Bildung-Alt-Entfernen BldgAltEntf E064: Der Retro-Spiele-Podcast
Jun 20, 2025
02:23:20
Die Folge haben wir am 11.06.2025 aufgenommen.
Intro & Feedback
- Für Eure XBox: The Great Gina Sisters – Turrican – Zack McKracken – Poly-Play (nicht Nu Pagadi!) – Gorillas – Summer Games – Winter Games
- Wie Mathias hybride Lehre macht, erzählt er hier sehr gut:
- Video vom ZKI-Workshop,
- oder hier zum Lesen
- und hier sein Technikaufbau.
News+Alt+Entf
News+O
- O war im Kino und kann einiges empfehlen, anderes nicht.
- Er will wieder mit Karate anfangen und laufen.
- O schimpft über Microsoft und Westfield.
- Es gibt auch Neues zu H5P:
- Kelly Choi ist neue Community-Managerin.
- Die D2L-Fusion hat einen H5P-Track; vom 21. bis 23. Juli. Rabatt-Code: H5PVIP505
- Es wird einen H5P-Workshop auf dem OERcamp in Hannover geben.
- Es gibt ein Update von Lumi.
- Es kommt noch Catharsis, ein Caretaker-Update und noch 2 (bis 5) beinahe fertige neue Inhaltstypen in der Warteschleife.
News+A
- A gefällt Os Selbstvorstellung auf seiner Webseite.
- A war beim EduCamp in Essen: Session zur Online-Kurserstellung mit KI-Tools. Für Herbst 2025 und Frühjahr 2026 gibt es noch freie Slots!
- Rollenkarten für OER-Workshops kann man hier anschauen und herunterladen.
- A war bei der OER-Statuskonferenz in Jena und dem University:Future Festival in Jena. Alle Links zu den Talks samt Slides und Aufzeichnungen hier.
- Sie empfiehlt eine frühzeitige Anmeldung bei der MoodleMOOT DACH.
Paper+Alt+Entf
Paper+O: Kritische Kreuze
Hetz, Heidi; Hattam, Sarah
Using the H5P Interactive Tool to Teach Critical Thinking and Text Analysis Skills to Online Students Buchkapitel
In: Jarldorn, Michele; Hudson, Cate (Hrsg.): Tutorial Ideas for Educators on The Run: Innovative and Engaging Teaching Activities, S. 167–176, Springer, Singapore, 2025, ISBN: 978-981-96-4349-3.
@inbook{Hetz2025,
title = {Using the H5P Interactive Tool to Teach Critical Thinking and Text Analysis Skills to Online Students},
author = {Heidi Hetz and Sarah Hattam},
editor = {Michele Jarldorn and Cate Hudson},
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abstract = {Teaching critical thinking and text analysis skills is relevant for many courses and programs. In this chapter, we explain how we used the interactive H5P tool to teach critical thinking and text analysis skills to pre-bachelor external students. Developing the text analysis activities in H5P has allowed us to combine the various quiz-style activities available in this tool to break down a text analysis into more manageable, smaller tasks. The instant feedback facility available in H5P allowed us to provide frequent, instant feedback to students that to some extent replicates the kind of guidance a tutor could provide in a face-to-face tutorial.},
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Teaching critical thinking and text analysis skills is relevant for many courses and programs. In this chapter, we explain how we used the interactive H5P tool to teach critical thinking and text analysis skills to pre-bachelor external students. Developing the text analysis activities in H5P has allowed us to combine the various quiz-style activities available in this tool to break down a text analysis into more manageable, smaller tasks. The instant feedback facility available in H5P allowed us to provide frequent, instant feedback to students that to some extent replicates the kind of guidance a tutor could provide in a face-to-face tutorial.
Beispiel dafür, was man mit H5P machen kann – oder mit jedem x-beliebigen vergleichbaren Werkzeug.
Paper+A: Typisch gefährlich
Sun, Xin; Norton, Owen; Nancekivell, Shaylene E.
In: npj Science of Learning, Ausg. 8, Nr. 46, 2023, ISSN: 2056-7936.
