22. Théorie De La Charge Cognitive (partie 2)

Les ingénieurs pédagogiques discutent de stratégies pour réduire la charge cognitive, notamment en adaptant les leçons aux connaissances antérieures des élèves et en diversifiant les supports visuels. Ils soulignent l'importance des automatismes pour faciliter l'apprentissage et encouragent la diversité des approches pédagogiques pour optimiser la compréhension des élèves.