Etre et savoir Nos enfants après l'IA. Langage, curiosité, imagination et travail scolaire se transforment-ils, et comment ?
Jan 14, 2026
Cédric Naudet, enseignant-chercheur en sciences de l'éducation, et Anne Alombert, philosophe, explorent comment l'IA générative affecte l'éducation. Ils discutent des effets sur la créativité et la curiosité des élèves, constatant une uniformisation du langage et des pratiques inégales selon les origines sociales. Naudet analyse trois profils d'élèves face à l'IA, tandis qu'Alombert rappelle les dangers d'une dépendance excessive. Finalement, ils évoquent l'importance de préserver l'initiative et le plaisir d'apprendre face à ces outils technologiques.
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Délégation Des Capacités Cognitives
- Anne Alombert alerte que les IA génératives peuvent déléguer nos capacités mémorielles et expressives au dispositif technique.
- Elle souligne que mémoire, imagination et empathie se forment par l'exercice et risquent de s'atrophier si on cesse de les pratiquer.
Tics De Langage Observés Par Un Étudiant
- Un étudiant remarque des « figures de style » récurrentes dans les textes ChatGPT qui trahissent une écriture générée par IA.
- Il constate que ces tics linguistiques contaminent parfois l'expression humaine, appauvrissant le style des auteurs.
Risque D'Uniformisation Linguistique
- Anne Alombert explique que les modèles statistiques renforcent les moyennes et donc uniformisent le langage.
- Elle met en garde contre la domination de quelques entreprises qui imposeraient un modèle linguistique global et standardisé.
