Wie viel Migration verträgt das deutsche Schulsystem?

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Jul 25, 2025

Martin Spiewak, Bildungsredakteur der ZEIT, diskutiert die Herausforderungen, die die Migration für das deutsche Schulsystem mit sich bringt. Mit einem Bevölkerungsanteil von 20 Prozent an Zuwanderern ist die Diversität enorm. Er untersucht, warum die Leistungen von Migrantenkindern hinter denen der einheimischen Schüler zurückbleiben. Spiewak fordert eine neue Ressourcenverteilung und einen Mentalitätswandel in Kitas. Zudem wird das Potenzial einer Migrationsquote kritisch beleuchtet sowie erfolgreiche Ansätze wie die Sprachförderung in Hamburg hervorgehoben.

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ANECDOTE

Vielfältige Sprachen auf Schulhöfen

Auf deutschen Schulhöfen wird vielfach mehrsprachig gesprochen, unter anderem Arabisch, Türkisch und Ukrainisch.
Diese ethnische und nationale Vielfalt prägt das Schulklima deutlich mit.

INSIGHT

Migration beeinflusst Klassenleistungen linear

Studien zeigen einen linearen negativen Zusammenhang zwischen dem Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund und den Klassenleistungen.
Es gibt keine klare Obergrenze, ab der eine Klasse überfordert ist, sondern das Leistungsniveau sinkt kontinuierlich mit steigendem Anteil.

INSIGHT

Problematische Vereinfachung des Migrationsbegriffs

Der Begriff "Migrationshintergrund" fasst sehr unterschiedliche Lebensrealitäten zusammen und ist deshalb problematisch.
Dennoch ist er notwendig, um geneinsame Probleme, wie Bildungsbenachteiligung und Sprachdefizite, sichtbar zu machen.

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Mit einem Bevölkerungsanteil von 20 Prozent leben in Deutschland mehr Eingewanderte als in jeder anderen Industrienation, mehr noch als in den USA. Nichts hat die deutsche Schule so verändert wie diese biografische, sprachliche und kulturelle Vielfalt. Der Bildungssoziologe Aladin El-Mafaalani spricht von "Superdiversität". Aber wie wirkt sie sich in den deutschen Klassenzimmern aus? Vor welche Herausforderungen stellt das Kinder, Eltern und Lehrer? Und warum sind die Leistungsunterschiede zwischen zugewanderten und einheimischen Schülerinnen und Schülern in keiner vergleichbaren Nation weltweit so groß wie in Deutschland?

Darüber sprechen wir diese Woche in "Das Politikteil", dem politischen Podcast der ZEIT. Zu Gast bei Ileana Grabitz und Heinrich Wefing ist Martin Spiewak, Bildungsredakteur der ZEIT. Er ist seit vielen Jahren unterwegs in Klassenzimmern, spricht mit Lehrerinnen, Ministerinnen und Wissenschaftlerinnen. Spiewak sagt: "Es gibt einen linearen Zusammenhang zwischen mehr Kindern mit Migrationshintergrund und schlechten Leistungen in einer Klasse."

Wir fragen: Wie hilfreich ist da eine "Migrationsquote" für Schulklassen, wie sie die CDU-Politikerin und Bildungsministerin Karin Prien vor Kurzem ventiliert hat? Und gibt es Beispiele in Deutschland und Europa, wo die Dinge besser laufen? Welche politischen Reformen braucht es? Martin Spiewak sagt: "Wir brauchen eine andere Ressourcenverteilung zwischen den Schulen." Und er fordert einen "Mentalitätswandel" in den Kitas: "Viele verstehen die Kitas immer noch nicht als Bildungsinstitution."

Im Podcast "Das Politikteil" sprechen wir jede Woche über das, was die Politik beschäftigt, erklären die Hintergründe, diskutieren die Zusammenhänge. Immer freitags, mit zwei Moderatoren, einem Gast – und einem Geräusch. Im Wechsel sind als Gastgeber Tina Hildebrandt und Heinrich Wefing oder Ileana Grabitz und Peter Dausend zu hören. Diese Ausgabe moderieren Ileana Grabitz und Heinrich Wefing.

Hosts: Ileana Grabitz und Heinrich Wefing

Gast: Martin Spiewak, Bildungsredakteur der ZEIT

Recherche und Töne: Dune Korth

Aufnahme: Jona Rösch, Pool Artists

Aufgezeichnet am 24. Juli 2025, 10 Uhr

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