字幕是我们观看影片时必不可少的辅助，甚至成为了影片内容的一部分。而当我们在日本电影院里看日本电影（即“邦画”）时，却发现除了极少数面向障碍人士的特殊场次外，并不会附上字幕。而一般的电视节目，也多是可选择显示的隐藏式字幕。外语片姑且不论，同样是母语，为何日语影片与字幕绝缘，而汉语字幕不可或缺？这种“文化冲击”，让习惯于将视线定格在屏幕正下方、配合字幕欣赏影片的我们，感到既陌生又好奇。
本期我们借由“字幕”这一话题，重新思考早已与视觉消费密不可分的“字幕”文化。为何我们似乎已经离不开字幕？字幕如何影响我们的观影生态？这其中既有历史层面的脉络，比如视频介质的发展，以及外语译制片的传播等等；又有语言层面的原因，比如减轻认知负担、区分表音与表意符号，识别多音字，以及识字教学的需要。
盒：本期因录制疏忽，我的声音过小，如造成收听不便，在此致歉�

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蛋妞、小盒子
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02:15 文化冲击：在日本电影院看的日语电影竟然没有字幕？
04:20 「caption」和「subtitle」都是“字幕”，但不尽相同
09:00 离不开字幕，因为它有几个优势：
1. 应对复杂的噪音/背景音环境（场景：地铁、摸鱼；影片本身的背景音效）
2.应对语言/语音混杂：中文海内外方言、口音众多
3.满足教学教育的功能：学习外语、儿童识字
22:08 反对字幕的理由：不做字幕，能够节约制作成本吗？
24:05 另一个反对理由：字幕会分散视觉注意力，破坏影片的构图和场景细节
29:31 字幕设计与眼动实验研究：对于陈述性内容，“全字幕”更能提高认知效果，而对于操作性视频，则更适合“概要字幕”
33:35 字幕的发展史：从默片时代的“必不可少”，到有声电影诞生之初的“可有可无”，再到BT时代的“深入骨髓”，字幕经历了一种嵌入式的回归
40:11 汉字的表意性，让我们能够从字幕这一图像中迅速获取意义，而不需要重复一遍读音
46:40 短视频时代的我们，已经内化了字幕与画面的关联
| 参考资料
王雪，王志军，候岸泽：网络教学视频字幕设计的眼动实验研究，《现代教育技术》,2016，26(02)

Ep. 243 – Amanda Radke – Answering Objections