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Bewerten heisst in erster Linie fördern
Prüfung reiht sich an Prüfung. Note an Note. Manchmal ist es gut, sich wieder in Erinnerung zu rufen, warum man in der Schule überhaupt prüft. Barbra setzt sich für eine vielfältige und breite Bewertungskultur ein. Sie diskutiert mit Reto:
- Warum bewertet man in der Schule?
- Was ist der Unterschied von Bewertung und Förderung?
- Welche Formen der Bewertung eignen sich für was?
Themenverwandte Folgen: Folge 6 - Schule ohne Noten? Folge 7 - das (E-) Portfolio Folge 16 - der Kompetenzpass
Quellen und Literatur Zeitschrift “Pädagogik” Nr. 6/23. Beltz Verlag Biku: Beurteilen im kompetenzorientieren Unterricht. Broschüe Kt. St.Gallen, 2021
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