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Teachers’ self-efficacy, personality, and teaching effectiveness: A meta-analysis
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Erwähnt als Meta-Analyse von Robert Klassen und Virginia Tze, die den Zusammenhang zwischen Persönlichkeitsmerkmalen, Selbstwirksamkeit und Lehrerfolg untersucht.

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Klassen & Tze (2014) | Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen


