C'est quand la pause ?

Dans cet épisode, nous vous proposons, comme d’habitude, trois chroniques pédagogiques qui vont mettre votre sens critique en exergue :Lio réveille la nostalgie qui est en vous (ou pas) avec une plongée dans l'histoire des MOOC, explorant comment ces colosses de l'apprentissage en ligne ont façonné nos parcours éducatifs. Mais sont-ils vraiment morts ?Ensuite, Jérôme scrute les baromètres des tendances learning, décortiquant les données qui façonnent l'avenir de la formation et de l’apprentissage. Comment interpréter ces données ? Sont-elles vraiment pertinentes ?Enfin, une chronique l'importance (et l’absence?) d’une signature pédagogique unique. Nicolas se pose la question de l’utilité pour toute organisation d’avoir sa propre identité pédagogique pour cadrer et harmoniser les pratiques de ses formateurs·rices.Ces chroniques représentent le plat principal de l’épisode. Et en guise d’entrée et de dessert, fidèles à nos habitudes, on vous propose nos actualités et nos recommandations.À table et bon appétit !Nous avons évoquéL’outil AI de création musicale Suno.L’article-enquête du journal Le Monde : “Environ la moitié des jeunes exercent un métier sans lien avec leur formation”.L’outil Sora (OpenAI) de création vidéo sur base de texte.Nos recommandationsLionel : L’outil superlist de gestion de listes et tâches Superlist.Jérôme : Une vidéo de Scilabus qui analyse l’intérêt de l’écriture inclusiveNicolas : L’ouvrage “Apprendre à distance : Mythes et réalités” d’Eric Sanchez et Elsa PaukovicsRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelYouth suicide rates rose 62% from 2007 to 2021: ‘People feel hopeless,’ one recent grad says, 05/12/2023Origins of the Modern MOOC (xMOOC), Class Andrew Ng and Jennifer WidomCapturing the Hype: Year of the MOOC Timeline Explained, class central, Dhawal Shah, 04/02/2020Stephen Downes, Connectivism and Connective Knowledge - Essays on meaning and learning networks, 2012Papadakis, S. (2023). “MOOCs 2012-2022: An overview”, in Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1), 682-693. https://doi.org/10.25082/AMLER.2023.01.017How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong, Robert Ubell, 16/01/2017Le blog la Révolution Mooc, de Matthieu Cisel, premier doctorant français sur les MOOCLe carnet de recherche MoocThingsThe “Depressing” And “Disheartening” News About MOOCs, Derek Newton, 21/06/2020Références citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLe baromètre 2024 des chiffres-clés du digital learning par l’ISTFLes baromètres de la formation professionnele de Lefebvre-DallozLe baromètre L&D Global Sentiment Survey de Donald TaylorRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasL’ouvrage De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques de Brigitte AlberoL’ouvrage de Paquelin, D. (2009). L’appropriation des dispositifs numériques de formation. Du prescrit aux usages. Paris L’Harmattan.L’expérience d’apprentissage chez CeforaLa signature pédagogique de l’organisme de formation CegosL'enregistrement complet de l'entretien avec Jonathan Pottiez

Bienvenue dans ce nouvel épisode où nous plongeons au cœur du salon Learning Technologies de Paris, explorant tant le fond que la forme de cet événement de référence du monde de la formation professionnelle. Attachez vos ceintures, car nous avons saisi l'instant présent en enregistrant sur le vif nos impressions de la première journée.Nos trois chroniques dynamiques sont prêtes à vous embarquer dans cette aventure immersive :Nicolas questionne la véritable place de l'apprenant.e dans ce temple dédié à… l'apprentissage.Lionel explore l'intégration de la formation dans la vie réelle.Jérôme se penche sur une interrogation intrigante : les outils L&D évoluent, mais qu'en est-il du rôle L&D lui-même ?Mais ce n'est pas tout ! Nous avons également le plaisir d'accueillir cinq invité·e·s passionnant·e·s qui partagent leurs expériences et recommandations. Entre anecdotes captivantes, découvertes éclairantes, moments étonnants et éclats de rire, nous analysons et décortiquons les tendances les plus brûlantes de la formation.Préparez-vous à être transporté·e·s, car cet épisode promet de vous offrir bien plus qu'une simple rétrospective du salon : c'est une véritable exploration des coulisses et des tendances du monde de l'apprentissage.L’épisode est disponible en vidéo :Lien vers la vidéo de l’épisode : https://www.youtube.com/watch?v=zdxcXByarU4Lien vers la