BldgAltEntf E058: Feels like BILD
Bildung-Alt-Entfernen
Eröffnung des Digital Learning Campus
Dieses Kapitel behandelt das Soft Opening des Digital Learning Campus in Lübeck, das innovative Projekte zur Nutzung von Leerstand vorstellt. Besonderes Augenmerk liegt auf der Präsentation von Virtual-Reality-Anwendungen und der Einführung einer neuen Online-Plattform für Veranstaltungen und Kurse. Zudem werden technische Herausforderungen beim Umzug von Kursen auf die neue Lernplattform sowie die Nutzung von 3D-Druckern und Bibliotheksdiensten thematisiert.
Die Folge haben wir am 16.08.2024 aufgenommen.
Intro & Feedback
News+Alt+Entf
News+O
- O empfiehlt Deadpool and Wolverine.
- Die Hafencity findet O weiterhin toll und interessant, ab 25 km wird es aber überall anstrengend.
- O ist von Podcast-Beratungen genervt, die die Podcasts nicht kennen (A auch).
News+A
- A war beim Soft Opening des Lübecker Lernorts vom Digital Learning Campus im Übergangshaus.
- Die Entwicklung des DLC läuft auf Hochtouren, vermutlich nur mit H5P-Core-Plugin.
- A war beim 3-Muskel-Tour in Ratzeburg beim ISy-Teamtag.
- R.I.P. Anycubic
- Bibliotheken sind cool, A wünscht sich eine eReader-Empfehlung für die Onleihe.
Paper+Alt+Entf
Paper+O: Marionette oder Puppenspieler
Crawford, Kate; Schultz, Jason; Rettberg, Jill Walker; Suchman, Lucy; Andrejevic, Mark; Jaton, Florian; Ananny, Mike; Dick, Stephanie; Chun, Wendy Hui Kyong; Canute, Matt; Li, Xiaochang; Taylor, Linnet; Gentelet, Karine; Didier, Emmanuel
An AI Society Artikel
In: Issues in Sience & Technology, Bd. 40, Ausg. 2, 2024.
@article{Crawford0000,
title = {An AI Society},
author = {Kate Crawford and Jason Schultz and Jill Walker Rettberg and Lucy Suchman and Mark Andrejevic and Florian Jaton and Mike Ananny and Stephanie Dick and Wendy Hui Kyong Chun and Matt Canute and Xiaochang Li and Linnet Taylor and Karine Gentelet and Emmanuel Didier},
editor = {Kate Crawford},
url = {https://issues.org/an-ai-society/},
year = {2024},
date = {2024-02-01},
journal = {Issues in Sience & Technology},
volume = {40},
issue = {2},
abstract = {Artificial intelligence is reshaping society, but human forces shape AI. Getting governance wrong could mean narrowing cultural narratives, de-incentivizing creativity, and exploiting workers. In these 11 essays, social scientists and humanities experts explore how to harness the interaction between AI and society, revealing urgent avenues for research and policy.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
11 Essays zum Nachdenken über eine „KI-Gesellschaft“. Dabei erwähnt:
- Folk og røvere i Kardemomme by
- Minority Report
- Frag den Staat
- Eine Tasse Zukunft: Geschichten über Geschichte mit Barbara Christophe
Paper+A: mOER Theorie
Otto, Daniel; Schröder, Nadine; Diekmann, Daniel; Sander, Pia
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bd. 24, Nr. 5, S. 1061–1085, 2021, ISSN: 1862-5215.
@article{Otto2021b,
title = {Offen gemacht: Der Stand der internationalen evidenzbasierten Forschung zu Open Educational Resources (OER)},
author = {Daniel Otto and Nadine Schröder and Daniel Diekmann and Pia Sander},
url = {https://doi.org/10.1007/s11618-021-01043-2},
doi = {10.1007/s11618-021-01043-2},
issn = {1862-5215},
year = {2021},
date = {2021-10-00},
urldate = {2021-10-00},
journal = {Zeitschrift für Erziehungswissenschaft},
volume = {24},
number = {5},
pages = {1061–1085},
publisher = {Springer Science and Business Media LLC},
abstract = {Open Educational Resources (OER) bilden ein wichtiges Element im Diskurs über eine Digitalisierung von Bildung. Der Beitrag erhebt den Stand der internationalen empirischen Forschung zu OER, um dadurch Desiderate für eine zukünftige Forschungsagenda aufzuzeigen. Mittels eines systematischen Mapping-Ansatzes wird dafür die empirische, englischsprachige Forschungslandschaft kartiert. Die Ergebnisse zeigen, dass Forschung vor allem im Hochschulbereich betrieben wird und wenige Studien für den Bereich Schule vorliegen. Forschungsmethodisch sind quantitative Studien prävalent, die vorwiegend umfragebasiert durchgeführt werden. Das primäre Forschungsinteresse der Studien konzentriert sich auf Wahrnehmungsfaktoren von OER sowie auf deren Übernahme und Nutzung in der Bildungspraxis. Ein weiteres Forschungsfeld sind Offene Textbücher und deren komparative Kostenvorteile oder qualitative Vergleichbarkeit mit kostenpflichtigem Bildungsmaterial. Forschungsdesiderate liegen im Feld der Usability respektive Benutzerfreundlichkeit von OER-Repositorien. Forschung hierzu könnte die zahlreichen Bundesländerinitiativen zur Etablierung von OER-Landesportalen unterstützen. Weitere Forschungslücken finden sich bei den Effekten der Nutzung von OER auf das pädagogische Handeln und die Veränderungen etablierter Bildungspraktiken.},
keywords = {},
pubstate = {published},
tppubtype = {article}
}
OER-Forschung ist ein unbekanntes Land, auf das die Autor:innen einen ersten Fuß gesetz und sich einmal umgeschaut haben. Es gibt viele Umfragen und projektbezogene Ergebnisse, es fehlt aber noch an Theorie – wann hört man sowas schonmal.
Fundgrube+Alt+Entf
Projekte, Tools, Apps… das sind doch bürgerliche Kategorien. Wir packen einfach alles in die Fundgrube:
- GitHub Roasts (zum Testen: Ollis toller Account ist otacke, der kümmerliche Account von A ist anjalorenz)
- Obsidian & Zotero: Tutorial auf YouTube
- FUTO Keyboard
- The unexpected poetry of PhD acknowledgements
- Podcasts (alle Podcast-Empfehlungen auf fyyd)
Politik+Alt+Entf
Kleine Anfrage: Aktueller Stand und weiterer Betrieb der Bildungsplattform „Mein Bildungsraum“
Veranstaltungstipps
- 27. bis 29. September 2024: EduCamp in Calberlah (#ecrsc24)
DAS Bildungs-BarCamp im Herbst, die Anmeldung ist noch offen!
Weltverbesserung+Alt+Entf
- Mit den Compensators können CO₂-Zertifikate vom Markt weggekauft werden.
- Katapult gibt Regionalzeitungen in Sachsen, Thüringen und Brandenburg heraus, die man abonnieren kann.
Diese und andere Weltverbesserungsideen findet man auch gesammelt hier.
Remember Everything You Learn from Podcasts
