Bytes & Bildung

In der neusten Episode von Bytes & Bildung sprechen wir mit Johannes Schleiß über Künstliche Intelligenz und Offenheit. Johannes teilt seine Erfahrungen und betont die Bedeutung von Offenheit und Open Educational Resources (OER) in der Bildung. Von dort schlägt er schließlich den Bogen zur KI. Er gibt Einblicke in seine Arbeit am Artificial Intelligence Lab der Otto von Guericke Universität Magdeburg und am KI Campus und spricht über die KI Ausbildung und das Fördern von KI-Kompetenzen. Wir diskutieren die Rolle von KI in der Zukunft der Hochschulbildung, die Entwicklung des Kooperationsstudiengangs zu AI Engineering, als auch darüber, welche KI-Kompetenzen in der Zukunft nötig werden. Abschließend gibt Johannes Tipps für Hochschulmitarbeitende, die mit KI arbeiten möchten. Ein spannendes Gespräch über die Verbindung von KI und Offenheit in der Bildung! Jennifer Madelmond Website Tim Wiegers Website Johannes Schleiß Website Email Linkedin Shownotes Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden Teaching AI competencies in engineering using projects and open educational resources. KI-Tools ChatGPT PerplexitiyAI HuggingChat ResearchRabbit Elicit: The AI Research Assistant KI Campus Fellow-Erfahrungen Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Impulse aus dem Fellowship-Programm zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Forschungskolleg KI-Kompetenzen Studiengang AI Engineering Curriculumsentwicklung AI Engineering Curriculum Workshops As A Method Of Interdisciplinary Curriculum Development: A Case Study For Artificial Intelligence In Engineering Studie zur Nutzung von KI von Studierenden im Medizinischen Kontext Warum wir freie und offene KI in der Bildung brauchen - Wikimedia Deutschland Blog ki-campus.org Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In unserer aktuellen Episode von Bytes & Bildung freuen wir uns, Alois Krtil zu begrüßen, einen renommierten Experten im Bereich Künstliche Intelligenz und CEO des Artificial Intelligence Center Hamburg (ARIC). Wir sprechen über die KI-Hotspots in Deutschland sowie den aktuellen Stand der Hochschulen im Hinblick auf KI. Dabei werfen wir auch einen Blick auf das wichtige Thema der Responsible AI und diskutieren, ob die aktuellen Regelungen den richtigen Weg einschlagen. Dann beleuchten wir die Frage, ob KI ein Jobkiller ist und welche Kompetenzen in einer zukünftigen KI-geprägten Welt besonders gefragt sein werden. Im Anschluss präsentiert Herr Krtil auch noch praktische Vorschläge für den Einsatz von KI an Hochschulen. Hören Sie rein und folgen Sie unserem Gespräch, in dem wir die Zukunft der Bildung und die bedeutende Rolle von KI in Deutschland erkunden! Jennifer Madelmond Website Tim Wiegers Website Alois Krtil Linkedin Shownotes ARIC – Artificial Intelligence Center Hamburg Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In unserer achten Episode von Bytes & Bildung begrüßen wir Prof. Dr. Frank Paul Schulte von der FOM Hochschule, einen Experten für Künstliche Intelligenz und Hochschulbildung. Wir tauchen ein in seine Kindheit und erkunden, wie seine Vorstellung von "Zukunft" aussah. Herr Prof. Dr. Schulte gewährt uns Einblicke in Fortbildungen mit KI und diskutiert die Herausforderungen und Chancen bei der Integration von KI in die Lehre. Dabei sprechen wir auch über didaktische Grundprinzipien und erkunden, wie KI als Assistent in der wissenschaftlichen Arbeit eingesetzt werden kann. In unserem Gespräch geht es u.a. darum, wie sich das wissenschaftliche Arbeiten in der Ära der KI verändert und welche Auswirkungen dies auf das Schreiben von Bachelor- und Masterarbeiten hat. Abschließend bietet Prof. Dr. Schulte Vorschläge zum Umgang mit KI in der Hochschuldidaktik, um eine effektive und ethische Nutzung dieser Technologie zu gewährleisten. Jennifer Madelmond Website Prof. Dr. Frank Paul Schulte Linkedin Website ResearchGate Shownotes KompetenzCentrum für Didaktik in der Hochschullehre für Berufstätige YouTube-Video: Prof. sagt: "AI in Bachelor- und Masterarbeiten zitieren - KEIN MAGIE, ABER SCHMERZHAFT!" YouTube-Video: Dindas & Schulte: Safari durch die Lehre mit AI: Station 4: Kompetenzanforderungen Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In unserer Podcast-Episode konnten wir mit Prof. Dr. Katrin Schlör, Professorin für Kulturarbeit und ästhetische Bildung an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg, sprechen. Prof. Dr. Schlör ist Expertin auf dem Gebiet der Medienkulturen und hat sich intensiv mit dem Thema der Barrierefreiheit in Bezug auf Medienbildung beschäftigt. Ein herausragendes Projekt, das sie leitet, ist "Virtuell Barrierefrei", das seit einigen Jahren