chaîne YouTube “C’est quand la pause ?”Nous avons évoqué :Le salon Learning Technologies France qui s’est déroulé les 24 et 25 janvierL’Apéro pédago organisé par Olivia Lanselle et Clément CahagneLe salon Learning Technologies London qui se déroulera à Londres le 17 & 18 avrilNos invité·e·s et leurs recommandations :Morgan Travers · Concepteur digital learning · Il retient… L’importance de l’accroche des modules d’e-learningMartin Tissier · Co-fondateur Urban Gaming · Il retient… L’IA générativeViviane Vergne · Ingénieure pédagogique · Elle retient… L’outil NolejJyn Chérèze · Ingénieure pédagogique multimédia · Elle retient… Les widgets de Genial.lyJonathan Huguenin · Consultant Digital Learning indépendant · Il retient… Sylvain Tillon & Le BahutRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas :L’expression “The Elephant in the room”La conférencière Cécile DejouxRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel :L’expert AI, Achim Lelle, Management Consultant & CoachLa société Goodhabitz qui propose un catalogue de formations en ligneL’outil Nolej qui permet de créer automatiquement des micro-parcours asynchrones à partir d’une ressource textuelle, d’une vidéo ou d’un fichier audioL’outil auteur H5P pour créer des médias interactifsRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme :Le conférencier Donald TaylorHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce 38e épisode captivant, nous plongeons au cœur de 3 sujets qui font peuvent à nouveau faire grincer les dents de certain·e·s acteurs·rice de l’apprentissage.Tout d’abord, nous explorons le “deal pour emploi”, ce CPF à la belge, et ses directives concernant la formation. Nous identifions les premières opportunités qu’offre ce texte de loi pour l’apprentissage en entreprise.Ensuite, nous revenons sur l’histoire des plateformes d’apprentissage, de LMS à LXP, en questionnant leur exploitation par les bénéficiaires : est-ce encore nécessaire d’avoir sa plateforme d’apprentissage pour une organisation ?Enfin, à travers un exemple réel, nous plongeons dans l’univers du bilan de compétence et de sa dérive en tant que levier marketing.Cet épisode offre également des actualités, des conseils et des recommandations liés au monde l’apprentissage.Bref, encore une bonne dose d’inspiration pédagogique, en toute bonne humeur, comme d’habitude.Nous avons évoquéLe déclin de la plateforme X / Ex-TwitterL’application RedditLe discours d’Emmanuel Macron sur les nouveautés pour l'Éducation nationaleLa tablette de prise de notes RemarkableNos recommandationsJérôme : L’ouvrage “Repenser la compétence, pour dépasser les idées reçues : 15 propositions” de Guy Le BortefLio : L’application de suivi de voyages PolarstepsNicolas : L’application de prise de notes “Goodnotes”Références citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLe texte de loi Deal pour l’emploi du 3 octobre 2022Références citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasLe concept de surveillance de Michel FoucaultLe concept de braconnage de Michel de CerteauLe livre “L’invention du quotidien” de Michel de CerteauLa liste 2023 des 100 outils d’apprentissage de Jane HartLe guide “Comment choisir son LMS ?“ du Forum des acteurs de la formation digitaleRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelLes tests physchométriques de la plateforme GoodHabitz et plus spécifiquement le GoodScanHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Le passage à l’an neuf est souvent un moment opportun pour faire le point. Et votre podcast préféré “C’est quand la pause ?” n’y échappe pas !Dans cet épisode, on vous propose de faire le bilan de l’année écoulée et prédire les tendances de celle qui arrive. Pour cela, Jérôme, Lionel et Nicolas répondent à tour de roules à quatre grandes questions :Quel a été la principale tendance pédagogique de 2023 ?Quelle sera la tendance de 2024 ?Quel est l’outil technique ou l’avancée technologique que vous attendez en 2024 ?Quelle est votre principale “bonne résolution” pour cette nouvelle année ?En dehors de ces réponses, les actualités et les recommandations sont évidemment toujours présentes, ainsi que la bonne humeur et l’authenticité des intervenants.Bref, de quoi bien commencer votre année pédagogique 🙂Nous avons évoqué :L’application Freeform d’AppleL’association L&D EpsilonL’application Brain.fm pour écouter de la musique de concentrationLa série Amazon Prime LOL, qui rit sortLe texte de loi belge “Deal pour l’emploi”, avec des mesures visant la formationL’article de Josh Bersin sur le concept de Learning in the flow of workLe principe français de l’AFEST, la formation en situation de travailLe casque VR d’Apple Vision ProLe casque VR Quest de MetaLes GPT’s personnalisables de OpenAIL’outil de prise de notes AnytypeLe livre sur l’éducation parentale Chasseur, Cueilleur, ParentNos recommandationsLionel : Le livre / bande dessinée TestosterrorJérôme : L’application de flashcards QuizletNicolas : Le livre Vintage InnovationsHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

