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Kluger & DeNisi (1996) | Feedback

Psychologie fürs Klassenzimmer

CHAPTER

Die Dynamik von Feedback im Bildungsbereich

In diesem Kapitel wird die Bedeutung von Feedback für die Leistung und den Lernprozess analysiert, unterstützt durch eine Meta-Analyse von Kluger und DeNisi. Zudem wird thematisiert, warum Lehrkräfte nur selten Feedback zu ihrer eigenen Arbeit einholen und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen.

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