Les Ambitieux

Certaines conversations ont un effet comparable à celui d'un médicament. Les mots ont un véritable pouvoir chimique! Ils peuvent parfois déclencher une réaction de stress : la personne se sent menacée, son cerveau libère du cortisol et elle se referme. D'autres fois, les mots instaurent un climat de confiance. Le cerveau sécrète alors des hormones comme l'ocytocine qui favorise le lien, la sérotonine associée au bien-être ou encore la dopamine qui suscite l'enthousiasme et la curiosité. Beaucoup d'ouvrages abordent la neuroscience de manière assez générale. Selon moi, le livre Conversational Intelligence de Judith Glaser va plus loin. Il propose une base scientifique solide et des pistes concrètes pour transformer la qualité des échanges. Dans cet épisode, je reçois Roxanne Coulombe, coach exécutive, qui m'a fait découvrir ce livre. Ensemble, nous tentons une forme d'expérimentation, une expérimentation chimique même! Roxanne va me coacher afin d'appliquer certains principes du livre. Ordre du jour 0m23: Introduction 10m57: Présentation du livre 16m18: Les différents effets chimiques de nos mots 41m23: Nos interventions à travers les mots 1h03m25: Expérimentation avec Roxanne Coulombe coach exécutive 1h12m59: Retour avec Roxanne sur l'expérimentation 1h19m54: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Pendant longtemps, j'ai eu cette impression que ma vision du monde était plus juste que celle des autres. Je pouvais critiquer tout un chacun, souvent avec humour, ce qui rendait le tout peut-être plus acceptable à mes yeux. Mais derrière l'ironie se cachait une forme d'arrogance. Et cette posture, je le réalise aujourd'hui, est nuisible. Elle a freiné mes relations. Mais surtout, elle a ralenti mon propre développement. Parce que, même si je cultivais mon expertise, mon niveau de conscience, lui, restait figé. J'apprenais, je maîtrisais, j'analysais… mais je ne voyais pas plus loin. J'avais moi-même atteint un plafond que je ne savais même pas reconnaître. C'est ce qui rend les stades de conscience si fascinants et si complexes à la fois : ils sont difficiles à percevoir de l'intérieur, encore plus à mesurer. Et paradoxalement, c'est justement ce manque de conscience… qui nous empêche de prendre conscience de notre propre conscience. Récemment, j'ai découvert un outil qui m'a profondément marqué : Measuring Ego Development (second edition), un manuel technique cr�� à partir des travaux de Jane Loevinger et bonifié par le professeur Lê Xuân Hy. Ce guide propose une façon rigoureuse d'�valuer les stades de conscience à travers 36 phrases à compléter. Derrière ces phrases, il y a une cartographie de l'identité, de l'ego au sens profond du terme. Pour mieux comprendre cet outil, j'ai voulu en parler dans ce balado. Et j'ai eu aussi la chance d'échanger en compagnie du professeur Jacques Limoges, un pionnier en orientation au Québec. Il a travaillé directement avec Loevinger et il connaît l'outil comme peu d'autres. Il a même participé à sa version française. Dans cet épisode, on jette donc les bases de ce que pourrait devenir une approche pratique et novatrice pour l'�valuation, l'orientation ou le coaching. Parce que je croise, encore et encore, des personnes coincées dans un stade ou coincées entre deux stades — sans même le savoir. Et j'aimerais vraiment les aider… comme j'aurais aimé, à une époque, qu'on m'aide moi-même à voir plus clair. Ordre du jour 0m23: Introduction 16m03: Présentation du livre 25m52: Présentation du test (phrases à compléter) 38m58: Exploration des stades 2 à 8 de Loevinger 46m52: Stade 2 Loevinger - Impulsif 57m56: Stade 3 Loevinger - Opportuniste / Autoprotecteur 1h15m50: Stade 4 Loevinger - Conformiste 1h31m15: Stade 5 Loevinger - Conscient 1h49m33: Stade 6 Loevinger - Consciencieux 2h09m21: Stade 7 Loevinger - Individualiste 2h25m35: Stade 8 Loevinger - Autonome  2h38m20: Échange avec Jacques Limoges 2h45m35: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Nous vivons tous sur la même planète, mais pourtant, en interagissant avec les autres, nous avons souvent cette impression de ne pas habiter la même réalité. Pourquoi nos visions du monde diffèrent-elles autant ? Le modèle des stades de la conscience offre une grille de lecture fascinante pour mieux comprendre ces écarts de perception. J'ai déjà abordé ce sujet dans le balado, mais cette fois, j'ai voulu aller plus loin en explorant le fonctionnement précis de ces stades et les transitions qui les relient. Pour cela, je me suis plongé dans The Evolving Self de Robert Kegan, un livre réputé pour sa complexité. Mon défi ? Le rendre accessible et concret, afin que nous puissions en tirer des enseignements applicables à notre quotidien. Nous verrons ensemble comment nous oscillons sans cesse entre deux besoins fondamentaux : ✔ La différenciation – le désir d'�tre unique, de s'affirmer en tant qu'individu. ✔ L'intégration – le besoin d'appartenance, de connexion aux autres. Ces deux forces semblent contradictoires, mais en progressant à travers les stades, nous développons