Daniel Jung lädt ein 🎙

Freundlich, professionell, im positivsten Sinne neugierig und immer voller Ideen – das ist Nico Gutjahr! Er moderiert seit 2016 seine Webtalkshow, die schnellst wachsende Talkshow im deutschsprachigen YouTube! Was hat das mit #NewLearning zu tun? Hört selbst!

In diesem Talk mit der "Chefin" von Stiftung Rechnen Claudia Abjörnson ging es vor allem um die Möglichkeiten jetzt flächendeckend Mathematik mit Spaß zu vermitteln:)! https://danieljung.io/podcast

Die Sommerpause ist vorbei und der New Learning Talk wird die nächste Raketenzündung erleben🚀🎓! Ich freu mich auf tolle Gäste!

Robotik wird in Zukunft unseren Alltag durchdringen. Wir sollten unseren Nachwuchs darauf vorbereiten! Danke an Thorsten Leimbach für den Talk! Mehr Infos gibt es unter www.danieljung.io

Vielen Dank an Tim Schumacher für die Insights und Tipps. Ich denke hier ist für jeden etwas dabei hinsichtlich der Zukunft von Lernen und Arbeiten.  Mehr Infos zu Tim Schumacher: https://www.schumacher.me  Mehr zu mir inkl. dem aktuellen Buch: https://danieljung.io  Alle New Learning Talks als Video: https://www.youtube.com/c/mathebydanieljung  #NewLearning #Podcast #TimSchumacher #DanielJung

In der heutige Folge spreche ich mit Daniel Weiner (Co-Founder StudyHelp GmbH) über das Lernen und Lehren im digitalisierten Zeitalter, Auswirkungen von COVID-19 auf die Bildung und das Leben als Unternehmenslenker. Natürlich ist die Folge auch zu sehen in meinem YouTube Channel. Ihr findet alle Infos unter www.danieljung.io

In einer immer stärker vernetzten Welt geht um Internet der Dinge, Social Media, Künstliche Intelligenz, usw.... Sarah schafft es "Geek"-Themen spannend und verständlich zu erklären. Wie erfahrt ihr im heutigen New Learning Talk. Get in Touch: https://danieljung.io

Und dazu studiert Younes Zarou auch noch Wirtschaftsinformatik. Da steckt wirklich einiges an #NewLearning drin. Die verfilmte Version ist natürlich in meinem YouTube Channel zu sehen.

Mit Prof. Dr. Spermann ging es um die Zukunft der Lehre. Ein unglaublich interessanter Talk über die gigantischen Chancen der digitalen Bildung. Prof. Dr. habil. Alexander Spermann lehrt Volkswirtschaftslehre sowie Mathematik, Statistik und Ökonometrie für Ökonomen an der FOM Hochschule für Oekonomie & Management in Köln und an der Universität Freiburg. Er ist Speaker zu Arbeitsmarktthemen und digitaler Bildung, wissenschaftlicher Politik- und Unternehmensberater und zweifacher Existenzgründer. Als Founder von "Prof. Spermann VWL Lernvideos" ist er Mitglied im Bundesverband Deutscher Start-ups. Er habilitierte sich 1999 an der Universität Freiburg. Seitdem unterrichtet er dort Volkswirtschaftslehre. Er arbeitete insgesamt sieben Jahre in Führungspositionen bei renommierten internationalen Wirtschaftsforschungsinstituten (Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung ZEW in Mannheim und Institut zur Zukunft der Arbeit IZA in Bonn) sowie weitere sieben Jahre als Direktor in einem börsennotierten internationalen Konzern (Randstad). Er hat über 100 Fachartikel sowie mehrere Fachbücher veröffentlicht. Spermann ist GLO Research Fellow und gehörte als IZA-Direktor nach dem FAZ-Ökonomenranking 2016 aufgrund seiner Medien- und Forschungsarbeit zu den 100 einflussreichsten Ökonomen in Deutschland.

Prof. Dr. Martin Bonnet verfolgt eine konstruktivistische Auffassung von Lernen: „Ich sehe mich als Lerncoach und als Facilitator, der in seinen Veranstaltungen nicht instruiert, sondern ermöglicht. Die Lernenden verstehe ich dabei als aktiv und selbstgesteuert Handelnde, die im Rahmen sozialer, emotionaler und situierter Lern- und Bildungsprozesse agieren.“ Der promovierte Chemietechniker ist seit 2004 Professor für Werkstofftechnik und Kunststoffe an der Fakultät für Anlagen, Energie- und Maschinensysteme der TH Köln. Seine Lehrmodule sind Grundlagenfächer für mehrere ingenieurwissenschaftliche Studiengänge. Über das im Qualitätspakt Lehre geförderte Programm „ProfiL² – Projekte für inspirierendes Lehren und Lernen“ initiierte die TH Köln 2011 eine Reform ihrer Studiengänge, die Martin Bonnet als einer der ersten Lehrenden aktiv und engagiert mitgestaltet hat. So setzt er verschiedene Konzepte wie Problem-Based-Learning, Flipped Classroom und Gamification ein, um die Studierenden bereits zu Beginn des Studiums zum eigenständigen, selbstorganisierten Lernen und dem Lösen komplexer Problemstellungen zu befähigen.