
Education Futures đ©đȘ A youth dialogue on keeping the future human
(EPISODE IN GERMAN - FOR THE ENGLISH SUBTITLES CHECK OUR YOUTUBE CHANNEL: https://youtu.be/tiLh9Jq1ApU)
In dieser preisgekrönten Folge der Podcast-Serie "A youth dialogue on keeping the future human" spricht Gastgeberin Svenia Busson mit drei SchĂŒlern aus Berlin und Hamburg: Flor (13), Luca (15) und Sofia (15). WĂ€hrend sich die globale Debatte oft auf zukĂŒnftige Risiken konzentriert, leben diese SchĂŒler bereits heute mit der RealitĂ€t von KI im Klassenzimmer.
Sie geben einen offenen Einblick, wie KI die Bildung schon jetzt verĂ€ndert â von Lehrern, die mit Drohungen auf ChatGPT-AufsĂ€tze reagieren, bis hin zur sehr realen Angst vor Deepfakes, die die Gesellschaft spalten. Sie argumentieren, dass Verbote keine Lösung sind; stattdessen fordern sie, dass Schulen kritisches Denken und KI-Kompetenz von Anfang an vermitteln.
In dieser Episode diskutieren wir u.a:
- Ungleichheit und die "Superreichen": Flor (13) stellt eine brutale ethische Frage an die Entwickler: "UnterstĂŒtzt es viele Menschen oder hilft es nur den Superreichen, noch reicher zu werden?" Dies ist eine direkte Kritik an der Konzentration wirtschaftlicher Macht, einem zentralen Thema in Aguirres Essay.
- DatensouverĂ€nitĂ€t: Luca (15) Ă€uĂert eine sehr klare Sorge, nicht ĂŒber die Intelligenz der KI, sondern ĂŒber die PrivatsphĂ€re.
- Das "Her"-Syndrom (Soziale Isolation): Flor und Luca betonen die emotionale Gefahr. Sie erkennen das Risiko, dass KI Freundschaften ersetzt, nicht nur Arbeit.
- KI als "Super-Tutor" (Positive Nutzung): Im Gegensatz zu der Vorstellung, dass SchĂŒler KI nur zum Schummeln nutzen, erklĂ€rt Flor, dass sie personalisierte KI-Assistenten (die ihr Vater via Fobizz erstellt hat) nutzt, um Debatten zu ĂŒben oder ihre Aussprache zu korrigieren.
