Bewertung im Fremdsprachenunterricht

In diesem Kapitel wird die Problematik von Vokabeltests und ihrer Bewertung im Fremdsprachenunterricht behandelt. Es wird argumentiert, dass qualitative Aspekte der Schülertexte stärker berücksichtigt werden sollten, um der Kompetenzorientierung gerecht zu werden. Zudem wird die Notwendigkeit hervorgehoben, Bewertungsrichtlinien klar zu formulieren und kreative Ausdrucksweisen angemessen zu belohnen.