LernXP: Der LernXplorer Podcast

Was versteht man unter Kuration von Lerninhalten? Wie funktioniert Kuration und worauf sollte man achten. Welche Besonderheiten sollte man beachten und welche Vorteile ergeben sich aus Kuratierten Inhalten – sowohl für den Kurator als auch für Kollegen*innen? Diese und weitere Fragestellungen beleuchte ich zusammen mit meinem Gast Stefan Diepolder, der als Content Kurator und Digital Learning Experte arbeitet. Über Content Curation Ein Kurator im Kontext Lernen schafft durch die geschickte Zusammenstellung von Lerninhalten ein Lernerlebnis – ähnlich einem Kurator im Museum. Die Lerninhalte sollen stimmig zueinander passen, sich ergänzen und idealer Weise verschiedene Sinne ansprechen. Dabei ist der Kurator ein Experte auf seinem Gebiet – ein trusted Guide für die Personen die ihm Folgen. Dabei geht der Kurator z.B. nach dem Seek – Sense – Share Modell von Harold Jarche vor. Zitat Work is learning and learning is the work.Harold Jarche Man kann arbeiten und Lernen überhaupt nicht trennen. Das Gehirn arbeitet ständig und tauscht ständig Muster aus. Persönlicher Lernansatz Dem Think – Read – Talk – Do Modell folgen: Überlegen: „Was benötige ich eigentlich?“ (Think)Dann viel lesen (Bücher, Blogs), Videos schauen oder Personen in meinem Netzwerk fragen. Dabei wirklich tief in Dinge eintauchen, und die eigene Neugier nutzen. (Read)Anschließend über Dinge sprechen, um auch neue Assoziationen zu erzeugen oder neue Perspektiven zu erhalten. (Talk)Abschließend das Umsetzen und Ausprobieren. Dabei würde ich gerne noch mehr publizieren und mit der Community teilen. (Do) Links: Stefan Diepolder auf LinkedIn und TwitterWertschöpfender Umgang mit digitalen Inhalten – die Mechanismen von Content Curation Artikel von Stefan Diepolder bei Learning Development InstitueDas neue Lernen heißt Verstehen – Henning BeckSeek – Sense – Share – Harold JarcheEli Pariser: Beware online filter bubbles- Ted Talk90/9/1 Regel aus Social Media#Potential Radikal Podcastfolge über das Think – Read – Talk – Do Modell von Claas Triebel Buchempfehlungen Curation – Michael BhaskarZeigt einem sehr gut wie man mit Kuration umgehen kann – und das nicht nur für digitale Kurationen.Show Your Work! – Austin KleonIn 10 Schritten wird gezeigt, warum es einen Nutzen bringt die Arbeit zu teilen und wie dies sehr einfach gelingt. Verwandte Artikel Bericht über die „Live Kuration zum Thema Lernen Lernen“ Session beim Corporate Learning Camp (#CLC21) im Herbst 2021 von Stefan Diepolder und Matthias Wiencke. Wer einen kurzen Eindruck von der Podcastfolge haben möchte, kann sich den LinkedIn Beitrag von Beate Reichelt ansehen. Der Beitrag LX015 Kuration von Lerninhalten in Organisationen erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„Wir sind in einer Phase, in der sich die Spreu vom Weizen trennt – am Anfang [der Pandemie] waren viele begeistert, dass man überhaupt etwas anbieten konnte, aber es gab auch unheimlich schlechte Angebote.