une capacité à les réconcilier et les intégrer dans notre manière d'�tre. Enfin, je donnerai à cette exploration un angle pratique, en lien avec mon travail en orientation professionnelle, coaching et évaluation du potentiel. Comment ces stades influencent-ils nos choix de carrière ? Nos relations au travail ? Nos décisions stratégiques ? C'est ce que nous allons découvrir ensemble. Ordre du jour 0m23: Introduction 18m42: Présentation du livre 22m57: Révision des stades de Kegan 42m03: Mécanique des stades 1h02m26: Application pratique des stades 1h10m30: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Pour développer nos compétences, la présence des autres est essentielle. Toutefois, même si nos interlocuteurs sont compétents et bien intentionnés, cela ne garantit pas que leur soutien sera réellement efficace. Le codéveloppement s'avère un outil précieux, car il fournit une structure qui favorise l'apprentissage et assure l'atteinte des objectifs. Non seulement la personne coachée en retire des bénéfices, mais les collègues qui jouent le rôle de coachs en profitent également. Dans l'�pisode 69, j'avais déjà abordé ce sujet de manière plus théorique avec Nathalie Sabourin. Cette fois, j'ai voulu expérimenter le codéveloppement en pratique en me plaçant dans la position du coaché lors d'une séance complète avec des collègues consultants-coachs. Mon objectif ? Travailler ma compétence en prospection. Pour structurer cet épisode, nous avons d'abord enregistré une séance de préparation, appelée aussi l'étape 0, avec Nathalie. Ensuite, nous avons réalisé une séance de codéveloppement, animée par Nathalie, où j'ai pris le rôle du coaché aux côtés de trois collègues coachs : Ghislaine Demers, Marie-Michèle Dugas et Julie Lajoie. Enfin, dans un second temps, Nathalie a sélectionné plusieurs extraits de ces enregistrements, que nous commentons ensemble dans le présent épisode en nous appuyant sur le livre Codevelopment Action Learning for Business, dont elle est l'une des co-auteures. Ordre du jour 0m23: Introduction 4m58: Présentation du livre et invités 11m56: Séance de préparation / étape 0 21m59: Séance de codéveloppement 53m56: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Concevoir des plans est devenu une part essentielle de mon travail, en particulier les plans de développement. C'est un exercice loin d'�tre simple – je dirais même que c'est un art. Il faut identifier ce qui est prioritaire, définir la manière dont on va s'y prendre et choisir les bons indicateurs pour mesurer si l'on atteint nos objectifs. Pour le balado, j'ai souvent tenté d'�laborer des plans pour mon propre développement. Bien humblement, je dois admettre que les choses ne se sont pas toujours déroulées comme prévu. Dans ma quête d'amélioration, j'ai voulu consacrer un épisode à la conception des plans. Après plusieurs recherches, mon choix s'est arrêté sur Measure What Matters de John Doerr. Sa méthode a largement contribué au succès de Google. Son livre s'avère pratique et inspirant sur le plan humain. Dans cet épisode, je partage mes plus grandes leçons sur la conception et l'utilisation des plans – celles qui m'ont marqué et qui, je l'espère, seront utiles à mes auditeurs. Ordre du jour 0m23: Introduction 10m30: Présentation du livre 14m34: Objectifs et indicateurs clés (OKR) 34m31: 4 supers pouvoirs à développer 42m32: Outils de mise en application 49m00: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Donner une formation, ce n'est pas juste transmettre du contenu. C'est créer une expérience d'apprentissage qui répond à un objectif précis. En lisant Design for How People Learn de Julie Dirksen, j'ai découvert à quel point le design d'une formation doit s'adapter à l'objectif visé. Chaque type d'apprentissage – motivation, acquisition de connaissances, développement de compétences ou maintien des habitudes – exige une approche différente. Dans cet épisode, j'explore : ✔ Comment aligner le design d'une formation avec son objectif d'apprentissage. ✔ Pourquoi le profil des apprenants et leurs attentes influencent la conception d'une formation. ✔ L'importance de l'environnement de travail pour assurer un véritable transfert des apprentissages. ✔ Les outils et stratégies pour favoriser l'application des acquis à long terme. Si vous voulez concevoir des formations plus efficaces – ou simplement mieux apprendre –, cet épisode vous donnera des pistes concrètes pour y arriver. Ordre du jour 0m23: Introduction 4m52: Présentation du livre 8m57: Tenir compte du contexte (profil des apprenants et les objectifs) 20m56: Design tenant compte de l'environnement de travail 24m42: Design avec un objectif de motivation 31m18: Design avec un objectif de connaissances 35m29: Design avec un objectif de compétences 38m25: Design avec un objectif de habitudes 42m17: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Au fil de notre vie, nous traversons plusieurs transitions. Parfois, elles résultent d'�vénements extérieurs imprévus et involontaires. D'autres fois, elles découlent de nos propres choix. Ces