En cette période de fêtes, nous vous proposons un menu pédagogique alléchant, composé d’un repas en 3 services pour émoustiller vos papilles :Tout d'abord, Lio propose une chronique salée sur le prix exorbitant de la formation : est-il encore possible de se former avec les tarifs pratiqués pour la formation synchrone ?Ensuite, Nico se penche sur la place de l’apprentissage dans la formation. Même si cela paraît évident, est-ce que les formations sont-elles faites pour apprendre ?Enfin, en guise de dessert, Jérôme vous propose une bataille de deux modèles de conception pédagogique : ADDIE vs SAM. Qui est le grand gagnant pour une conception pédagogique efficace ?Voici donc 3 chroniques qui décryptent le monde de l'apprentissage. 3 chroniques à vous en lécher les babines. Allez, mettez vos oreilles à table pour nourrir votre curiosité pédagogique. D'autant que, comme d'habitude, toutes nos actus et recos sous aussi à se mettre sous la dent.Bon appétit !La version vidéo de l'épisode est disponible sur Vimeo.Nous avons évoqué :Les espaces de coworking SilversquareMicrosoft Loop, nouveau concurrent à NotionLe baromètre de l’entrepreneuriat féminin, par hub.brussels Women in BusinessLe livre “Les vertus de l’échec” de Charles PépinNos recommandations :Nicolas : La vidéo de Léo Duff sur l’application RewindJérôme : L’outil de génération de voix ElevenLabsLionel : La fonctionnalité Data Analysis de ChatGPTRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de LionelL’organisme de formation professionnelle CEGOSListe des métiers en pénurie 2023 en Wallonie, dont le métier de concepteur pédagogiqueRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de NicolasLe livre “Apprendre à apprendre: Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée ThibautLe livre “Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines” de Stanislas DehaeneLa typologie des stratégies d’apprentissage de Christian BéginRéférences citées et/ou utilisées pour la chronique de JérômeLa méthode de conception pédagogique ADDIELa méthode de conception pédagogique SAMLe livre “Trends and Issues in Instructional Design and Technology” de Robert A. Eiser et John V. DempseyHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aujourd’hui, si nous avons fait cet épisode, c’est pour une raison très simple. Saviez-vous que 100% des meilleur·e·s formateurs·rices écoutaient CQLP ? Alors, est-ce que vous voulez en faire partie ? Il faut que vous vous posiez les bonnes questions ! Est-ce que vous préférez faire pitié et donner des formations ennuyeuses, ou commencer très rapidement à donner des formations qui engagent vos participant·e·s et leur donnent envie d’apprendre ? Pour nous, la question elle est vite répondue ! Pour cela, au-delà de parodier JP Fanguin dans le paragraphe précédent, nous décryptons et discutons de trois tendances qui pourront influencer vos pratiques pédagogiques et votre manière de voir le monde de la formation : Les pratiques d’ingénierie pédagogique des influenceurs, et plus particulièrement des infopreneurs. L’effet IKEA, et la manière de faire concevoir – une partie de – votre formation par vos apprenant·e·s. L’apprentissage informel comme réponse à l’injonction de se former tout au long de la vie. Nous avons évoqué : Les évolutions du projet de livre de Nicolas qu’il évoque dans sa newsletter La théorie des 10.000 heures Les évolutions du langage, et notamment l’expression “Qoicoubeh” Nos recommandations Nicolas : L’ouvrage “Apprendre à apprendre” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée Thibaut. Jérôme : La plateforme de vulgarisation Sketchplanations Lionel : Les one-pagers de Jamie Clarck Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas Le rapport Innovating Pedagogy 2022 qui évoquent la montée en puissance des influenceurs comme une tendance de la formation. La communauté de Killian Tallin : “Le cercle des