“ In der 14. Folge des LernXP Podcasts diskutiere ich mit Oliver Schmidt, selbständiger Trainer und Teamentwickler, 5 Thesen über die Zukunft von Online-Trainings. Diese Thesen nutze er bei seiner Barcampsession als provokante Diskussionsanreger während des Traincamp Online 2021, welches am 17. Juni 2021 stattfand. In Breakoutgruppen wurden diese Thesen von den Teilnehmer*innen Diskutiert um verschiedene Sichtweisen zu reflektieren, wie es mit Online-Trainings weiter gehen wird oder ob sie doch nur ein Hype waren. Da die Session meine Perspektive zu dem Thema deutlich erweitert hat, wollte ich euch Hörer*innen die Möglichkeit geben eine ähnliche Erfahrung zu machen. Bei der Podcastfolge versuchen wir sowohl unsere eigenen Perspektiven als auch die Sichtweisen der  Sessionteilnehmer*innen mit einfließen zu lassen. Zitat: „Die Dinge ändern sich nicht – wir ändern uns.“ („Things do not change, we change.“)Henry David Thoreau Ein großartiges Zitat, das mich auch in meiner Arbeit prägt und leitet. Im Kontext lebenslanges Lernen, dass wir auch die aktiven Gestalter unserer Wirklichkeit und unseres Lernens sind. Wir müssen uns mit den Herausforderungen unseres Lebens auseinandersetzen. … Das drumherum ändert sich nicht, sondern wir müssen aktiv sein. Persönlicher Lernansatz Autodidaktisch, Nutzung von Büchern, Podcasts, Hörbüchern bei Themen, die mich interessieren und um mein Wissen zu erweiternBei Themen, bei denen ich einen anderen Zugang benötige, bin ich auch ein guter Fortbildungsteilnehmer um etwas kompaktes aufbereitet zu bekommen.Lernen durch den Austausch und Feedback bei der Arbeit im Tandem mit anderen Trainern und TrainerinnenLernen von den Teilnehmenden Links: Oliver Schmidt bei LinkedIn und TrainguruArtikel als Nachlese zum Triancamp in der Training AktuellLinks zu den 5 Thesen zur Diskussion bei LinkedIn:Online-Trainings waren ein Hype! Wer kann wird wieder auf Präsenz setzen.Im Winter ja, im Sommer nein. Online-Trainings werden zu einem Saison Produkt!Ein Nachholeffekt in Präsenz wird zunächst kaum Platz für Online-Trainings lassen!Viele gute Online-Konzepte wandern mit sinkender Inzidenz in die Schublade!Online-Trainings bleiben nur für bestimmte Bereiche spannend! Buchempfehlung „Fit für Online-Meetings – Virtuelle Treffen erfolgreich planen und durchführen mit dem KAViA-Prinzip“ von Siegrfried Bütefisch und Ulrike Möller Der Beitrag LX014 Online-Trainings - nur ein Hype? 5 Thesen über die Zukunft von Online-Trainings erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„Durch das Zeichnen kann ich mich mehr auf das Thema fokussieren. Wahrgenommenes kann man sich durch den Bildüberlegenheitseffekt (Picture superiority effect) beim Sketchnoting besser merken.“ In der 13. Folge des LernXP Podcasts ist Katrin Mäntele zu Gast. Sie ist Visualisiererin, Sketchnoterin und Illustratorin und eine der Autorinnen des LernOS Sketchnoting Leitfadens. In dieser Folge sprechen wir darüber was unter Sketchnotes zu verstehen ist und welche Vorteile es mit sich bringt visuelle Notizen zu erstellen. Katrin geht darauf ein, was LernOS ist und wie man mit dem LernOS Sketchnoting Leitfaden in einer kleinen Gruppe Sketchnoting erlernen kann. Ideas, not Art.Mike Rohde Bei Sketchnotes geht es nicht um Kunst, sondern darum Ideen zu teilen oder besser zu lernen. Für Sketchnoting muss man nicht gut zeichnen können, es geht vielmehr um Zuhören und Informationen runter zu brechen. Als Beispiel eine Sketchnote von Katrin Mäntele zur Podcastfolge „Zuhören: eine unterschätzte Kompetenz„: Ich habe zugehört – Podcast von @mattwien mit @InfoNiekerken zugehört#lernXP – Thema Zuhören – mehr unter https://t.co/6vvtRLLoWq vielen Dank für den Tipp! pic.twitter.com/BO14YkXc4s— Der kleine Wahnsinn (Katrin Mäntele) (@kleinerW4hnsinn) June 26, 2021 Persönliches Zitat Jeder Stift ist besser als kein Stift „Einfach anfangen und machen um ins Handeln zu kommen. Einfach mit dem Stift, den man vor sich liegen hat und einem Blatt Papier starten.„ Buchempfehlung Show your Work!: 10 Wege, auf sich aufmerksam zu machen – Zeig, was u kannst! von Austin Kleon Links Katrin Mäntele bei LinkedIn, Twitter und auf kleiner-wahnsinn.comLernOS Sketchnoting Website und der LernOS Sketchnoting GuideRessourcen zu Thema Sketchnoting im LernOS Sketchnoting GuideLernOS Open System for Lifelong Learning and Learning OrganizationsSketchnote zur Podcastfolge ZuhörenVorreiter beim Sketchnoting:Mike Rohde – Begründer des Sketchnotings, auf Twitter: @rohdesignEva-Lotta Lamm, auf Twitter: @evalottchenNadine Roßa Sketchnote Love auf Twitter: @nadrosiaTanja Wehr – die Sketchnote Starthilfe (Buch)Austin Kleon Newsletter Der Beitrag LX013 Sketchnoting lernen mit dem LernOS Sketchnoting Guide erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„Zuhören ist im Grunde die Urform des Lernens. Wenn wir zuhören, lernen wir neues.“ In der zwölften Folge des LernXP Podcasts ist Anja Niekerken zu Gast. Anja ist unter anderem Autorin, Podcasterin und Coachin. Wir sprechen in dieser Folge über das Thema Zuhören, zu dem Sie auch das Buch „Das Geheimnis richtigen Zuhörens: Wie Sie erfolgreicher und besser kommunizieren“ geschrieben hat. Anja erläutert, warum gutes Zuhören wichtig ist, unter anderem auch im Lernkontext, und warum es uns schwer fällt gut zuzuhören. Wir gehen auf aktives Zuhören ein, und warum dies keine Lösung ist. Zusätzlich erhalten wir einige Hinweise dazu, wie wir bessere Zuhörer werden können. Trotzdem halten sich 96 % der Erwachsenen Umfragen zu Folge für gute Zuhörer, obwohl sie es tatsächlich nie gelernt haben.Anja Niekerken, 2020 Leider hat sich beim Schneiden ein Fehler ereignet. Bei Minute 32 und 42 gibt es ein paar Sekunden Stille. Die Fehler wurden behoben, ggf. lohnt es sich die Episode nochmal neu herunter zu laden. Persönliche Lernpräferenz Erstellung einer Liste mit LernthemenSeminare besuchen, online oder Präsenzseminare. Jedes Jahr mindestens eine FortbildungLesen, Hörbücher und Podcasts Zitate Wenn du sprichts, wiederholst du nur das, was du schon weißt, doch wenn du zuhörst, kannst du vielleicht etwas neues lernenDalai Lama We call a conversation a conversation, if we shout barley related sentences at one another.Celeste Headlee „Wenn wir in einer Unterhaltung sind, haben wir eine Antwort schon im Kopf, während der gegenüber noch spricht. Wir halten dann krampfhaft an dieser Antwort fest und wir verpassen den Rest. Bis zum Ende zuhören und gespannt sein, was da kommt und vielleicht mit einer Einstellung, da könnet etwas kommen auf das ich nicht vorbereitet bin, … Dann lernen wir vielleicht etwas Neues…„ Buchempfehlung Die Kunst des Miteinander-Redens von Bernhard Pörksen und Friedemann Schulz von ThunWe need to talk: How to Have Conversations that Matter von Celeste Headlee Links Anja Niekerken auf LinkedInBuch Das Geheimnis richtigen Zuhörens: Wie Sie erfolgreicher und besser kommunizieren von Anja NiekerkenManager Seminare Artikel „Die schwierigste Disziplin der Kommunikation: Ziellos zuhören“ von Anja NiekerkenTed Talk von Celeste Headlee: How to Have a Good Conversation | Celeste Headlee | TEDxCreativeCoastPodcastfolge von the Knowledge Project „The Dying Art of Conversation“ mit Celeste Headlee Der Beitrag LX012 Zuhören: eine unterschätzte Kompetenz erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

