Toetscultuur remt kritisch spreken

Johannes Visser | 'Waarom zou ik meer van burgerschap weten dan de kinderen in mijn klas?', vraagt docent en filosoof Joris Verheijen zich af. Wie leerlingen serieus neemt, maakt ruimte voor wat zij belangrijk vinden.

Audioredactie, montage en nabewerking: Julius van IJperen

Luister je graag dagelijks naar De Correspondent? Activeer hier een gratis proefmaand en krijg toegang tot al onze audio: https://decorrespondent.nl/luisterverder 

See omnystudio.com/listener for privacy information.