créateurs” Le bootcamp d’Alexis Minchella : “Tribu Indé” Nicolas a fait plusieurs entretiens avec des créateurs de contenu dans sa newsletter, dont Alexis Minchella, Eliott Meunier et Valentin Decker. Nicolas a analysé le fonctionnement du bootcamp de Valentin Decker dans son article : “Arrêtons de nous focaliser sur le contenu, créons des expériences” L’épisode du podcast Nipédu “NIPÉDU S9E12 : TIK[PÉDAGO]TOK” permet d’explorer l’univers des professeur·e·s influenceurs·euses La chaîne YouTube d’Atom qui analyse et décortique des effets spéciaux Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme L’article scientifique de Norton, Mochon & Ariely qui explique l’Effet IKEA L’article qui explique les 4 piliers de l’apprentissage par Stanislas Dehaene Une explication de ce qu’est le contenu généré par les utilisateurs Une vidéo explicative des trois types d’engagement : engagement affectif, cognitif, comportemental, ainsi que l’article scientifique (Fredricks & Al., 2004) qui étudie le concept. Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel Le rapport de Deloitte, The Skills-Based Organization, 2022 Le rapport du World Economic Forum, Future of Jobs, 2023

Ça y est, il est là ! C’est l’épisode de rentrée de la troisième saison de “C’est quand la pause ?”. Pour l’occasion, nous changeons la formule de nos épisodes… Fini de discuter de la formation sans ses ingrédients essentiels, nous vous proposons maintenant des chroniques suivies de discussions qui décryptent les tendances du monde de la formation. Le tout, pour vous permettre de mieux appréhender le futur de l’apprentissage. Alléchant n’est-ce pas ? Au programme de cet épisode 33 : La chronique de Lionel : 2023, l’année des compétences… vraiment ? La chronique de Jérôme : L’organisation apprenante : “tout le monde en parle, mais peu de gens en ont vu” La chronique de Nicolas : Vos meilleures formatrices et formateurs sont déjà dans votre entreprise. Mais sont-ils/elles formé·e·s ? Chacune est proposée dans un format de 3 minutes complétées par une dizaine de minutes de débat. Comme d’habitude, on commence avec nos actualités personnelles, et on termine avec nos habituelles recommandations pour inspirer et alimenter vos pratiques pédagogiques. Nous avons évoqué… Le nouveau projet de Nicolas, le Learning Design Club, un  club de lecture dédié aux acteurs·rices de l'enseignement et de la formation Le site Microsoft Worklab Rapport du World Economic Forum 2023 - Future of Jobs Report L’outil IA pour discuter sur base de vos PDF - Chatpdf Références citées dans la chronique de Lionel Année européenne des compétences : https://year-of-skills.europa.eu/ del Rey, A. (2012). Le succès mondial des compétences dans l'éducation : histoire d'un détournement.. Rue Descartes, 73, 7-21. https://doi.org/10.3917/rdes.073.0007 Références citées dans la chronique de Jérôme Le livre “La cinquième discipline” de Peter Senge. Références citées dans la chronique de Nicolas Le rapport “Comment se forment réellement les collaborateurs ?” de la société Degreed qui dresse un état des lieux des pratiques actuelles d’apprentissage dans les entreprises. La liste du TOP 100 des outils pour apprendre. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

"C'est quand la pause ?" revient pour une troisième saison pleine de changements. Dans cet épisode, nous partageons nos réflexions estivales sur l'évolution du podcast et présentons le nouveau format pour cette saison 3 : dans chaque épisode, nous choisirons maintenant chacun une tendance pédagogique que nous synthétiserons et décrypterons ensemble pour vous permettre de mieux appréhender le monde de la formation. On n'oublie pas les traditionnelles recommandations, car même si c'est une bande annonce, nous avions des inspirations à vous partager !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode d’été, on se pose des questions aux choix difficiles. J’imagine que vous connaissez toutes et tous le jeu “Tu préfères…”. Son principe est simple : vous proposez un dilemme impossible à un·e ami·e et il/elle est obligé·e de répondre en justifiant sa position. Pour cet épisode d’été, nous allons nous poser à tour de rôle des questions improbables sur la pédagogie, nos passions ou notre manière de voir le monde. Recommandations Jérôme : Le livre : Mark Manson, L’art subtil de s’en foutre, 2016 La bande dessinée : Les Indes fourbes, de Ayroles et Guarnido Lionel : RIASEC, ou les 6 types de personnalités en milieu professionnel