value? https://www.youtube.com/watch?v=kG9gJ3Z8D1M Marke 35:20 Feedback Kommentar Philip Stade Marke 38:30 Was wir gelesen haben Audrey Watters; What went wrong? http://hackeducation.com/2017/07/08/what-went-wrong Marke 45:40 Bill Williamson; Disrupting The Silicon Valley Department of Education https://dmlcentral.net/disrupting-the-silicon-valley-department-of-education/ Marke 1:08:00 Jöran & Richard Heinen, Bildungs Cloud für OER https://www.joeran.de/wp-content/dox/sites/10/BildungsCloud-fuer-OER.pdf  Marke 1:17:40 Martin Weller, An approach for EdTech http://blog.edtechie.net/edtech/an-approach-for-ed-tech/  Marke 1:51:40 Jim Groom, The LMS is dead, not unlike God: thought on NGDLE http://bavatuesdays.com/the-lms-is-dead-not-unlike-god-thoughts-on-the-ngdle/  Chris Gilliard, Pedagogy and the Logic of Platforms http://er.educause.edu/articles/2017/7/pedagogy-and-the-logic-of-platforms  Brian Lamb, Interventions http://abject.ca/interventions/ Marke 2:02:35 Oliver Müller: Zwischen Mensch und Maschine. Vom Glück und Unglück des Homo Fabers. http://www.suhrkamp.de/buecher/zwischen_mensch_und_maschine-oliver_mueller_26029.html Marke 2:12:50 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche nichts? Was wir tun werden Markus:  IT-Workshop in Weimar Handbuchartikel schreiben  Christian: DML2017 Launch Prototyp Virtually Connecting DigPedLab Vancouver 28.-30.07. http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/07/17/vconnecting-at-digital-pedagogy-lab-vancouver/ 

In Episode 32 starten wir mit einem recht langen Teil zum OERcamp17 und der Fachtagung „Bildung in einer Digitalen Welt“, danach beschäftigt uns vor allem das Verständnis von Universität mit Hinblick auf Narrative von Skills und Employability und die kommende Urheberrechtsreform. Was wir trinken Markus: Erkältungstee  Christian: Flensburger Marke 1:18 Was wir gemacht haben Christian OERcamp in Hamburg, Virtually Connecting http://www.oercamp.de/17/nord/, http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/05/22/we-are-vconnecting-from-oercamp17-on-jun-23-24/  Bucerius Lab Lecture mit Daniel Domscheit-Berg; Demokratie und Manipulation im digitalen Zeitalter, http://www.law-school.de/termin/bucerius-lab-lecture-mit-daniel-domscheit-berg/ Arcade Fire Konzert in Berlin Fachtagung Bildung im Digitalen Zeitalter https://www.bmbf.de/de/fachtagung-hochschulen-im-digitalen-zeitalter-3974.html Gespräch Björn Lefers, Essen bei Kiron Marke 31:25 Markus OERcamp in Hamburg http://www.oercamp.de/17/nord/  Global Learning Summit in Berlin (http://www.globallearningcouncil.org/events/2017-glc-summit/ inklusive Ed-Tech Rallye: Iversity, Code University, Kiron  Team Event, Swinggolf in Boltenhagen Marke 45:00 Feedback Nichts  Marke 45:35 Was wir gelesen haben Manuel J. Hartung in ZEIT Campus, Mach’s gut! http://www.zeit.de/2017/26/wilhelm-von-humboldt-250-geburtstag-universitaet  Marke 56:35 The History of Open Education, Timeline von Katy Jordan http://www.katyjordan.com/opened_draft.html , https://shiftandrefresh.wordpress.com/2017/06/19/the-history-of-open-education-a-timeline-and-bibliography/  Marke 57:50 Christiane Habermalz, Deutschlandradio Kultur: Regierungsfraktionen einig über Urheberrechtsgesetz, http://www.deutschlandfunkkultur.de/streit-um-verguetung-beigelegt-regierungsfraktionen-einig.1013.de.html?dram:article_id=389727 Fürchterlicher Kommentar in der FAZ dazu: http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/auf-dem-wissenschaftsurheberrecht-ruht-kein-segen-15080090.html Eric Steinhauer: Zeitungsdämmerung? / Der Kompromiss zum UrhWissG, https://kapselschriften.blogspot.de/2017/06/zeitungsdammerung-der-kompromiss-zum.html  Marke 1:04:25 Jon Tennant, Open Science MOOC: http://fossilsandshit.com/badassery/open-science-mooc/ Marke 1:08:00 David Hopkins, Lurkers as Learners: http://www.dontwasteyourtime.co.uk/elearning/reading-lurkers-as-invisible-learners/  