Welle lernen:digital – Der Podcast zur digitalen Transformation von Schule und Lehrkräftebildung

Prof. Dr. Anja Besand, Expertin für Didaktik der politischen Bildung, beleuchtet die Herausforderungen der Demokratiebildung in der digitalen Welt. Dr. Julia Schmengler spricht über die Wichtigkeit von Medienbildung und die aktive Einbindung von Außenschulanbietern. Dejan Mihajlović teilt praxisnahe Fortbildungskonzepte für Lehrkräfte, um Demokratiebildung nachhaltig im Schulalltag zu verankern. Gemeinsam diskutieren sie, wie Schulen als integrative Räume fungieren können, die auf gesellschaftliche Konflikte vorbereiten.

Antonia Gleisberg ist Lernbegleiterin an der Leipziger Modellschule und Expertin für individualisierte Lernprozesse. Kristin Narr, die Schulleiterin, fördert ein System ohne Noten und mit fachübergreifendem Lernen. Prof. Dr. Gerlind Große verbindet Forschung mit digitaler Lerndokumentation. Dr. Kay Adenstedt berichtet über innovative Ansätze zur digitalen Transformation in Sachsen-Anhalt. Die Gäste diskutieren, wie Lerndokumentation individuelle Lernwege unterstützt, warum bestehende Systeme unzureichend sind und welche Rolle Gelingensnachweise künftig spielen.

In dieser spannenden Diskussion zeigen die Gäste, darunter Prof. Dr. Britta Klopsch, Expertin für Deeper Learning, und Prof. Dr. Katharina Scheiter, die Herausforderungen und Chancen der Lehrkräftebildung im digitalen Zeitalter auf. Johannes Schachaneder spricht über innovative Fortbildungsansätze für Lehrkräfte. Sie erkunden, wie Kulturschulen kreative Lernmethoden fördern und die Rolle von Wissenschaft in der Lehrerbildung stärken können. Ein aufschlussreicher Dialog über die dringend benötigte Transformation in der schulischen Bildung!

Patricia Drewes, Expertin für zeitgemäße Prüfungskultur, diskutiert das Projekt LuPe², das 21st Century Skills in Schulen fördert. Julia Jennek leitet die spannende Diskussion über den Einsatz von KI für individuelles Feedback. Stephanie Holberg erläutert, wie KI Lehrkräfte unterstützen kann, während Thorben Jansen die Grenzen und Chancen der Technologie im Klassenzimmer beleuchtet. Ethische Fragestellungen rund um KI werden ebenso behandelt, insbesondere in Bezug auf Vorurteile in den Systemen. Zudem wird die Bedeutung von Personal Learning Networks für die Weiterbildung betont.

Philipp Wampfler, Lehrer und Vordenker der digitalen Bildung aus Zürich, erzählt, wie eine Fehlplanung zur kreativen Schulentwicklung führte. Jan Günther, Lehrer und Konrektor, gibt Einblick in seine praktischen Unterrichtserfahrungen mit digitaler Bildung. Dr. Thomas Strasser, Hochschulprofessor, berichtet von Österreichs Erfahrungen mit digitaler Grundbildung. Gemeinsam diskutieren sie die Herausforderungen und Chancen digitaler Kompetenzen, die notwendige Integration in die Lehrpläne und die Bedeutung des Austauschs über Schulgrenzen hinweg.

