Etre et savoir

durée : 00:59:00 - Être et savoir - par : Louise Tourret - Transmission familiale, éducation financière à l'école, valeur du travail, comment "apprendre" l'argent aux jeunes ? - réalisation : Peire Legras - invités : Joël Laillier Maître de conférences en sociologie à l’Université d’Orléans, chercheur au Centre Maurice-Halbwachs; Angèle Jannot Docteure en sociologie, enseignante-chercheuse à l’Université de Bourgogne; Bruno Kremer Professeur de mathématiques en collège (académie de Paris)

durée : 00:59:14 - Être et savoir - par : Louise Tourret - Après le meurtre de Mélanie G., assistante d'éducation à Nogent, Être et savoir interroge la façon dont cet événement résonne à l’école et dans la société. - réalisation : Peire Legras - invités : Marie Rose Moro Pédopsychiatre, directrice de la maison de Solenn, et professeure à l'université Paris-Descartes; Sophie Vénétitay Professeure de SES, secrétaire générale du SNES-FSU (premier syndicat du secondaire); Laurence Thouroude Chercheuse en sciences de l’éducation et formatrice; Loudia Brice Coordinatrice jeunesse référente réussite éducative au centre social La Maison pour Tous du Val d'Argent à Argenteuil

Etienne Ghys, mathématicien et professeur à l'École Normale Supérieure de Lyon, explore les mathématiques sous un angle captivant. Il aborde les défis que rencontrent les élèves et les réformes nécessaires pour l'enseignement. Les inégalités de genre et la diversité des approches culturelles sont aussi mises en lumière. Ghys discute de l'importance du langage dans l'apprentissage et souligne comment les mathématiques développent une pensée critique. Enfin, il évoque l'avenir de l'éducation et l'importance d'une approche inclusive.

Pascal Chabot, un philosophe belge explorant les mutations du langage, et Cécile Cathelin, professeure de Lettres Modernes et créatrice de la plateforme Clapotee, évoquent l'utilisation de l'IA dans l'écriture scolaire. Ils débattent des défis éthiques liés à l'automatisation et à la commercialisation du langage. Les invités abordent l'importance d'une pensée critique chez les élèves et l'art du prompting pour améliorer les compétences rédactionnelles. Ils soulignent aussi la nécessité de préserver l'expression personnelle face à l'essor de l'IA.

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