Eckert et al. (2025) | Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern

18 snips

Sep 8, 2025

In dieser Folge wird kritisch das Schulfach Glück analysiert und dessen Einfluss auf das Wohlbefinden von Schülern hinterfragt. Ohne wissenschaftliche Grundlage bleibt die Verbesserung des Wohlbefindens fraglich. Es wird betont, dass der Fokus besser auf qualitativ hochwertigem Unterricht und starken Lehrer-Schüler-Beziehungen liegen sollte. Zudem wird die Bedeutung von mental-health-Programmen für die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland diskutiert.

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ANECDOTE

Berliner Schulprojekt "Glück" Ohne Evidenz

Ein Berliner Projekt führte ein kostenpflichtiges Fach "Glück" ein ohne Wirksamkeitsnachweise.
Der Institutsleiter behauptete, Stärkenkennen mache glücklicher, ohne Studienbelege zu liefern.

INSIGHT

Wohlfühlprogramme Können Schädigen

Studien zeigen, dass Achtsamkeits- und Wohlfühlprogramme oft nicht die gewünschten Effekte bringen und teils negative Folgen haben.
Mögliche Folgen sind leichte Anstiege psychischer Symptome und schlechtere Beziehungen zu Eltern.

ANECDOTE

Deutsches Schulbarometer: Geringes Wohlbefinden

Nur 8% der Schülerinnen und Schüler schätzten ihr schulisches Wohlbefinden als hoch ein laut Deutschem Schulbarometer.
Kinder aus einkommensschwachen Familien berichteten deutlich häufiger von geringem Wohlbefinden.

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