Schule steuern, das halten wir oft für die Aufgabe von Schulleiter:innen. Dabei verteilt sich diese Aufgabe in vielen Schulen längst über mehrere Schultern. Das Konzept der „Distributed Leadership“ sieht vor, dass verschiedene Personen Führungsaufgaben und -rollen übernehmen. In der Kultur der Digitalität bekommt diese geteilte Führung eine neue Dimension. Neue Bereiche, die Führung erfordern, entstehen und Zahl der Tools, die Schulen und Schulleitungsteams zur Vernetzung nutzen können, wächst. In der aktuellen Folge von Welle lernen:digital diskutieren Prof. Dr. Ulrike Krein und Stefan Witzke gemeinsam mit Judith Erlmann darüber, wie geteilte Führung in der Kultur der Digitalität aussehen kann. Außerdem spricht Host Jöran Muuß-Merholz mit Silke Müller darüber, wie Social Media-Trends und -Inhalte in Schulen thematisiert werden können. Silke Müller betont: Kaum etwas beeinflusst Kinder und Jugendliche so, wie soziale Netzwerken. Daher sollten Schulen trotz Zeitdrucks Raum für Austausch schaffen. Zudem berichten Oliver Schmitz, Regina Schulz, Britta Klopsch, Philippe Wampfler, Silke Müller, Uta Hauck-Thum, Jan Vedder und Elke Noah, wie sie Vernetzung und Austausch in ihrer Schulgemeinschaft für das eigene Lernen nutzen. Viel Spaß beim Eintauchen! Beteiligte Personen: Jöran Muuß-Merholz (Host) Silke Müller (Schulleiterin und Digitalbotschafterin in Niedersachsen) Jun.-Prof. Dr. Ulrike Krein (Juniorprofessur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik) Stefan Witzke (Schulleiter der Lisa-Tetzer-Grundschule Buckow und der Schule am Hasenhegerweg, Sonderpädagogisches Förderzentrum für den Förderschwerpunkt Lernen) Uta Hauck-Thum (Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik) Britta Klopsch (Professorin für Schulpädagogik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) Elke Noah (Schulleiterin) Oliver Schmitz (Schulleiter Deutsche Schule London, vorher Köln) Regina Schulz (Lehrerin und Fortbildnerin) Jan Vedder (Lehrer, Fortbildner und Schulentwickler) Philippe Wampfler (Lehrer, Fachdidaktiker, Kulturwissenschaftler und Experte für Lernen mit Neuen Medien) Mehr Informationen: Boxenstopp: „Schüler:innenlabor meets digital media – Schülerlabore für digitalisierungsbezogene Lehrkräftefortbildungen im Bereich MINT nutzen“ Boxenstopp: „Teutolab meets digital media – Schüler:innenlabore für digitalisierungsbezogene Lehrkräftefortbildungen zum NaWi-Unterricht nutzen“ Meldung auf lernen.digital: „BMBF veröffentlicht Zwischenevaluation des Kompetenzverbund lernen:digital“ Zukunftsraum auf lernen.digital Website des Kompetenzverbund lernen:digital Veranstaltungsübersicht des Kompetenzverbund lernen:digital YouTube-Kanal des Kompetenzverbund lernen:digital Glossar: Kompetenzverbund lernen:digital: Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Er wird finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Kompetenzzentren und Projektverbünde: Der Kompetenzverbund setzt sich aus vier Kompetenzzentren und einer Transferstelle zusammen. Die Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus 24 Projektverbünden, die rund 200 länderübergreifende Forschungs- und Entwicklungsprojekte umfassen. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität. Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital: Die lernen:digital Transferstelle macht die Ergebnisse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital für Lehrkräfte sichtbar, fördert die ko-konstruktive Weiterentwicklung mit der Praxis und unterstützt den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung. Broker:innen: Die Broker:innen-Teams und ihre Leitungen begleiten die Projektverbünde und Kompetenzzentren bei ihrer Arbeit und bilden eine Schnittstelle zur Transferstelle.

