Techologie

Anaëlle Beignon est designer d'intéractions. Son sujet de mémoire de master a porté sur la conception pour appareils obsolètes, une exploration de la marginalisation des utilisateurs d'appareils obsolètes face à la numérisation des services publics suédois. Sommaire : * Qu'est ce qu'une designer d'intéraction ? * Qu'est ce que l'obsolescence ? * Pourquoi la Suède comme terrain de recherche ? * Quel est le type de public impacté par l'obsolescence ? * Impact environnemental de l'obsolescence * Service public en Suède : identification électronique et transport public * Expérience d'une semaine avec un flip phone * Problème sanitaire, accaparement de l'attention, addiction par les smartphones et les réseaux sociaux * Contacter par téléphone des services publics, un parcours du combattant ? * Quelles solutions pour adapter les infrastructures publiques existantes aux utilisateurs d'appareils obsolètes ? * Des retours des services publics suédois sur ce mémoire ? * Sur quels sujets travaille-t-elle aujourd'hui ? En savoir plus : * Mémoire de thèse "Design for Obsolete Devices" (en anglais) : https://anaellebeignon.fr/design-for-obsolete-devices.html * Rapport ARCEP - Renouvellement des terminaux mobiles et pratiques de distribution https://www.arcep.fr/uploads/tx_gspublication/synthese-rapport-renouvellement-terminaux-mobiles-pratiques-commerciales-distribution-juillet2021.pdf * Design for Obsolete Devices dans la newsletter Other Worlds de Silvio Lorusso (en anglais) : https://buttondown.email/otherworlds/archive/ow-2-design-for-obsolete-devices-by-anaelle/

In this episode, we invite Tom Greenwood to talk about sustainable web design and his company Wholegrain Digital. Tom tells us about: - His background and how he became aware of the environmental footprint of technologies. - What is Wholegrain Digital about - The Website Carbon tool and the Sustainable Web Design website - The update with new data from Andrae and how they use it - Differences of approach between countries for impact calculation, and the topic of the Life Cycle Assessment - What it involved in being a Bcorp - How to convince customers to embrace sustainability - The trend in digital sustainability - His book Sustainable Web Design Ressources from Tom’s work and involvement: * The WholeGrain Digital company website: https://www.wholegraindigital.com/ * The Sustainable Web Design website created with Tim Frick and MightyBytes: https://sustainablewebdesign.org/ * The Website Carbon Calculator: https://www.websitecarbon.com/ * The Sustainable Web Design book: https://abookapart.com/products/sustainable-web-design/ Other references mentioned in the podcast: * Victor Papanek, The green imperative : natural design for the real world: https://searchworks.stanford.edu/view/3125924 * Andrae and Edler report - On Global Electricity Usage of Communication Technology (2015): https://www.mdpi.com/2078-1547/6/1/117#abstract * Hypotheses for Primary Energy Use, Electricity Use and CΟ2 Emissions of Global Computing and Its Shares of the Total Between 2020 and 2030 : https://sciprofiles.com/publication/view/cec6690a8c69e66b2d1798af65611f08

Pour finir cette année et fêter ces 3 ans, nous avons donné la parole à des auditeurs et membres de la communauté Techologie : * Simon Vandaele, * Héloïse Dano, * Anne Rabot, * Bertrand Keller, * Aurélie Baton, * Tristan Nitot, * Mais aussi Paloma et Enzo ! Les sujets abordés : * leur déclic, sur les enjeux environnementaux, notamment des technologies et des numériques * comment avoir transformé ce déclic en action * comment ielles voient le numérique et la société dans les prochaines années compte tenu des enjeux environnementaux et sociaux. Bonne écoute !