Ein Barcamp, keine Slides, kein Video – nur Audio. In der 11. Folge des LernXP Podcasts spreche ich mit Simon Dückert, Mitgründer der Cogneon GmbH, über das erste Audio only Barcamp – das AudioBC21. Simon teilt mit uns wie sie die Idee des Audio Only Barcamps entwickelt hat, was dieses Format von anderen virtuellen Barcamps unterscheidet und welche Erfahrungen er damit gemacht hat. Zusätzlich gehen wir generell auf Barcamps ein und hören wie Barcamps im Kontext Lernen und Lernkulturentwicklung beitragen können. Auch auf die Wichtigkeit der „Zwischenräume“ bei Barcamps streifen wir, die im Audio Barcamp besser funktioniert hatten als in einige anderen virtuellen Veranstaltungen. Dabei streiften wir auch die Themen wie Podcasts in Organisationen oder die Wichtigkeit von guter Audioqualität in virtuellen Settings. Zitat Learning is not compulsory… neither is survivalW. Edwards Deming „Wir können uns entscheiden, ob wir lernen wollen oder nicht. Es ist nicht verpflichtend. … Es ist wichtig sich damit zu beschäftigen, dass Lernen dazu führt wie gut es uns als einzelner oder als Gesellschaft in Zukunft gehen wird.„ Simons Persönlicher Lernansatz Lernen hat etwas mit meinem persönlichen Innovationsansatz zu tun, die Nutzung des Lead Users Ansatzes von Eric von Hippel:Wenn du etwas lernen willst, gehe dorthin wo Leute sind, die das gleiche Tun müssen aber noch härtere Anforderungen haben. Schau dir von denen ab wie es geht.Podcasts sind für mich ein viel wichtigeres Lernmedium als Videos. Auch bei YouTube Videos reicht meist der auditive Kanal.Ich suche aktiv danach wo Macher oder Erfinder in Podcasts oder Videos über Themen sprechen.Selbst Podcasts mit interessanten Personen aufzeichnen um von diesen zu lernen, wie etwas funktioniert. Links Sessionplan des Audio BarcampsKuration aller Session Recordings des AudioBC21 und weiteren Podcastfolgen dazu auf fyydSession von Ingo Stoll – jenseits des „Laberpodcasts“Meine Audio-Ausstattung für Video-Meetings und Online-Podcasts von Karlheinz PapeWikiseite mit Sessionformaten für Barcamps inkl. Kategorisierung was gut in virtuellen oder Audio Only Barcamps funktioniertDas erste Audio only BarCamp: #AudioBC21 Artikel von Karlheinz Pape auf in der Corporate Learning Community zum Audio BarcampVideo „Die Stimme in Konzerne Hacken“ Herausforderungen & Lösungen unser geliebtes Medium Podcast Eigeninitiativ & Kostenneutral in großen Organisationen zu Etablieren Buchempfehlungen Barcamps & Co.: Peer to Peer-Methoden für Fortbildungen von Jöran Muuß-Merholzerhältlich als Open Educational Ressource auf Selbstlernen.Net Podcasting!: Alles, was Sie für Ihren erfolgreichen Podcast brauchen. Der Beitrag LX011 Das erste Audio Only Barcamp: AudioBC21 erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„Das ist meine Mission, mit der ich unterwegs bin: Menschen zeigen wie schön das Lernen sein kann. In jedem erdenklichen Kontext und wie auch immer es für sie passt.