Studierende, Menschen mit körperlichen und/oder räumlichen Einschränkungen sowie die lokale Bevölkerung zusammenbringt, um innovative Lösungen für mehr Inklusion durch Technologie zu entwickeln. In unserer Episode mit Prof. Dr. Schlör haben wir uns insbesondere mit den Potenzialen von Virtual Reality, Augmented Reality und 360° auseinandergesetzt. Dabei haben wir besprochen, wie diese Technologien dazu beitragen können, Barrieren zu minimieren und Menschen mit verschiedenen Einschränkungen eine umfassende Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen. Reinhören lohnt sich! Jennifer Madelmond Website Prof. Dr. Katrin Schlör Website Website Email Shownotes Website: Virtuell Barrierefrei Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In dieser Podcast-Episode begrüßen wir einen ausgewiesenen Experten im Bereich der digitalen Barrierefreiheit, Herrn Prof. Dr. Gottfried Zimmermann. Als Informatiker und Leiter des Kompetenzzentrums für digitale Barrierefreiheit an der Hochschule der Medien Stuttgart teilt er sein umfassendes Wissen über die Herausforderungen und Chancen, die die Digitalisierung für die Barrierefreiheit in der Hochschulbildung mit sich bringt. Herr Prof. Dr. Zimmermann beleuchtet die Definition von digitaler Barrierefreiheit, diskutiert potenzielle Barrieren, die durch die Digitalisierung entstehen könnten, und erläutert, wie u.a. durch gutes Design diese Hürden überwunden werden können. Ein besonderer Fokus liegt auf dem aktuellen Stand der Barrierefreiheit an deutschen Hochschulen. Das SHUFFLE-Projekt, unter der Konsortialführung von Prof. Dr. Zimmermann, wird vorgestellt und zeigt, wie diese Hochschulinitiative die digitale Barrierefreiheit für alle Studierenden vorantreibt. Die Episode wirft auch einen Blick auf innovative Technologien wie KI und VR und ihre potenzielle Rolle bei der Verbesserung der Barrierefreiheit. Herr Prof. Dr. Zimmermann teilt wertvolle Tipps zur Umsetzung barrierefreier Materialien und gibt Einblicke, wie Hochschulen durch gezielte Maßnahmen und Technologien die Teilhabe für alle Studierenden gewährleisten können. Tauchen Sie mit uns ein in die Welt der digitalen Barrierefreiheit und entdecken Sie, wie sie die Zukunft der Hochschulbildung positiv beeinflusst. Jennifer Madelmond Website Tim Wiegers Website Prof. Dr. Gottfried Zimmermann Website Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

Herzlich willkommen zu einer brandneuen Episode von Bytes & Bildung! In dieser spannenden Folge dreht sich alles um ein äußerst wichtiges Thema – Cybersicherheit an Hochschulen. Unser Gast, Prof. Dr. Hans Pongratz, ist eine Kapazität auf diesem Gebiet und bringt umfangreiche Erfahrung mit. Hans Pongratz ist Technischer Geschäftsführer der Stiftung für Hochschulzulassung (SfH) und Professor für „Komplexe IT-Systeme und digitale Infrastrukturen“ an der TU Dortmund. In dieser Episode erforschen wir, wie Hochschulen und ihre Mitarbeiter*innen sich vor den wachsenden Bedrohungen durch Hacker und Cyberangriffe schützen können. Wir tauchen in die Welt der Cybersicherheit ein, erörtern aktuelle Ereignisse, sprechen über bewährte Praktiken und hören von Herrn Pongratz Tipps, die dazu beitragen, Bildungseinrichtungen vor digitalen Bedrohungen zu schützen. Bleiben Sie dran, während wir mit Prof. Dr. Hans Pongratz die Geheimnisse der Cybersicherheit erkunden. Jennifer Madelmond Website Raphael Fetzer Website Prof. Dr. Hans Pongratz Website Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In dieser Episode von Bytes & Bildung sprechen wir mit Lambert Heller, dem Leiter des Open Science Lab an der TIB, dem Leibniz Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften, in Hannover. Mit seinem Hintergrund in Soziologie, Politikwissenschaft und Philosophie, gepaart mit einer umfangreichen Bibliotheks- und Informationswissenschaftlichen Ausbildung, bringt Lambert eine einzigartige Perspektive in die Podcast-Episode ein. Ein spannendes Thema, über das wir mit Lambert besprechen, ist die offene Wissenschaft. Wir sprechen über das Konzept der Open Science, tauchen danach tief in die Thematik „Booksprints“ ein und ergründen, warum diese kollaborative Methode des Buchschreibens die offene Zusammenarbeit in der Wissenschaft fördert. Lassen Sie sich von Lambert Hellers Leidenschaft für offene Wissenschaft und innovative Forschungsansätze inspirieren. Tim Wiegers Website Lambert Heller Lambert an der TIB Mastodon Lamberts eigene Website Shownotes Book Sprints an der TIB OER069: Mit offenen Prozessen und OER zum Ziel – Lambert Heller und Ute Teichert im Podcast Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

