Kritische Reflektion über Bildung und Leistung

In diesem Kapitel wird der klassische Bildungsbegriff im Kontext von Humboldt und anderen Denkern analysiert und herausgearbeitet, wie Bildung zur individuellen Entwicklung und gesellschaftlichen Veränderung beiträgt. Es wird die Problematik eines leistungsorientierten Bildungssystems thematisiert, das oft den kritischen Austausch und die individuelle Entfaltung behindert. Die Autoren betonen die Notwendigkeit einer kontinuierlichen, tiefgehenden Auseinandersetzung mit Bildung, die über bloße Wissensansammlung hinausgeht.