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62.Weg vom Lehrmittel, hin zur Lernaufgabe?
Schule im digitalen Wandel
Kreatives Geschichtenerzählen als Lernauftrag
In diesem Kapitel wird ein innovatives Lernprojekt vorgestellt, das Schüler dazu motiviert, sich intensiv mit der Geschichte der 1920er Jahre in Berlin auseinanderzusetzen. Durch das Führen fiktiver Tagebücher, inspiriert von zwei Jungen aus unterschiedlichen Kulturen, entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein tiefes Verständnis für die damaligen Lebensumstände.
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