@article{Sun2023,
title = {Beware the myth: learning styles affect parents’, children’s, and teachers’ thinking about children’s academic potential},
author = {Xin Sun and Owen Norton and Shaylene E. Nancekivell},
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abstract = {Three experiments examine how providing learning style information (a student learns hands-on or visually) might influence thinking about that student’s academic potential. Samples were American and predominately white and middle-class. In Experiment 1, parents (N = 94) and children (N = 73, 6–12 years) judged students who learn visually as more intelligent than hands-on learners. Experiment 2 replicated this pattern with parents and teachers (N = 172). In Experiment 3 (pre-registered), parents and teachers (N = 200) predicted that visual learners are more skilled than hands-on learners at “core” school subjects (math/language/social sciences, except science), whereas, hands-on learners were skilled at non-core subjects (gym/music/art). Together, these studies show that learning style descriptions, resultant of a myth, impact thinking about children’s intellectual aptitudes.},
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Three experiments examine how providing learning style information (a student learns hands-on or visually) might influence thinking about that student’s academic potential. Samples were American and predominately white and middle-class. In Experiment 1, parents (N = 94) and children (N = 73, 6–12 years) judged students who learn visually as more intelligent than hands-on learners. Experiment 2 replicated this pattern with parents and teachers (N = 172). In Experiment 3 (pre-registered), parents and teachers (N = 200) predicted that visual learners are more skilled than hands-on learners at “core” school subjects (math/language/social sciences, except science), whereas, hands-on learners were skilled at non-core subjects (gym/music/art). Together, these studies show that learning style descriptions, resultant of a myth, impact thinking about children’s intellectual aptitudes.
Der Mythos, dass Lerntypen-gerechte Angebote das Lernen verbessern, hält sich leider hartnäckig. Nun scheint es nicht mehr „nur“ Ressourcenverschwendung zu sein, wenn man seine Lehre danach richtet – es kann sich auch negativ auf die Einschätzung der Lernenden auswirken.
Fundgrube+Alt+Entf
Projekte, Tools, Apps… das sind doch bürgerliche Kategorien. Wir packen einfach alles in die Fundgrube:
- Unschuldig – Mr. Bates gegen die Post in der ARTE-Mediathek noch bis 24.06.2025, hier auch via Mediathekwebview
- Commodore zum Kaufen
- Digitaler Stuhlkreis: zufällige Fragen für Checkin, Kennenlernen, Entweder oder, Zielsetzung, Teamarbeit, Kontroversen, Gruppenreflexion, Checkout
- Finanzierungskonfigurator zum Grundeinkommen
- Views von Marc-Uwe Kling
- Podcasts (alle Podcast-Empfehlungen auf fyyd)
- Der KI-Podcast
- Die Entdeckung des 21. Jahrhunderts
- Fokus Schleswig-Holstein (KI-gestützt produziert)
Gesellschaft+Alt+Entf
- BITKOM-Umfrage (Achtung: nicht neutral)
- Schülerinnen und Schüler wollen digitale Lernangebote mit dem Smartphone nutzen
- Schulen wollen Smartphones loswerden, wegen Ablenkung und KI
- Schülerinnen und Schüler würden gerne “kritische Mediennutzung”, aber das Angebot hinkt hinterher – umgekehrt beim Programmieren
- OER-Barbie or not?
Veranstaltungstipps
TODO (Nachfolgendes als Template)
- 21. bis 23. Juli 2025: D2L-Fusion mit H5P-Track
Rabatt-Code: H5PVIP505 - 02. bis 05. September 2025: MoodleMOOT in Lübeck
2 Tage DevCamp + 2 Tage BarCamp = 4 Tage rund um Moodle - 4. bis 6. September 2025: OER-Camp Hannover
für alle, die es nicht zur MoodleMOOT schaffen
Weltverbesserung+Alt+Entf
Die ZUM e.V. ist eine der langlebigsten OER-Initiativen in Deutschland. Das finden wir gut und das soll gerne so bleiben. Hier kann man das unterstützen.
Diese und andere Weltverbesserungsideen findet man auch gesammelt hier.