“ In der zehnten Folge des LernXP Podcasts ist Eva Hörtrich zu Gast. Sie arbeitet als selbständiger Lerncoach und Lernbegleiter. In dieser Folge erfahren wir viel darüber, wie Lerncoaching beim Lernen helfen kann. Eva spricht darüber, wie ein Lerncoachingprozess aussehen kann. Wir gehen auf häufige Herausforderungen ein und wie man diesen begegnen kann. Dabei schauen wir uns an wie einschränkende Glaubenssätze Lernen behindern können und wie das Lerncoaching diesen begegnet. Wir gehen auf die Herausforderung Lernzeit in den Arbeitsalltag zu integrieren ein und wie Zeit- und Selbstmanagement dabei helfen können oder wie man besser mit den überall lauernden Ablenkungen umgehen kann. Zu guter Letzt gehen wir auf Lernziele ein und wie diese gut gestaltet werden können, um den Lernprozess bestmöglich zu unterstützen. „Man kämpft manchmal mit einem alten festsitzenden Glaubenssatz, wodurch das Lernen erstmal nicht in den Fluss kommen kann.“ Zitat Der Lösung ist es egal, wie das Problem entstanden ist.Steve de Shazer „Denn beim Lerncoaching fokussieren wir uns auch auf die Lösung und gehen nicht in die tiefen der Probleme hinein. … Im Großen und Ganzen nehmen wir die Situation so wie sie jetzt ist und schauen uns an was gegeben ist und fokussieren uns auf die Lösung.“ Persönliche Lernpräferenz: Lernen durch Visualisierung z.B. in MindmapsKuratieren von InhaltenLernen durch Sprechen – z.B. zur Vorbereitung von Redeteilen in Workshop. Die Inhalte wie vor dem Publikum laut aussprechen. Das versetzt einen emotional in die Situation im (virtuellen) Raum.Fokussierung auf ein großes To Do pro Tag. Buchempfehlung Naomi Ryland und Lisa Jaspers: Starting a Revolution: Was wir von Unternehmerinnen über die Zukunft der Arbeitswelt lernen können  Links: Eva Hörtrich bei LinkedIn und TwitterLerntrix: Eva’s Website In der Folge erwähnte Bücher: Mindset / Selbstbild von Carol DewckDie 1% Methode von James Clear (Atomic Habits) Der Beitrag LX010 Lerncoaching und Lernbegleitung erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„Man sollte nicht zu viele Artikel darüber lesen, wie man ein Weblog startet. Wir konzentrieren uns zu oft auf das Lernen zu Schreiben statt auf das Lernen durch Schreiben. Wir sollten für uns schreiben – und nicht für andere.“ Mein Gast in der neunten Folge des LernXplorer Podcasts ist Johannes Starke, Product Manager Learning bei der tts. Zusammen sprechen wir über den Wert des Schreibens und Bloggens für das Lernen. Johannes nimmt an der Challenge „100 Days to Offload“ teil, bei der es darum geht, in einem Jahr 100 Beiträge zu veröffentlichen. Bei den 100 Beiträgen innerhalb eines Jahres kommt es weniger auf die Qualität an, sondern eher darauf, das Schreiben zu einer Gewohnheit werden zu lassen. Mit dem „#100 Days to Offload“ Disclaimer „bewegt man sich in einem halb sicheren Rahmen. Das ist so ein bisschen wie das ‚Fahrschule‘ Schild, wenn man Fahren lernt. Ich kann selbst auswählen, welche Beiträge ich selbst öffentlich bei LinkedIn teilen möchte.„ Zitat zur Folge Ich kann eigentlich nur denken, während ich schreibe.Sibylle Berg (Quelle: Zahlen sind Waffen, S. 5) Persönlicher Lernansatz Lernen durch permanentes Pendeln zwischen: Vertiefen in Bücher – Montag ist mein persönlicher Lern- und HerzenstagSchriftliche Zusammenfassungen zum persönlichen Sortieren der GedankenIn den Austausch mit Menschen gehenDas Ganze ausprobieren – in unternehmensinternen Lerntagen mit Kolleg*innen oder ins kalte Wasser springen und das Gelernte mit Kunden ausprobieren Links Johannes Starke auf LinkedIn und TwitterLernen durch Schreiben: Das war die Session auf dem #CLC21 HH von Johannes StarkeThought Shrapnel: Newsletter von Doug Belshaw#100 Days to Offload von Kev QuirkSeek – Sense – Share von Harold