Bjork & Bjork (1992) | Lernen und Leistung
Psychologie fürs Klassenzimmer
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Die komplexen Zusammenhänge von Lernen, Erinnern und Leistungsbewertung
Dieses Kapitel analysiert die Arbeit von Björk & Björk, die sich mit den Theorien von Vergessen und Erinnern sowie den Unterschieden zwischen Abruf- und Speicherstärke auseinandersetzt. Es wird erörtert, wie diese Erkenntnisse die Gestaltung von Lernstrategien und Leistungsnachweisen beeinflussen können.
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