Questionnaire RIASEC : https://www.monemploi.com/riasec RIASEC Investigation : http://deporientation.free.fr/RechercheRIASEC-ROME/Recherche-ROME-RIASEC_002.php La catégorisation ROME développée par Pôle Emploi : https://www.pole-emploi.org/files/live/sites/peorg/files/documents/Statistiques-et-analyses/Open-data/ROME/ROME_Presentation.pdf Nicolas : Se former à Notion en moins de deux heures. La formation vidéo gratuite de Théo Maréchal L’article de Jonathan Lefevre L’article du site Être prof Liste des dilemmes Tu préfères… Ne plus suivre de formation de toute votre vie, ou ne plus donner de formation de toute votre vie. Animer une formation en présentiel avec des participants qui ne répondent à aucune des questions ou animer une formation en ligne avec personne qui a allumé sa caméra. Sacrifier l'analyse ou sacrifier l'évaluation (dans le cadre d'une ingénierie pédagogique ADDIE) Ne plus jamais pouvoir utiliser ChatGPT ou devoir tout le temps utiliser Genially Conseiller à ton client d'apprendre à produire du contenu même s'il n'en a pas les compétences ou lui conseiller de libérer des fonds pour que ça fasse pro. Il ne vous reste plus que 12h à vivre et vous êtes le seul à avoir les compétences utiles aux autres pour leur survie. Vous devez transmettre ces connaissances : vous préférez utiliser la caméra mais qui n'a plus de micro ; ou votre ordinateur qui n'a que powerpoint et word (+ batterie et imprimante), mais pas de réseau. Autrement dit, plutôt de la vidéo ou du texte. Ne plus lire de livre ou ne plus écouter de podcast Oublier tous les livres, articles, podcasts et contenus qui ont forgé votre connaissance pédagogique ou oublier toutes les expériences de formations que vous avez conçues ou données ? Miser sur le potentiel de l'immersion en formation, ou rester dans ta zone de confort et améliorer ce qui fonctionne déjà pas trop mal. Rester indépendant et ne plus pouvoir utiliser l'outil quotidien dont tu ne peux pas te passer, ou passer employé et pouvoir utiliser cet outil ? Payer 5000 € (one time) pour Obsidian ou utiliser gratuitement Word Tu dois donner une formation sur un sujet que tu connais vraiment bof, on te l'annonce en dernière minute, tu préfères ne pas avoir droit au powerpoint ou ne pouvoir utiliser que des powerpoint avec des slides hyper chargées. Travailler chez Cefora ou ouvrir une papeterie Avoir ton permis en poche et ne plus jamais entendre parler de tout ça ou y repenser dans un an mais accepter une proposition de repenser tout le dispositif d'apprentissage de la conduite avec une partenaire comme Feu vert ? Avoir une carrière de chercheur reconnu dans le monde de la formation (créateur), ou être un influenceur pédagogique (curateur) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Voici un épisode quelque peu introspectif : en effet, nous abordons, dans cet épisode, la formation sans… Podcast ! Au programme de ce 31e épisode : nos consommations (et surtout nos recommandations) personnelles de podcasts, un cadrage sur son usage en formation, des chiffres pour mieux comprendre les pratiques de consommation, nos pratiques de conception, une comparaison avec la vidéo pédagogique, etc. Bref, de quoi alimenter notre argumentation pour arriver à la question finale : la formation sans podcast, est-ce possible ? Et vous, qu’en pensez-vous ? Votre avis est-il aussi décidé que le nôtre ? On a évoqué Emile Zátopek Les ressources de la journée IA à la RTBF CEFORA / CEVORA où travaillent Jérôme et (maintenant) Lionel Glasp ElevenLabs Les différents livres évoqués durant l’intervention de Nicolas : “Comment se faire des amis ?” de Dale Carnegie, “Du bon usage des catastrophes” de Régis Debray Les éditions “On Lit” L’Abbaye d’Orval Jacques Mercier L’étude Médiamétrie sur les podcasts L’application Castro, lecteur de podcast Nos recommandations de podcasts : Lionel : Le Brief, du journal l'Echo Les podcasts de France Culture, dont Le meilleur des mondes La poudre Nicolas : Les actus du jour · Hugo Décrypte Generation Do It Yourself Vlan Floodcast Le rendez-vous tech Niptech Jérôme : Le meilleur podcast L'employé, un podcast-fiction On connait nos classiques Recommandations Jérôme : L'outil Nolej.ai Lionel : The work is never just “the work”, de Dave Stewart, web developer du futur Control Space (qui a notamment développé Got paper?) Nicolas : Le premier roman de Fanny Ruwet “Bien sûr que les poissons ont froid” Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.