Jarche#21-5-WRITE#DoOO – Domain of One’s Own – Karlheinz Pape LernXP Folge über Lebenslanges Lernen mit Sebastian KolbergBuch Graswurzelinitiativen – Sabine und Alexander Kluge Buch Room of ones Own – Virginia Wolf Blogging as a forgiving medium – Austin KleonBuch Erzähl dein Leben neu – Rebecca VogelsAgile Educational Leadership – Kerstin Mayrberger1. Audio-only Barcamp am 29.4.2021CLchatDE: Twitter Chat der CLC am 28.4.2021#ttsChat: Kleiner Twitter-Chat von tts-Kolleg*innen Buchempfehlungen Kultur der Digitalität – Felix StalderDigitales Schreiben. Blogs & Co. im Unterricht – Philippe Wampfler –Learning to make a difference – Etienne Wenger-Trayner Der Beitrag LX009 Lernen durch Schreiben und Bloggen erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

“Wenn ich mir jeden Tag ein kleines erreichbares Ziel setze, dann kann ich jeden Tag Erfolge feiern, und das motiviert dranzubleiben.” In der achten Folge des LernXP Podcasts ist Dagmar Nietzer von der Firma Intao mein Gast. Wir besprechen, wie Führungskräfte-Entwicklung gestaltet werden kann, um Menschen nachhaltig bei ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. Dabei beleuchten wir die methodischen Ansätze, die Intao bei ihrem App-gestützten Leadership Journey Abo verwendet. Und wie diese zu einer selbstbestimmten Lernreise kombiniert wurden. Zusammen gehen wir auf Aspekte ein wie z.B. Blended LearningMicro LearningLernen in SprintsDialogsituationen mit Branching ScenariosNutzung des Nudging PrinzipsDie Wichtigkeit des richtigen Lernziels für die Motivation Persönliches Zitat Überlege Dir, wer Du sein willst, und gehe jeden Tag einen kleinen Schritt in diese Richtung. Das Zitat bildet drei relevante Aspekte ab: Das Bewusstsein, wer möchte ich überhaupt sein?Es herrscht Klarheit über meine Ziele und die Richtung, in die ich mich entwickeln will.Kleine Schritte sind wichtig, denn an großen Schritten kann man leicht verzweifeln Die stärkste Motivationsdroge für den Menschen ist der andere MenschJoachim Bauer – Entdecker der Spiegelneuronen Persönlicher Lernansatz Zum Wissensaufbau:Viel lesen, Podcasts hören, Webinare besuchen, Ted-Talks ansehen. In die Anwendung kommen:Machen und ausprobieren. Dabei schauen, was passiert. Manchmal funktioniert es und manchmal geht etwas schief. Aber auch aus den Dingen, die schief gehen, kann man viel Energie ziehen. Walk and Talk:Über das sprechen, was mich beschäftigt. Beim Sprechen formen sich die Gedanken und man entwickelt sich weiter. Durch den Dialog mit Gesprächspartnern öffnen sich neue Horizonte. Buchempfehlungen Richard H. Thaler: Nudge – Wie man kluge Entscheidungen anstößtMeike Winnemuth: Das große Los: Wie ich bei Günther Jauch eine halbe Million gewann und einfach losfuhrSteven Ungerleider: Mental training for peak performance Links Dagmar Nietzer auf LinkedInIntao Der Beitrag LX008 Leadership Journey erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„Hybrides denken: … die Fähigkeit haben, unterschiedliche mentale Modelle zu wählen bei der Betrachtung eines Problems und damit auch der Strukturierung eines Lösungsraums.