moments de changement nous poussent à adopter de nouvelles perspectives sur nous-mêmes et sur notre environnement. Qu'il s'agisse d'une décision personnelle ou d'une situation imposée, une transition représente toujours un défi. Elle demande du temps de réflexion et d'introspection de qualité. Vouloir précipiter les choses ou les nier peut souvent aggraver la situation. Comme l'expliquent William Bridges et son épouse Susan, la clé pour bien gérer une transition est d'abord de se comprendre soi-même. Leur livre Transitions est devenu un classique depuis sa parution en 1979. R��dité pour son 40ᵉ anniversaire, il offre une grille d'analyse précieuse pour comprendre où nous en sommes dans le processus et identifier nos besoins. Avec près de 30 ans d'expérience en tant que conseiller d'orientation, j'ai trouvé essentiel d'ajouter cet outil à mon approche. Ce modèle enrichit ma pratique en me permettant d'accompagner mes clients dans leur quête de clarté et d'�quilibre face aux transitions qu'ils traversent. Ordre du jour 0m23: Introduction 9m31: Présentation du livre 13m40: Les zones liées à la transition 37m58: Les 3 étapes de la transition 49m29: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

De nombreux professionnels rêvent de quitter le modèle traditionnel employeur-salarié pour lancer leur propre entreprise. Mais entre le rêve et la réalité, il y a des défis de taille. Moi-même, je l'ai vécu. Après une première expérience de 2000 à 2006, j'ai attendu 2017 avant de me reprendre. J'ai appris qu'il y a une grande différence entre travailler « dans » son entreprise et travailler « sur » son entreprise. Pour aborder ce sujet, je me suis inspiré du livre How to Grow Your Small Business de Donald Miller. Il utilise la métaphore d'un avion pour décortiquer les différentes composantes, une image très évocatrice. J'ai aussi l'immense plaisir d'accueillir un invité spécial : mon fils, Zachary Guénette, CPA et fondateur de l'entreprise Les Bâtisseurs. Comptable professionnel agr��, il accompagne entrepreneurs, OBNL et investisseurs immobiliers à mettre en place leurs systèmes financiers. Bien que nos pratiques soient différentes, nous répondons à certains besoins similaires. Collaborer publiquement et partager notre expertise ensemble est une première. Une belle façon de lancer l'année 2025 avec des idées concrètes et de vous aider à propulser votre projet entrepreneurial. Ordre du jour 0m23: Introduction 14m50: Présentation du livre 17m52: La métaphore de l'avion 30m50: Les 6 composantes de l'avion 58m15: Échange avec Zachary Guénette 1h09m18: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode

Jeune, notre sensibilité est souvent à fleur de peau. Quand on aime, on adore. Quand on n'aime pas, on déteste. Pour ma part, je pouvais vivre un torrent d'�motions juste en lisant un roman. Cette sensibilité fait vivre l'ivresse mais parfois aussi des inconforts. En vieillissant, j'ai perdu une grande partie de cette sensibilité, ce qui me permet de faire plus de discernement et être plus concentré sur mon travail. Ça me permet aussi d'�tre plus attentif aux besoins des autres. Pour cet épisode spécial de fin d'année, j'avais envie de revisiter cette sensibilité perdue. J'avais en tête de relire "La route d'Altamont" de Gabrielle Roy qui m'avait tant bouleversé quand je l'avais lu un peu plus jeune. Cependant, ça ne s'est pas passé comme prévu. L'�motion n'�tait plus au rendez-vous Bref, la sensibilité, ça ne se commande pas comme ça. Au final, cet épisode se veut un exercice pour tenter de retrouver cette sensibilité. L'exercice tourne autour d'un paragraphe tiré de "La route d'Altamont" et aussi d'une phrase de la chanson "Mistral Gagnant" de Renaud. L'expérience proposée est de partir de l'infiniment petit pour parvenir à l'infiniment grand. Pour cet épisode spécial, il n'y a pas d'ordre du jour

Avez-vous déjà eu un mentor ou avez-vous déjà été mentor vous-même? Qu'est-ce que cette relation unique vous a apporté? Quelle est la différence fondamentale entre le coaching et le mentorat? Dans cet épisode, nous explorons ces questions à travers le livre One Minute Mentoring. Mon invitée est Catherine Légaré, entrepreneure passionnée et fondatrice d'Academos.qc.ca, une plateforme innovante qui met en relation des jeunes de 14 à 30 ans avec des mentors pour les aider à construire leur avenir. Academos est devenu un outil indispensable dans ma pratique de conseiller d'orientation. Catherine ne s'arrête pas là : avec Elo Mentorat, elle propose aussi des solutions adaptées aux adultes et aux ressources humaines. Dans cet épisode, elle nous partage sa vision du mentorat, ses bénéfices et ses défis. Elle fait même la démonstration d'un premier échange entre un mentor et un mentor pour vous donner un aperçu concret de ces relations transformatrices. Ordre du jour 0m23: Introduction 13m45: Présentation du livre 20m40: Un récit de mentorat 33m47: Le modèle M.E.N.T.O.R 40m24: Échange avec Catherine Légaré 49m41: Réflexion personnelle Pour encore plus de détails, consulte la page web de l'épisode