Philippe Bihouix est ingénieur, son sujet les limites de la planète, l’épuisement de ses ressources minérales et ressources énergétiques et les low tech. Auteur de L'Âge des low-tech, Le bonheur était pour demain, Quel futur pour les métaux ? et co-auteur avec Karine Mauvilly de : Le désastre de l’école numérique : plaidoyer pour une école sans écran. Sommaire : * Son déclic, qu'est ce qui l'a amené à travailler sur les sujets environnementaux et sociétaux ? * Depuis l'Âge des low tech, on n'a pas beaucoup changé culturellement. S'il devait réécrire tes livres, ou en écrire de nouveaux, qu’est-ce qu’il ajouterait, ou quel sujet aborderait-il ? * Sa définition de la sobriété et les leviers les plus impactants qu'il a identifiés pour aller vers plus de sobriété * Quel bilan dresse t-il du numérique à l'école, en 2021, après les multiples confinements ? * L'école forme t-elle des consommateurs dociles ? * Rattraper le retard, Accélérer, vraiment ? Le numérique comme solution miracle à tous les maux de la société ? * Que nous révèle la pénurie actuelle d'énergies et de matières, de composants dans le numérique ? * La transition énergétique est-elle possible sachant le besoin en extraction de ressources (batterie, panneaux solaires...) ? La low-tech comme solution subie et non choisie ? * Un sujet qui le tient à cœur ? * Les technologies dans les transports sans pertinence * Lieu de réparation locaux, financé par de l'argent public ? * Peut-on envisager une "désobéissance technologique", anti solutionnisme technologique ? * Les prochaines élections présidentielles * Sur quel sujet travaille t-il en ce moment ? Un bouquin en préparation ? En savoir plus : * Philippe Bihouix https://www.franceculture.fr/personne/philippe-bihouix * Nicholas Georgescu-Roegen https://fr.wikipedia.org/wiki/Nicholas_Georgescu-Roegen * Jaime Semprun https://fr.wikipedia.org/wiki/Jaime_Semprun * Le Gang de la clef à molette, Edward Abbey https://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Gang_de_la_clef_%C3%A0_molette * Génération 2010 sur TikTok https://www.franceinter.fr/societe/tiktok-et-instagram-suppriment-le-anti2010-a-l-origine-du-harcelement-de-certains-eleves-de-sixieme * Rapport RTE : Futurs énergétiques 2050, les scénarios de mix de production à l’étude permettant d’atteindre la neutralité carbone à l’horizon 2050 https://www.rte-france.com/analyses-tendances-et-prospectives/bilan-previsionnel-2050-futurs-energetiques

Philosophe de formation, Fanny Verrax est enseignante, chercheuse indépendante et consultante auprès de différentes institutions, dont le Ministère de la Transition écologique. Co-auteure du livre « Quelle éthique pour l’ingénieur ». Au sommaire : * Quelle éthique de l'ingénieur * Comment articuler responsabilité individuelle de l'ingénieur et la responsabilité collective des organisations et des entreprises ? * Les technologies font-elles partie de la solution ? * On n'arrête pas le progrès ? * L'école selon Ivan Illich * Le modèle de l'école en Norvège * Qu'est ce que l'outil convivial selon Ivan Illich et quelle réalité / faisabilité de l'outil convivial aujourd'hui ? * Prestations de consultante * Jeu vidéo et transition écologique ? * Comment vois tu l'avenir ? Hyper-technologique, ou low tech ? En savoir plus : * Michel Puech, Homo Sapiens Technologicus : https://www.actu-philosophia.com/entretien-avec-michel-puech-autour-de-homo/ * Naomi Oreskes et Erik Conway, L'effondrement de la civilisation occidentale : https://www.nonfiction.fr/article-7857-portrait-dun-monde-post-changement-climatique.htm * Lewis Mumford : https://fr.wikipedia.org/wiki/Lewis_Mumford * Ivan Illich - La convivialité * Matthew Crawford, Eloge du carburateur : https://www.editionsladecouverte.fr/eloge_du_carburateur-9782707160065 * Concernant le dispositif Explor'ables avec le Ministère de la Transition écologique : * La transformation des récits : https://nouvellesexplorations.com/2020/11/13/explorables-transformations-socio-culturelles/ * La transformation des apprentissages : https://nouvellesexplorations.com/2020/11/02/explorables-transformation-des-individus-les-apprentissages/ * Ingénieurs engagés : https://ingenieurs-engages.org/ * Générique La maison de Mickey https://www.youtube.com/watch?v=o8nj6TS8JjU