Max Goldt – was man nicht sagt https://www.youtube.com/watch?v=aeHFaU_Orts   Marke 1:15:30 Berlin Consensus (Global Learning Summit 2017): http://www.globallearningcouncil.org/wp-content/uploads/2017/01/Berlin-Consensus_FINAL.pdf Harold Jarche: Soft Skills are Permanet Skills http://jarche.com/2017/06/soft-skills-are-permanent-skills/   Marke 1:31:30 Benjamin Doxtdator, A Field Guide to ‘jobs that don’t exist yet’ http://www.longviewoneducation.org/field-guide-jobs-dont-exist-yet/ Historische Rekonstruktion eines sehr einflussreichen Narrativs Hat Ähhnlichkeiten mit dem Narrativ „Education is broken“ http://followersoftheapocalyp.se/education_is_broken/ Es geht dabei im Kern um eine weitreichende Aushöhlung des Bildungsbegriffs zugunsten der Ökonomie (Neoliberalismus)  Marke 1:43:00 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche digital natives ready to „reinventing education in the digital era“- students from all over Europe set for the #glc17 in Berlin #hfd17 pic.twitter.com/7DkzUXdwBe — Hochschulforum (@HSFDigital) June 27, 2017 //platform.twitter.com/widgets.js Marke 1:48:50 Was wir tun werden Christian: Launch Prototyp Lernumgebung Meeting Nigel Boyle, Dean Pitzer College Open ED SIG Webinar http://www.leuphana.de/kooperationen/alumni-und-ehemalige/veranstaltungen/digitalisierung-und-bildungsinstitutionen-eine-hassliebe.html Markus: Forschungsfragen bearbeiten   

Episode 31 beginnt mit einem recht langen Teil zu #vfh17 & #jfmh17 aber wir sprechen dann auch noch über Gelesenes (trotz der Wärme bei der Aufzeichnung). Was wir trinken Markus: Augustiner Christian: Kuddel Frisches Pils Was wir gemacht haben Markus OER Workshop in Weimar: http://jointly.info/announcement/12-13-6-17-transferworkshop-train-us-oer-trainer-fuer-oerinfo-projekte/  Besuch Projektträger in Lübeck VFH Symposium in Lübeck Teilnahme Think Tank Weiterbildung SH in Lübeck Umzugshilfe bei Oliver Tacke in HH Marke 27:45 Christian Blog Post: Public universities, management, expertise and trust https://christianfriedrich.org/english/public-universities-management-expertise-and-trust/ Blog Post: Towards Openness, Conscious online learning design https://towards-openness.org/about/conscious-online-learning-design/   Blog Post: Virtually Connecting beim OERcamp17 https://christianfriedrich.org/deutsch/virtually-connecting-beim-oercamp17/  #JFMH17 https://www.jfmh2017.uni-hamburg.de/ Umzug Website Digital School http://www.leuphana.de/digital-school.html  Marke 41:40  Feedback Kommentar Matthias Fromm Marke 43:15 Was wir gelesen haben Steve Wheeler, Walking Away; http://www.steve-wheeler.co.uk/2017/06/walking-away.html Marke 45:40 Thomas Damberger: Untergangspädagogik: http://www.medienpaed.com/article/view/433 Markus Deimann: Humbodt überwinden! https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/humboldt-ueberwinden-warum-digitale-bildung-nicht-aus-der-vergangenheit-gedacht-werden-kann  Marke 53:30 Sascha Lobo: Bevormundung durch Technik. Die Maschine will doch nur Ihr Bestes: http://www.spiegel.de/netzwelt/netzpolitik/homepod-alexa-und-co-bevormundung-durch-kuenstliche-intelligenz-kolumne-a-1151017.html Marke 56:30 New York Times: The Silicon Valley Billionaires Remaking America’s Schools: https://www.nytimes.com/2017/06/06/technology/tech-billionaires-education-zuckerberg-facebook-hastings.html?