Digitale Medien können das Lehren und Lernen transformieren, erfordern jedoch bestimmte Kompetenzen. Damit Schüler:innen gut in und über die Kultur der Digitalität lernen, müssen Lehrkräfte sowohl technisch versiert sein als auch die gesellschaftlichen Auswirkungen reflektieren können. Welche Fähigkeiten benötigen sie, um digitale Medien in ihren und den Alltag der Schüler:innen zu integrieren? Und wie stellen wir sicher, dass alle Lehrkräfte im Schulsystem diese Fähigkeiten besitzen? In der aktuellen Folge von Welle lernen:digital diskutieren Paula Friedrich und Udo Michallik gemeinsam mit Jöran Muuß-Merholz darüber, welche digitalen Kompetenzen Lehrkräfte brauchen und wie sie sich diese aneignen können. Außerdem spricht er mit Prof. Dr. Uta Hauck-Thum, die ein positives Beispiel vorstellt, wie Schulen sich gemeinsam in Schulfamilien weiterentwickeln können. Die Sprachnachrichten drehen sich in dieser Folge um die Frage, wie Onlinekurse genutzt werden können, um sich selbst fortzubilden. Viel Spaß beim Eintauchen! Beteiligte Personen: Jöran Muuß-Merholz (Host) Uta Hauck-Thum (Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik) Paula Friedrich (Lehrerin und medienpädagogische Beraterin) Udo Michallik (Generalsekretär, Kultusministerkonferenz) Kerstin Boveland (Lehrerin, Fortbildnerin) Britta Klopsch (Professorin für Schulpädagogik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT)) Silke Müller (Schulleiterin und Digitalbotschafterin in Niedersachsen) Elke Noah (Schulleiterin) Regina Schulz (Lehrerin und Fortbildnerin) Jan Vedder (Lehrer, Fortbildner und Schulentwickler) Philippe Wampfler (Lehrer, Fachdidaktiker, Kulturwissenschaftler und Experte für Lernen mit Neuen Medien) Mehr Informationen: Boxenstopp: „Schüler:innenlabor meets digital media – Schülerlabore für digitalisierungsbezogene Lehrkräftefortbildungen im Bereich MINT nutzen“ Boxenstopp: „Teutolab meets digital media – Schüler:innenlabore für digitalisierungsbezogene Lehrkräftefortbildungen zum NaWi-Unterricht nutzen“ Beitrag im Zukunftsraum von Jun.-Prof. Dr. Salome Flegr, ‎‎ Sergey Mukhametov, AR Dr. Christoph Hoyer und Prof. Dr. Jochen Kuhn: „Sichtbar! Wie Virtual Reality im Physikunterricht beim Verstehen hilft“ Interview mit DiDiPro: „Wir sehen im digitalen Musik-Producing ein großes Potenzial für den Musikunterricht.“ Interview mit ReTransfer: „Die Beteiligung von Lehrkräften und Landesinstituten ist ein zentraler Erfolgsfaktor des Projekts.“ Interview mit DigiNICs: „Übergeordnete Ziele des Projekts sind der koordinierte Aufbau und die Konsolidierung von gleichermaßen digitalen wie lokalen Netzwerkstrukturen“ Interview mit SchuDiDe: „Uns verbindet der Anspruch, Demokratieförderung und Digitalisierung in einer Art Laboratorium in verschiedenen Fortbildungsformaten zu gestalten.“ Interview mit DigiSchukuMPK: „Das pädagogische Personal an Ganztagsgrundschulen soll für eine ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung professionalisiert werden.“ Interview mit LFB-Labs-digital: „Wir erleben es als sehr wertvoll, dass die Lehrkräfte selber darüber nachdenken, wie sie das Tool gewinnbringend in ihren Unterricht einbinden“ Website des Projektverbunds KISS-Pro Zukunftsraum auf lernen.digital Website des Kompetenzverbund lernen:digital Veranstaltungsübersicht des Kompetenzverbund lernen:digital YouTube-Kanal des Kompetenzverbund lernen:digital Glossar: Kompetenzverbund lernen:digital: Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Er wird finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Kompetenzzentren und Projektverbünde: Der Kompetenzverbund setzt sich aus vier Kompetenzzentren und einer Transferstelle zusammen. Die Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus 24 Projektverbünden, die rund 200 länderübergreifende Forschungs- und Entwicklungsprojekte umfassen. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität. Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital: Die lernen:digital Transferstelle macht die Ergebnisse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital für Lehrkräfte sichtbar, fördert die ko-konstruktive Weiterentwicklung mit der Praxis und unterstützt den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung. Broker:innen: Die Broker:innen-Teams und ihre Leitungen begleiten die Projektverbünde und Kompetenzzentren bei ihrer Arbeit und bilden eine Schnittstelle zur Transferstelle.

Jan Vedder, ein innovativer Lehrer und Schulentwickler, teilt seine Ansichten über themenorientiertes Lernen und Schülerpartizipation. Katrin Böhme, Professorin für Inklusionspädagogik, und Manuel Flick, Lehrer und Blogger, diskutieren, wie KI das Lernen individualisieren und Lehrkräfte unterstützen kann. Sie beleuchten Herausforderungen wie den Digital Divide und die Notwendigkeit, Chancengerechtigkeit sicherzustellen. Zudem wird der Wert traditioneller Lehrmethoden in einer von KI geprägten Welt thematisiert.

Einmal Molekülstrukturen wie Häuser erkunden oder den Alltag der Langobarden miterleben? Themen, die früher mit Filmen oder Bildern in Schulbüchern illustriert wurden, lassen sich dank moderner Technik hautnah vermitteln. Brillen, die die Realität erweitern (Augmented Reality) oder ganz neue Realitäten zeigen (Virtual Reality) sind mit Hoffnungen auf ein neues Lehren und Lernen verbunden. Aber wie wird aus potenziellen Spielgeräten ein Medium der Wissens- und Kompetenzvermittlung? In der aktuellen Folge von Welle lernen:digital diskutieren Christina Hildebrandt und Alicja Gulcz gemeinsam mit Paulina Block darüber, wie Lehren und Lernen mit AR-/VR-Technologie sinnvoll ergänzt werden kann. Außerdem spricht Host Jöran Muuß-Merholz mit Regina Schulz über kollegiale Unterrichtsreflexion und die Klassentausch-Methode. Die Sprachnachrichten drehen sich in dieser Folge außerdem um die Frage, wie Menschen sich zum Thema Digitale Medien fortbilden. Viel Spaß beim Eintauchen! Beteiligte Personen: Jöran Muuß-Merzholz (Host) Regina Schulz (Lehrerin und Fortbildnerin) Paulina Block (Brokerin für Gesellschaftswissenschaften im Kompetenzzentrum Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft) Alicja Gulcz (Lehrerin) Christina Hildebrandt (Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Didaktik der Chemie), Universität Potsdam) Alicia Bankhofer (Pädagogin und Teacher Trainer) Ines Bieler (ehemals Lehrerin, Fortbildnerin, Wissenschaftlerin) Tobias Hübner (Lehrer, Autor, Dozent) Silke Müller (Schulleiterin und Digitalbotschafterin in Niedersachsen) Oliver Schmitz (Schulleiter) Mehr Informationen: Zukunftsraum auf lernen.digital Interview mit ReTransfer: „Die Beteiligung von Lehrkräften und Landesinstituten ist ein zentraler Erfolgsfaktor des Projekts.“ Interview mit DigiNICs: „Übergeordnete Ziele des Projekts sind der koordinierte Aufbau und die Konsolidierung von gleichermaßen digitalen wie lokalen Netzwerkstrukturen“ Interview mit SchuDiDe: „Uns verbindet der Anspruch, Demokratieförderung und Digitalisierung in einer Art Laboratorium in verschiedenen Fortbildungsformaten zu gestalten.“ Interview mit DigiSchukuMPK: „Das pädagogische Personal an Ganztagsgrundschulen soll für eine ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung professionalisiert werden.“ Interview mit LFB-Labs-digital: „Wir erleben es als sehr wertvoll, dass die Lehrkräfte selber darüber nachdenken, wie sie das Tool gewinnbringend in ihren Unterricht einbinden“ Podcast des Projektverbunds DigiNICs Interview mit Katharina Scheiter und Dirk Richter im didacta Magazin Website des Kompetenzverbund lernen:digital Veranstaltungsübersicht des Kompetenzverbund lernen:digital YouTube-Kanal des Kompetenzverbund lernen:digital Glossar: Kompetenzverbund lernen:digital: Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Er wird finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Kompetenzzentren und Projektverbünde: Der Kompetenzverbund setzt sich aus vier Kompetenzzentren und einer Transferstelle zusammen. Die Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus 24 Projektverbünden, die rund 200 länderübergreifende Forschungs- und Entwicklungsprojekte umfassen. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität. Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital: Die lernen:digital Transferstelle macht die Ergebnisse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital für Lehrkräfte sichtbar, fördert die ko-konstruktive Weiterentwicklung mit der Praxis und unterstützt den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung. Broker:innen: Die Broker:innen-Teams und ihre Leitungen begleiten die Projektverbünde und Kompetenzzentren bei ihrer Arbeit und bilden eine Schnittstelle zur Transferstelle inne.