„ In der siebten Folge des LernXplorer Podcasts ist Dr. Torsten Breden, Gründungspartner von fibonacci & friends zu Gast. Wir sprechen zusammen über Metakompetenzen. Dabei kommen wir an mentalen Modellen, hybridem Denken, Resonanzfähigkeit, psychologischer Sicherheit und Ambiguitätstoleranz vorbei. Wir erfahren was unter einer Metakompetenz zu verstehen ist und wie man diese stärken kann. Der Bezug zu mentale Modelle wird hergestellt und wir erfahren, wie man die Metakompetenz hybrides Denken einsetzt um mentale Modelle zu wechseln. Zitat zum Thema Probleme kann man niemals mit demselben Denken lösen, durch das sie entstanden sind.Einstein Ein Zitat mit einem starken Bezug zu dem Thema dieser Folge. „Meine mentalen Modelle geben einen bestimmten Lösungsraum vor. Mit einem anderen mentalen Modell würde ich einen anderen Lösungsraum sehen. Neue Lösungen entstehen erst dann, wenn ich bereit bin mein Denken zu erweitern.„ Lernhacks Um den Lösungsraum für ein Problem erweitern: Schlage eine beliebige Seite in einem Buch auf, und lese diese. Versuche das gelesene auf dein Problem anzuwenden. Unser Gehirn versucht immer Sinnzusammenhänge zu stiften. Häufig – nicht immer – führt es zu einer alternativen Lösungsidee. Die eigenen mentalen Modelle besser verstehen lernen: Stark die eigenen mentalen Modelle reflektieren, um zu erkennen, warum ich in bestimmten Situationen in einer bestimmten Art reagiere.  Zur Reflektion zum Beispiel die journaling Methode nutzen: einfach den Stift auf das Papier setzen und runter schreiben, was einem durch den Kopf geht. Einfach alles rauslassen, ohne auf Grammatik und Sprache zu achten. Links Dr. Torsten Brenden auf LinkedInWebsite von fibonacci and friends Buchempfehlungen Hartmut Rosa: ResonanzHartmut Rosa: UnverfügbarkeitThomas Bauer: Die Vereindeutigung der Welt Der Beitrag LX007 Metakompetenzen, mentale Modelle und hybrides Denken erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.

„My Purpose as a digital influencer … is to use all available technology to leverage engagement and influence people on the new ways of learning and the new ways of working, while increasing also the communication speed and transparency among team members“ The Digital Influencer Francisco Mello actively helps others to master MS Teams. He started these activities in his previous job. Later he also started intensively sharing his insights on LinkedIn. Over the course of 2 years, he was able to reach more than 18.000 followers with his posts. In this episode Francisco explains how he started this initiative as a grass root initiative. He explains how he had set up and grew over time a MS Teams “self-help” community. The community grew to 3500 users and became highly active. We talk about his approach to train colleagues on how to use MS Teams and more effective ways of working. During the pandemic, he was able to reach 1500 employees in one-on-one training sessions. As he was so active to promote the right use of MS Teams, colleagues started calling him Mr Teams. „Many times, I was learning even more than teaching. When you are teaching somebody, you learn a lot“ Favorite Quotes Problems exist to be solved Because it’s a mindset, it’s not only a quote. The secret of change is to focus all your energy, not on fighting the old, but on building the new!Socrates Links Franciscos WebsiteFrancisco on LinkedIn and TwitterMS Teams Club on LinkedIn and  TwitterWorking out loudBook recommendation: 5am club from Robin SharmaBy applying the idea of the book, Francisco was able to write his first book, which was a present for his wife. Der Beitrag LX006 How to enable colleagues to master MS Teams erschien zuerst auf LernXP: Der LernXplorer.