Learn, Unlearn, Repeat Kompetenz-Illusionen im Seminarraum
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Jan 6, 2026 In dieser Folge wird der Dunning-Kruger-Effekt erklärt, der zeigt, wie mangelndes Wissen zur Selbstüberschätzung führt. Sabine und Jürgen thematisieren, wie Teilnehmende oft mit Fachbegriffen prahlen, während sie in der Praxis scheitern. Praktische Werkzeuge wie Rollenspiele und zirkuläre Fragen helfen, Wissenslücken sichtbar zu machen. Persönliche Erfahrungen der Moderatoren und Tipps zur Supervision werden geteilt, um Trainer:innen bei der Arbeit mit den Teilnehmenden zu unterstützen und selbstkritische Reflexion zu fördern.
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Episode notes
Praxislücke Beobachtet Im Training
- Sabine beschreibt eine Teilnehmerin mit viel Fachwissen, die in Rollenspielen in der Anwendung deutlich schwächer war.
- Dies illustriert, wie kognitives Wissen nicht automatisch in praktisches Können mündet.
Warum Dunning-Kruger Metakognition braucht
- Der Dunning-Kruger-Effekt entsteht, weil uns genau das Wissen fehlt, das uns zeigen würde, wie viel wir nicht wissen.
- Metakognition und Fremdfeedback sind zentrale Wege, diese Selbstüberschätzung zu reduzieren.
Ursprünge Und Muster Des Effekts
- Die Originalstudien zeigten, dass weniger Wissende ihre Kompetenz stark überschätzen, während Experten sich eher unterschätzen.
- Dieser Effekt erklärt, warum Trainingsteilnehmende oft ein falsches Selbstbild haben.