&_r=1 Marke 1:00:10 Benjamin Doxtdator, Education Unbundled: What knowledge will we lose if we automate the professions? http://www.longviewoneducation.org/education-unbundled-knowledge-will-lose-automate-professions/ Marke 1:12:35 George Siemens, Digitizing Higher Education: http://www.elearnspace.org/blog/2017/06/08/new-project-digitizing-higher-education/ , https://www.edx.org/course/digitizing-higher-education-utarlingtonx-link-dhex  Kommentar Stephen Downes: http://www.downes.ca/post/66814  Marke 1:17:20 Janet Hughes, What a digital organization looks like: https://medium.com/doteveryone/what-a-digital-organisation-looks-like-82426a210ab8 Marke 1:19:10 Martha Burtis‘ Keynote #domains17, Neither Locked in Nor Locked Out: http://wrapping.marthaburtis.net/2017/06/05/locked-in-out/ „The building of sites is absolutely the core activity of Domain of One’s Own. When the project first started one of the things I would frequently say when talking to students about the web was that I wanted them to realize that the web was not something that happened to them but they were happening to. And I still believe this is an important message for our students to hear to and understand.“ Marke 1:23:30 Jesse Stommel, Sean Michael Morris; A GUIDE FOR RESISTING EDTECH: THE CASE AGAINST TURNITIN: http://www.digitalpedagogylab.com/hybridped/resisting-edtech/ https://www.insidehighered.com/news/2017/06/19/anti-turnitin-manifesto-calls-resistance-some-technology-digital-age Marke 1:31:05 Martin Weller, Waiting for the edtech Rapture: http://blog.edtechie.net/edtech/waiting-for-the-ed-tech-rapture/ Marke 1:32:50 Ian O’Brne, Hybrid Pedagogy: WAKEFULNESS AND DIGITALLY ENGAGED PUBLICS http://www.digitalpedagogylab.com/hybridped/wakefulness-digitally-engaged-publics/ Marke 1:36:05 Ben Williamson, Platform Capitalism in the Classroom, DML Research Hub: https://dmlcentral.net/platform-capitalism-classroom Marke 1:40:35 Carlo Perotta, Ben Williamson; The social life of Learning Analytics: cluster analysis and the ‘performance’ of algorithmic education http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17439884.2016.1182927 Marke 1:42:15 Koalitionsvertrag für SH: https://sh-gruene.de/files/koav2017_-_2022.pdf (S.108: „Digitale Bildungsrevolution“), Dazu Podcast Empfehlung: Wie man Revolutionen macht, Deutschlandfunk Nova https://www.deutschlandfunknova.de/hoersaal  Marke 1:52:00 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche MyReplika: AI Chatbot (gratis) https://www.replika.ai/legal/detailed-privacy Was wir tun werden Markus OER-Camp in HH Christian OERcamp in Hamburg, VirtuallyConnecting Domscheidt-Berg in Hamburg am 28.06. http://www.law-school.de/termin/bucerius-lab-lecture-mit-daniel-domscheit-berg/ 

In Episode 30 geht’s um Barrierefreiheit, Aufklärung bzw. die Gegenbewegung der Aufklärung, Feudalismus im Internet, zwei Interviews mit Gardner Campbell, bell hooks und natürlich auch wieder nationale Plattformen. Was wir trinken Christian: Pernod Markus: Bergmann Spezial Marke 2:30 Feedback / Input On the right to be forgotten in times of algorithms. Could be a good topic for the next #FOEPodcast! @friedelitis @mdeimann #hksocdig pic.twitter.com/0AU3k5koSX — Martina Emke (@MartinaEmke) June 1, 2017 //platform.twitter.com/widgets.js Was ich am #FOEPodcast mag: Die kleinen ehrlichen Rants zwischendurch, diesmal #eassessment im #HFD (1:33:00) https://t.co/wBG5zrKPNW — Matthias Andrasch (@m_andrasch) May 31, 2017 //platform.twitter.com/widgets.js Marke 5:50 Was wir gemacht haben Markus: Teilnahme an ED-ICT Meeting in Montreal http://ed-ict.com/workshops/montreal/programme/ Beitrag in der FAZ, später auch beim HFD veröffentlicht https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/humboldt-ueberwinden-warum-digitale-bildung-nicht-aus-der-vergangenheit-gedacht-werden-kann Blog Beitrag Gabi Reinmann http://gabi-reinmann.de/?p=5799 Marke 26:05 Christian: Virtually Connecting #MELSIG http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/05/30/were-vconnecting-at-melsig/ Virtually Connecting #domains17 http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/05/31/domains17/ Migration Website Digital School Beratung & Konzeption Aufstieg Altona 93 in die Regionalliga Podcast: neue URL und auf der OER Worldmap Marke 32:00 Was wir gelesen haben Martin Weller Unenlightenment and elitism; http://blog.edtechie.net/unenlightenment/unenlightenment-elitism/ Unenlightenment and incuriosity: http://blog.edtechie.net/unenlightenment/unenlightenment-and-incuriosity/ Podcast Rückblick #OER17 http://feierabendbier-open-education.de/2017/04/10/episode-25-rueckblick-oer17/ Marke 40:55 Gardner Campbell Interviews @friedelitis @mdeimann podcast-wunsch: kernsätze aus diesen @gardnercampbell-interviews: https://t.co/hdnKOr6Dja — https://t.co/x0mWqDBrE0 — Martin Lindner (@martinlindner) May 28, 2017 //platform.twitter.com/widgets.js Ergänzung zu Episode 28 http://feierabendbier-open-education.de/2017/05/18/episode-28/ Interview 1: Informing the Mission for Institutions of Higher Learning; https://campustechnology.com/articles/2017/05/08/informing-the-mission-for-institutions-of-higher-learning.aspx?m=1 „Students should always, always be thinking about what they are doing, why they are here, and what they believe should happen as a result. This questioning is something we haven’t really built into the student experience — and we should.“ „I think faculty development should be a really good place to start to think about this. The heart of the university is its faculty. Questions of mission, of conceptual frameworks for learning, and of the complex nature of the digital opportunity — to think deeply in these areas should be natural for faculty. In every discipline I can imagine, faculty are always engaged with rich, fundamental questions. Too often, though, faculty development programs devolve into procedural and operational gatherings and workshops, which are valuable but not the result we are looking for if we want to contribute to the mission and to conceptual frameworks. “ „So tapping into ways for students to share their learning experience can inform the institution and the faculty on opportunities for richly interdisciplinary experiences. The „digital opportunity“ could make the student experience across a particular set of courses much more richly integrative and reflective, if we just ask students to make those connections in visible, public ways.“ Interview 2 Self-Directed Learning: Exploring the Digital Opportunity; https://campustechnology.com/Articles/2017/05/22/Exploring-the-Digital-Opportunity-for-Self-Directed-Learning.aspx?m=1 „But, what most institutions did was simply to treat the Web as a utility for delivering content — as if that was the primary mission of the university. Well, that took the pressure off their having to understand the Web, but it also basically removed the opportunity at most institutions for colleagues to try to understand the Web deeply. I think this did great harm.“ „And while I don’t think we need a complete overturning of all scholarly or pedagogical practice, we do need to identify the key interventions, and wean ourselves away from an automated, faux-personalized approach to „content delivery“.“ Marke 1:14:50 Maciej Ceglowski (@baconmeteor), How to fight the feudal internet https://blog.p2pfoundation.net/fight-feudal-internet/2017/05/29 How to fight the feudal internet – @baconmeteor makes the case for regulation of tech in Europe. Love the quotes. https://t.co/eqZe9Gmt0j pic.twitter.com/otX55j5dnX — Christian Friedrich (@friedelitis) June 5, 2017 //platform.twitter.com/widgets.js Marke 1:26:05 Doug Belshaw, 3 reasons I’ll not be returning to twitter http://dougbelshaw.com/blog/2017/05/28/not-returning-twitter/ Marke 1:29:30 Roger Sollenberger, Pastemagazine; How the Trump-Russia Data Machine Games Google to Fool Americans; https://www.pastemagazine.com/articles/2017/06/how-the-trump-russia-data-machine-games-google-to.html Marke 1:31:40 Jesse Stommel & Sean Michael Morris, If bell hooks Made an LMS: Grades, Radical Openness, and Domain of One’s Own http://jessestommel.com/if-bell-hooks-made-an-lms-grades-radical-openness-and-domain-of-ones-own/ „We shouldn’t pre-determine the shape of a student’s learning environment before that student even arrives upon the scene. And I say “we” pointedly, because even if we aren’t implicated in the code of the LMS, all of us in education are in some way implicated in its use.