Ob Fake News, Künstliche Intelligenz, Hassrede oder schlicht die Bildschirmzeit: Die digitalen und sozialen Medien stellen die Gesellschaft und ihre Mitglieder vor diverse Herausforderungen. Deswegen ist es besonders wichtig, dass Schüler:innen und Lehrkräfte kompetent und digital-souverän sind. In der aktuellen Folge von Welle lernen:digital diskutieren Britta Viebrock und Christopher Müller gemeinsam mit Johannes Lorenz darüber, was Schüler:innen und Lehrkräfte dafür brauchen. Außerdem spricht Host Jöran Muuß-Merholz mit Alicia Bankhofer darüber, wie an ihrer Schule Pädagogische Konferenzen durch stärker individualisierte Pädagogische Zirkel ersetzt wurden. Die Sprachnachrichten dieser Folge drehen sich in dieser Folge außerdem um das Thema OER und freie Lehr-Lern-Materialien. Viel Spaß beim Eintauchen! Beteiligte Personen: Jöran Muuß-Merzholz (Host) Johannes Lorenz (Leitung des Broker:innenteams im Kompetenzzentrum Musik/Kunst/Sport) Alicia Bankhofer (Pädagogin und Teacher Trainer aus Wien) Ines Bieler (ehemals Lehrerin, Fortbildnerin, Wissenschaftlerin) Kerstin Boveland (Lehrerin, Fortbildnerin) André Hermes (Lehrer) Nele Hirsch (Bildungswissenschaftlerin, Pädagogin) Tobias Hübner (Lehrer, Autor, Dozent) Christopher Müller (Lehrer am Gymnasium Neubiberg) Oliver Schmitz (Schulleiter Deutsche Schule London, vorher Köln) Britta Viebrock (Professorin für Didaktik der englischen Sprache und Literatur, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main und Wissenschaftliche Leitung des Projektverbunds DigiNICs) Mehr Informationen: Aktuelles-Meldung „Kompetenzverbund lernen:digital auf der LEARNTEC 2024 in Karlsruhe“ auf der Website des Kompetenzverbund lernen:digital Aktuelles-Meldung „lernen:digital Roadshow gestaltet Transferprozesse mit Landesinstituten und Qualitätseinrichtungen“ auf der Website des Kompetenzverbund lernen:digital lernen:digital Masterclass: Schulentwicklung und ko-kreative Prozesse (Uta Hauck-Thum) Interview zum Projektverbund LFB-Labs-digital: „Wir erleben es als sehr wertvoll, dass die Lehrkräfte selber darüber nachdenken, wie sie das Tool gewinnbringend in ihren Unterricht einbinden“ Mehr zu Prof. Dr. Britta Viebrock Mehr zum Gymnasium Neubiberg Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ Website des Kompetenzverbund lernen:digital Veranstaltungsübersicht des Kompetenzverbund lernen:digital YouTube-Kanal des Kompetenzverbund lernen:digital Glossar: Kompetenzverbund lernen:digital: Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Er wird finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Kompetenzzentren und Projektverbünde: Der Kompetenzverbund setzt sich aus vier Kompetenzzentren und einer Transferstelle zusammen. Die Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus 24 Projektverbünden, die rund 200 länderübergreifende Forschungs- und Entwicklungsprojekte umfassen. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität. Transferstelle des Kompetenzverbund lernen:digital: Die lernen:digital Transferstelle macht die Ergebnisse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital für Lehrkräfte sichtbar, fördert die ko-konstruktive Weiterentwicklung mit der Praxis und unterstützt den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung. Broker:innen: Die Broker:innen-Teams und ihre Leitungen begleiten die Projektverbünde und Kompetenzzentren bei ihrer Arbeit und bilden eine Schnittstelle zur Transferstelle inne.