Frédéric Sitterlé est Directeur Général de HETIC, une école qui forme des experts aux métiers de la tech et du numérique. Nous allons parlé du rôle des formations d'ingénieurs quant aux enjeux actuels, environnementaux, sociaux, sociétaux. Sommaire : * Comment s’est passé les cours à distance pendant les confinements de ton point de vue ? * Quelles sont les actions de l’école en faveur d’une plus grande diversité ? * Quel est le rôle des enseignants aujourd'hui ? * Y a t’il une prise de conscience des étudiants en informatique sur les questions sociétales ? * Quelles sont les actions de l’école quant à la prise en compte des impacts environnementaux et sociaux du numérique ? * Les métavers sert-il le progrès ? * Changer les choses de l'intérieur ? Emmanuel Faber chez Danone, techlash chez les GAFAM * Cryptomonnaies et NFT * En quoi la technologie peut être la solution aux crises environnementales et sociales ? * Quid de l’épuisement des ressources physiques ? * Comment vois-tu l'avenir ? Un avenir low tech ou au contraire hyper-connecté et transhumaniste ? En savoir plus : * Hetic : https://www.hetic.net/ * Au sujet du métavers : Roblox https://www.roblox.com/ * La civilisation du poisson rouge: Petit traité sur le marché de l'attention, Bruno Patino, 2019 * Le monde qui vient en 33 questions, Michel Lévy-Provençal, 2019 * Fresque du climat : https://fresqueduclimat.org/

Françoise Berthoud est ingénieure de recherche en informatique au CNRS, membre et ancienne directrice du GDS, groupement de service EcoInfo « Pour une informatique éco-responsable ». Sommaire : * Pourquoi les impacts environnementaux du numérique ont été pendant longtemps ignorés voire éludés ? * Pourquoi est-ce difficile de mesurer les impacts environnementaux du numérique ? * Que pensez des nombreuses applications dans la mesure d'impact qui voient le jour en ce moment * Au sujet de Negaoctet * Quel niveau de confiance peut on accorder aux données fournies par le constructeurs concernant l'impact de la fabrication et du transport des équipements ? * Son déclic * Sobriété numérique, numérique écoresponsable, numérique responsable ou numérique soutenable ? * Le numérique permet-il réellement d'éviter des pollutions d'autres secteurs d'activités ? * L'écoconception et l'économie circulaire dans le numérique permettent-ils d'envisager un numérique plus soutenable ? * Comment le numérique peut-il être un allié du défi écologique, à la fois climatique et l'effondrement de la biodiversité ? * L'impact du télétravail * Faut-il réguler le numérique ? * Indice de réparabilité * Quels sont les composants qui ont le plus fort impact dans un datacenter? * Futur du numérique En savoir plus : * EcoInfo / CNRS : https://ecoinfo.cnrs.fr/ * Les impacts écologiques des technologies de l’information et de la communication : les faces cachées de l'immatérialité, 2012 https://www.franceculture.fr/oeuvre/les-impacts-ecologiques-des-technologies-de-linformation-et-de-la-communication-les-faces-cachees-de

Gaël Musquet est un hacker citoyen, un fervent ambassadeur des logiciels libres et open source notamment OpenStreetMap. Il met les technologies au service de la prévention des risques naturels et pour une meilleure résilience face aux chocs. Les sujets abordés : * Qu'est ce qu'être « hacker citoyen » ? * L'utilisation des technologies au service de la prévention des désastres naturels * Déclic concernant le changement climatique dû aux activités humaines ? * Comment les Antilles se préparent aux effets du dérèglement climatique ? * Comment expliquer la défiance vis à vis du vaccin ? * Déploiement de la 5G * Comment envisager l'avenir : tout technologique ou low tech ? En savoir plus * Le Plan Familial de Mise en Sûreté (PFMS) https://www.risques-majeurs.info/fiche/plaquette-je-me-prot-ge-en-famille-le-plan-familial-de-mise-en-s-ret-pfms * Le Document d'Information Communal sur les Risques Majeurs (DICRIM) https://www.risques-inondations.fr/les-dicrim * La convention de Sendai https://www.un.org/press/fr/2015/iha1361.doc.htm * Caribe wave https://www.tsunamizone.org/francais/caribewave/ * Ouragan Hugo (1989) https://la1ere.francetvinfo.fr/guadeloupe/il-y-29-ans-cyclone-hugo-ravageait-guadeloupe-628244.html

Laurianne Vagharchakian est chercheuse en sciences comportementales. Son travail consiste à mieux prendre en compte le comportement humain afin de mieux façonner les politiques publiques. Par exemple, comment adapter nos comportements face au réchauffement climatique ? Au sommaire : - écart entre intentions et actions pro-environnementales - Prise de conscience des citoyens sur leur rôle à jouer dans l’enjeu climatique - Les sciences comportementales au service de la transition écologique - Comment aider les consommateurs dans leurs choix d’achat écoresponsable ? - Quelles sont les limites des sciences comportementales ?

In this podcast, we talk and learn about Climate Justice with Richard Kim and Yang Hong from the community Work on Climate Some of the topics we’ll be discussing include: - The “Work on Climate” community and its goal - The guide “Climate Justice 101” and the reasons for creating it - The different definitions of climate justice - The risk that technology perpetuates climate injustice - Intersectional environmentalism as an imperative to the fight against climate change - What we can do to integrate climate justice into our projects - Data justice and equity References: * [Climate Justice Guide 101](http://bit.ly/CJ-101) * [Work on Climate Starter Packs](https://www.notion.so/workonclimate/Starter-Packs-Community-curated-resources-52547bba557e4544bacc299d3a077795) * H. Moore & J.K. Russell, [Organizing Cools the Planet](https://climateaccess.org/system/files/Moore%20and%20Russell_Organizing%20Cools%20the%20Planet.pdf) * [BlocPower](http://blocpower.io/) * [GreenWave](https://www.greenwave.org/) * [Dr. Ayana Elizabeth Johnson](https://www.ayanaelizabeth.com/), "[How to Save a Planet](https://gimletmedia.com/shows/howtosaveaplanet/)" * [WeACT](https://www.weact.org/) On positionality and climate justice as a personal practice in community: * [On positionality](https://www.arteachingcollective.com/positionality.html) * [Bad Activist Collective](https://www.badactivistcollective.com/) * "[My Role in a Social Change Ecosystem](https://dviyer.medium.com/my-role-in-a-social-change-ecosystem-a-mid-year-check-in-1d852589cdb1)" by [Deepa Iyer](http://deepaiyer.com/) * "[Pod Mapping](https://batjc.wordpress.com/resources/pods-and-pod-mapping-worksheet/)" for accountability by [Mia Mingus](https://leavingevidence.wordpress.com/about-2/) * "[Everything worthwhile is done with other people](https://adimagazine.com/articles/mariame-kaba-everything-worthwhile-is-done-with-other-people/)" -- [Mariame Kaba](https://forthewild.world/listen/mariame-kaba-on-moving-past-punishment-151) * A few climate communities with members from tech: [Work On Climate](https://workonclimate.org/), [Climate Action Tech](https://climateaction.tech/), [Terra.do](http://terra.do/) * Daily practice: [Anti-Racism Daily](https://www.antiracismdaily.com/), "[Practical Decolonization: How to live it daily](https://everydayfeminism.com/practical-decolonization/)" workshop On data (in)justice and the dangers of uncritical tech and data in climate: * [Data Harm Record](https://datajusticelab.org/data-harm-record/) of harms from data and algorithms from the [Data Justice Lab](https://datajusticelab.org/) * "[False solutions](https://media.wix.com/ugd/75b7f5_2c41011de1a84177ad9aaf477db50566.pdf)" to climate change ([here's a short sample](http://jtalliance.org/wp-content/uploads/2020/02/False-Solutions.pdf)) * [Data Capitalism](https://datacapitalism.d4bl.org/) interactive from Data 4 Black Lives * “[Decolonizing Methodologies: 20 Years On](https://www.youtube.com/watch?v=YSX_4FnqXwQ)” annual lecture by [Professor Linda Tuhiwai Smith](https://www.waikato.ac.nz/maori/linda-tuhiwai-smith) On the importance of intersectional climate justice: * [Intersectional Environmentalism](https://www.intersectionalenvironmentalist.com/) by [Leah Thomas](https://www.greengirlleah.com/) * [Who Killed Berta Cáceres?](https://www.theguardian.com/world/2020/jun/02/who-killed-berta-caceres-behind-the-brutal-of-an-environment-crusader) * "[Indigenous sovereignty could save the planet](https://truthout.org/articles/un-report-says-indigenous-sovereignty-could-save-the-planet/)" Principles aligning across movements: * [A Just Transition Framework](https://climatejusticealliance.org/just-transition/) from the [Climate Justice Alliance](https://climatejusticealliance.org/) * [Design Justice Principles](https://designjustice.org/read-the-principles) (en [français](https://designjustice.org/french))