“ „Because the learning management system is a red herring, a symptom of a much larger beast that has its teeth on education: the rude quantification of learning, the reduction of teaching to widgets and students to data points.“ „The problem is systemic. We build systems that reflect our values, and that is what LMS-makers have done.“ „Andrew Rikard continues, “The domains project isn’t revolutionary to the traditional classroom, but it is revolutionary to a classroom reimagined around public scholarship, student agency and experimentation.” This is key. We don’t need an alternative LMS. The LMS does it’s job just fine. We need pedagogical approaches that help Domain of One’s Own make the LMS irrelevant. When students take learning into their own hands, they have no use for learning management systems.“ Marke 1:37:00 Hörempfehlung: Logbuch Netzpolitik https://logbuch-netzpolitik.de/lnp223-was-damals-unrecht-war-muss-heute-recht-sein Hörempfehlung: Open Science Radio OSR082 http://www.openscienceradio.de/2017/05/29/osr082-zurueck-am-headset-und-ein-bisschen-meta-de/#t=16:48 Hörempfehlung: Contrafabulists 56 http://podcast.contrafabulists.com/2017/06/04/episode-56 Marke 1:40:00 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche Pinboard kauf delicious https://blog.pinboard.in/2017/06/pinboard_acquires_delicious/ Mary Meeker Internet Trends http://www.kpcb.com/internet-trends Ausschreibung Machbarkeitsstudie Nationale Plattform für die Hochschullehre https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/news/ausschreibung-machbarkeitsstudie-nationale-plattform-hochschullehre; http://feierabendbier-open-education.de/2016/08/11/episode-4-the-rise-and-fall-and-rise-of-iversity/ Marke 1:45:20 Was wir tun werden Markus: Workshop in Weimar (OER-Projekt Jointly) VFH Symposium Lübeck Workshop im Rahmen des Think Tanks Weiterbildung SH Christian: Virtually Connecting Website Migration Konzeption & Planung

In Episode 29 brechen wir mit Gewohnheiten und sprechen nach dem Frühstück. Es geht um die DGWF Tagung in Hannover, wir machen 1-2 Podcast Empfehlungen, Bullshit und Machine Learning spielen eine Rolle. Und wir lernen, dass die Digitale Revolution nicht von MOOCs oder PowerPoint herbeigeführt wird. Außerdem: ein Nachklapp zur Definition von Open Pedagogy. Feedback gerne in den Kommentaren! Was wir trinken Christian: Kaffee & Wasser Zum Frühstück: Porridge Markus: Kaffee & Wasser 2 Brötchen  Marke 1:50  Was wir gemacht haben Markus:  Vortrag bei der DGWF Tagung in Hannover: https://markusmind.wordpress.com/2017/05/21/warum-wir-fuer-arbeit-4-0-nicht-bildung-4-0-brauchen/; #agetagung2017 Als Erweiterung/Ergänzung: http://hackeducation.com/2017/05/24/new-normal Marke 34:45 Christian:  Ankündigung Virtually Connecting beim #OERCamp17 in Hamburg;  Announcement: http://virtuallyconnecting.org/blog/2017/05/22/we-are-vconnecting-from-oercamp17-on-jun-23-24/ Beitrag Jöran: http://open-educational-resources.de/virtually-connecting-jetzt-auch-in-deutschland/ Gastbeitrag Martina & Christian: http://www.oercamp.de/2017/05/23/virtually-connecting-beim-oercamp-nord-in-hamburg/ 2 Tage beim Kunden in Düsseldorf Marke 36:40 Was wir gelesen haben Podcast Teaching in Higher Ed mit Catherine Cronin; Criticality, 4 Adjektive von open education http://teachinginhighered.com/podcast/open-education-risks-rewards/  Marke 38:45 Podcast Wer nicht fragt, bleibt dumm, Markus Neuschäfer von edulabs ist Gast: https://detektor.fm/digital/wer-nicht-fragt-bleibt-dumm-edulabs Marke 40:15 re:publica Talk Fiona Krakenbürger und Arne Semsrott: State of the Open https://www.youtube.com/watch?v=xXlwIOZ6l5I&feature=youtu.be Marke 45:00 Feedback: Timo van Treeck hat den ersten Kommentar in der neuen Feierabendbier-Welt hinterlassen Marke 47:00 Nick Hopkins, The Guardian, Revealed: Facebook’s internal rulebook on sex, terrorism and violence, https://www.theguardian.com/news/2017/may/21/revealed-facebook-internal-rulebook-sex-terrorism-violence Marke 52:45 Calling Bullshit, Case Study; Criminal machine learning http://callingbullshit.org/case_studies/case_study_criminal_machine_learning.html Marke 59:30 STACCO TRONCOSO / ANN MARIE UTRATEL, From Platform to Open Cooperativism http://commonstransition.org/from-platform-to-open-cooperativism/ Martin Weller, Open business models http://blog.edtechie.net/open-models/open-business-models/ Marke 1:08:45 Alan Levine, The Digital Revolution Will Not Be Powerpointed (nor MOOCed) http://cogdogblog.com/2017/05/revolution-not-powerpointed/ Peng collective trolls hundreds of Heckler & Koch’s US gun vendors with bogus recall prank https://mic.com/articles/176439/anonymous-art-collective-trolls-hundreds-of-heckler-and-kochs-us-gun-vendors-with-bogus-recall-prank#.CNjiqIfbO Marke 1:21:30 Christina Hendricks, Why define open pedagogy? http://blogs.ubc.ca/chendricks/2017/05/22/why-define-open-pedagogy/ Marke 1:29:30 Markus Beckedahl, netzpolitik.org, Das Deutsche Internet Institut kommt nach Berlin, https://netzpolitik.org/2017/das-deutsche-internet-institut-kommt-nach-berlin/ Marke 1:32:20 Maha Bali, Azzah Awwad, Shifting your design of assessments https://facultypatchbook.wordpress.com/2017/05/25/patch-nine-shifting-your-design-of-assessments/ Marke 1:36:00 Rubrik: Größter Blödsinn der Woche Die Nominierten: Sönke Knutzen, Vortrag bei der #agetagung2017: „Lehren und Lernen an deutschen Hochschulen: Herausforderungen. Wege. Chancen.“ Disruption, Uber und Innovation werden oberflächlich behandelt; Erläuterung im Kapitel zur #agetagung2017 Uni Glasgow überwacht Post Graduate Researchers am Arbeitsplatz https://twitter.com/karencuthbert/status/864441705101238273 Marke 1:39:50 Was wir tun werden Markus: Flug nach Montreal, siehe Episode 24: https://edufunk.fm/feierabendbier/2017/03/29/episode-24-wagniskultur/ Christian: Business as usual

In Episode 28 sprechen wir über Urlaub, edufunk, und die OERCamps Süd und West. Außerdem: Coursera, TUM und LMU (Big Brother is watching you), Hamburg Open Online University, #Anitgonish2, der Forschergeist Podcast mit Lisa Rosa, Teilnehmer des Hochschulforum Digitalisierung. Und wir sind begeistert von den Edulabs! Was wir trinken Markus: Augustiner Helles Christian: Crew Republic 7:45 Escalation Was wir gemacht haben Christian: Urlaub auf Formentera Umzug Feierabendbier zu edufunk.fm mit Guido Brombach und Ralf Appelt Virtually Connecting OERcamp17 Vorbereitung Markus: OER Camp Süd und West Feedback Christians Mutter hört nun auch zu Philipp Stade: Vorschlag “Prüfungen und Prüfungsformate” Tablets im Prüfungsmodus als zeitgemäße Prüfungsformate? Some cognitive reasons why assessment improvement is hard – and what we can do about them https://www.tes.com/us/news/breaking-views/its-time-assessment-revolution-give-students-access-internet-exams-and ‚It’s time for an assessment revolution: give students access to the internet in exams and scrap traditional grades‘ Danish use of internet in exams – epistemology, pedagogy, assessment… Podcast Bildung, Zukunft Technik 042 von Guido Brombach und Felix Schaumburg erwähnt uns lobend Oliver Tacke: Rubrik „Blödsinn der Woche“ hat Potenzial @friedelitis @mdeimann Oh ja, bitte eine Rubrik „Größer Blödsinn der Woche“ einführen. — Oliver Tacke (@otacke) May 4, 2017 //platform.twitter.com/widgets.js   Was wir gelesen haben Big Brother Award von Digital Courage e.V. für TUM & LMU für Kooperation mit Coursera: https://bigbrotherawards.de/ https://vimeo.com/216301925#t=1h07m51s Als Warnung verstanden: Online Kurse mit aus Datenschutz-Sicht zweifelhaften Anbietern sollten; Spannungsverhältnis öffentliche Finanzierung und kommerzielle Anbieter; Ruf nach europ. Plattform Pressespiegel: https://digitalcourage.de/blog/2017/bigbrotherawards-2017-in-den-medien https://www.br.de/nachrichten/big-brother-tum-preis-moocs-100.html http://www.spiegel.de/lebenundlernen/uni/datenschutz-tu-und-lmu-muenchen-erhalten-big-brother-award-a-1145924.html Publikation: content der HOOU Vorprojektphase (PDF & ePUB) Antigonish 2.0: A Way for Higher Ed to Help Save the Web Forschergeist Podcast, Interview mit Lisa Rosa Jürgen Handke im Spiegel Interview; Smartphones an Schulen – „Warum soll man Internet in der Klausur verbieten?“ Projektstart der Edulabs Was wir tun werden Markus: DGWF AG-E Tagung in Hannover Christian: 2 Tage Beratung und Konzeption beim Kunden vor Ort Saisonende Altona 93

Episode 27 wird bestimmt von Narrativen – mal explizit, mal implizit. Es geht um Definitionen von Open Pedagogy, The Social Life of Learning Analytics, Web Annotation, (Alp)Träume, und kostenfreie Online-Kurse (the animal formerly known as MOOC). Shownotes: docs.google.com/document/d/1JgqyW…/edit?usp=sharing Was wir trinken Christian: Ananas-Saft Markus: Augustiner Helles Marke 3:35 Was wir gemacht haben Markus Vortrag DGWF Tagung vorbereiten Am Webinar von e-teaching.org/HFD teilgenommen: “Strategien für Hochschullehre im digitalen Zeitalter” Workshop in Lübeck mit dem DISC (TU Kaiserslautern) Marke 22:10 Christian Late first thoughts: TowardsOpenness at OER17 Virtual Buddy für eine VC Session vom #ccsummit mit Alek Tarkowski, Lisette Kalshoven Vortrag Copyright und Creative Commons in der Veranstaltung “Refugees Welcome – Aber Wie?” http://refugees-welcome.blogs.uni-hamburg.de/ Marke 25:10 Feedback Oliver Tacke, Manchmal steckt das Wichtige im Interludium Marke 28:50 Was wir gelesen haben Maha Bali; Curation of Posts on Open Pedagogy Jim Luke; What’s Open? Are OER necessary? “If openness in resources is defined by permissions to use property, I argue that openness in pedagogy must be measured in terms of freedom, authority, and power of the learning process. To place the resources, the OER, as the prerequisite of openness of pedagogy is to commoditize and reify education itself, ultimately denying the possibility of critical pedagogy. Open pedagogy, and therefore open education and open learning, are more about freedom of action and authority than they are about property permissions.” Marke 46:00 Carlo Perotta, Ben Williamson; The social life of Learning Analytics: cluster analysis and the ‘performance’ of algorithmic education (Danke an Martina für’s Teilen) Marke 1:01:25 Audrey Watters; Un-Annotated https://twitter.com/telliowkuwp/status/857560049811509250 https://twitter.com/funnymonkey/status/857377579753512961 Doug Belshaw greift das in seinem NL auf: “A few years ago, Audrey Watters removed comments from her site due to these kinds of problems. Now, she’s fighting against ‚web annotation‘, which, at its worst, is a kind of grafitti website owners are just expected to deal with because of ‚innovation‘. Audrey begs to differ, and I think she makes some important points. The problem isn’t that we have different opinions and values; it’s that we think that other people should share them. Like petulant children, we assume that the way we see the world is how others should see it. One example of this is through the pretty reactionary focus on ‚empiricism‘ and ‚what works‘ by those who believe in traditional education.” Podcast: http://podcast.contrafabulists.com/2017/04/30/episode-52 Marke 1:14:20 Updating our nightmares Marke 1:23:50 Interview mit Jill Lepore: “To believe that change is driven by technology, when technology is driven by humans, renders force and power invisible.” The Disruption Machine Marke 1:32:50 Dhawal Shah; MOOCs started out completely free – where are they now? Marke 1:42:00 Was wir tun werden Markus Fährt zum OER Camp Süd (direkter ICE von Lübeck aus, Fahrtzeit knapp 7h) Fährt zum OER Camp West Christian Urlaub auf Formentera Beobachtung re:publica aus sicherer Entfernung