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Escola sem celular: crise de abstinência e adaptação

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O capítulo explora o efeito dos celulares na aprendizagem e socialização das crianças, com ênfase em um relatório da Unesco sobre a recuperação da concentração. Destaca a adaptação das crianças a ambientes sem telas, suas crises de abstinência e as mudanças positivas no comportamento ao interagir mais socialmente.

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