Willkommen zu einer neuen Folge von Bytes & Bildung! In dieser Episode haben wir David Lohner vom Karlsruher Institut für Technologie (KIT) zu Gast. David ist ein Experte für offene Bildung, freie Wissenschaft, Medienpädagogik und Mediendidaktik. In unserem Gespräch tauchen wir in die faszinierende Welt der Wissenschaftskommunikation in Zeiten von Social Media ein. David Lohner teilt seine Vision, warum Hochschulen ins Fediverse gehören. Wir sprechen auch mit Blick auf die aktuellen Ereignisse rund um Twitter darüber, warum die Plattform Mastodon für die Wissenschaftskommunikation eine spannende Alternative zu traditionellen sozialen Medien darstellt. Als stellvertretender Vorstandsvorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) engagiert sich David Lohner auch außerhalb seines beruflichen Umfelds für eine bessere Hochschulbildung. Seine langjährige Erfahrung und Expertise machen ihn zu einem wertvollen Akteur in der Gestaltung moderner Lehr- und Lernprozesse im digitalen Zeitalter. Vielen Dank, dass Sie dabei sind! Abonnieren Sie den Bytes & Bildung-Podcast und verpassen Sie keine weiteren spannenden Gespräche mit Experten aus dem Bildungsbereich. Stay tuned! Tim Wiegers Website Jennifer Madelmond Website Raphael Fetzer Website David Lohner Mastodon Website Website Shownotes Mastodon-Onboarding von Ralf Stockmann Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In dieser Folge von Bytes & Bildung sprechen wir mit Prof. Dr. Raphael Zender von der Humboldt-Universität zu Berlin. Zusammen tauchen wir tief in die faszinierende Welt der Virtual Reality in der Bildung ein und erkunden die spannenden Möglichkeiten, die sich daraus ergeben. Raphael Zender studierte Informationstechnik und Technische Informatik an der Universität Rostock und promovierte im Bereich „Service-basierte Infrastruktur für pervasive Lehr- und Lernarrangements“. Anschließend war er an der Universität Potsdam tätig, wo er den Lehrstuhl für Komplexe Multimediale Anwendungssysteme mit aufbaute. Dort leitete er Forschungsprojekte im Bereich Virtual und Augmented Reality (VR/AR). Raphael Zender ist stellvertretender Sprecher der Fachgruppe Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik (GI) und Initiator des GI-Arbeitskreises VR/AR-Learning. Seit Oktober 2021 ist er Professor für Didaktik der Informatik | Informatik und Gesellschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin. In dieser Episode widmen wir uns ausführlich den verschiedenen Aspekten der VR in der Bildung. Wir tauchen ein in die faszinierende Welt der immersiven Lernerfahrungen und diskutieren die Auswirkungen, die VR auf das Lernen und die Bildung haben kann. Von interaktiven virtuellen Simulationen bis hin zu virtuellen Exkursionen eröffnet VR völlig neue Möglichkeiten, komplexe Konzepte greifbar zu machen und Lerninhalte auf eine einzigartige Art und Weise zu vermitteln. Tim Wiegers Website Meike Schmidt Website Prof. Dr. Raphael Zender Website Shownotes Prof. Raphael Zender - VR/AR-Learning – Immersive Medien im Bildungskontext - ViTeach 22 Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.

In dieser Folge des Podcasts „Bytes & Bildung“ haben wir das Vergnügen, mit Frau Prof. Dr. Doris Weßels von der Fachhochschule Kiel über das faszinierende Thema „KI verändert die Hochschulbildung - Die Flucht nach vorne“ zu sprechen. Als renommierte Expertin auf diesem Gebiet teilt Frau Prof. Dr. Weßels ihre Erkenntnisse und Einblicke in den Einfluss der künstlichen Intelligenz auf das Bildungssystem. Die rasante Entwicklung der KI-Technologie hat nicht nur Auswirkungen auf Industrie und Wirtschaft, sondern auch auf den Bildungssektor. In unserem Gespräch diskutieren wir ausführlich, wie KI die traditionelle Hochschulbildung transformiert und welche Möglichkeiten sich dadurch eröffnen. Neben den Vorteilen diskutieren wir jedoch auch die Herausforderungen, die mit dem Einsatz von KI in der Hochschulbildung einhergehen. Wir laden Sie ein, mit uns in die faszinierende Welt der künstlichen Intelligenz einzutauchen und zu erfahren, wie sie die Zukunft der Hochschulbildung gestaltet. Also schalten Sie ein und lassen Sie sich von den spannenden Erkenntnissen und Erlebnissen von Frau Prof. Dr. Doris Weßels inspirieren, während wir gemeinsam die Chancen und Herausforderungen der KI in der Hochschulbildung erkunden. Tim Wiegers Website Jennifer Madelmond Website Prof. Dr. Doris Weßels Website Hinweis zum Transkript Bitte beachten Sie, dass das Transkript automatisch erstellt und keiner nachträglichen Überprüfung oder Korrektur unterzogen wurde. Aufgrund der begrenzten Genauigkeit dieses automatisierten Prozesses sind Fehler im Text möglich. Im Falle von Unklarheiten oder Abweichungen ist stets das in der Podcast-Episode gesprochene Wort maßgebend.