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How teachers’ self-efficacy is related to instructional quality: A longitudinal analysis
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Erwähnt als eine Untersuchung von Doris Holzberger, Anja Philipp und Mareike Kunter über Zusammenhänge zwischen Selbstwirksamkeitserwartungen und Unterrichtsmerkmalen.
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Klassen & Tze (2014) | Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen
