Frédéric Worms

Frédéric Worms, philosophe et directeur de l'ENS, plonge dans la réflexion sur l'éducation des enfants et l'importance de cultiver un esprit critique. Il aborde comment la philosophie peut être accessible dès le plus jeune âge et crée une connexion de confiance entre parents et enfants. En explorant la complexité du temps et notre rapport au bonheur, il souligne la nécessité d'apprendre de nos erreurs. Worms partage également la valeur des récits littéraires dans l'éducation et invite à réfléchir sur la solidarité et la justice dans nos vies.

Frédéric Worms est un philosophe et auteur connu pour ses chroniques philosophiques à la radio. Dans cet entretien, il explore la complexité de la dignité humaine, soulignant qu'une définition universelle nous divise. Il examine trois façons de fonder cette dignité : la liberté, la vie et les conditions sociales. Worms met en tension ces concepts et propose une vision intégrative, plaidant pour le respect de chaque dimension de la dignité humaine, qui doit rester indivisible.

Robert Maggiori, philosophe et critique littéraire, et Frédéric Worms, directeur de l'École normale supérieure (Ulm), explorent la pensée de Vladimir Jankélévitch sur le temps. Ils discutent de l'irréversibilité du temps et de son impact sur notre éthique. La poésie du passé et la mélancolie apparaissent comme des thèmes centraux, illustrant comment le temps façonne nos souvenirs. Les intervenants abordent également la mort comme un élément fondamental qui rend la vie exigeante et significative, tout en soulignant l'importance de l'amour et de l'action morale.

Frédéric Worms, philosophe et professeur, explore l'importance cruciale de la lecture des textes, qu'ils soient écrits ou oraux. Il discute des conflits autour des mots et des enjeux qu'ils portent. Worms critique l'excès de textualisme, affirmant que les textes doivent être compris dans leur contexte historique et fonctionnel. Il prend la Déclaration de 1789 comme exemple pour illustrer la valeur juridique des textes. Enfin, il souligne le rôle fondamental des humanités et de la philosophie dans l'interprétation des écrits.

Frédéric Worms, philosophe et essayiste, explore des questions fascinantes sur l'apprentissage. Il distingue l'apprentissage technique de la création, soulignant que seul un sujet conscient peut véritablement produire du savoir. Worms interroge la menace pour la spécificité humaine face aux machines. Il évoque des concepts comme la réminiscence platonicienne et offre l'exemple de Zidane pour illustrer le génie qui dépasse la simple technique. L'épisode invite à réfléchir sur notre rapport à la création et à la vérité.