La Science, CQFD Mathématiques : dès le début du CP, un fossé se creuse entre filles et garçons
Jun 19, 2025
L'écart de performance en mathématiques entre filles et garçons se creuse dès l'entrée au CP. En seulement quatre mois, des différences notables apparaissent. Une étude menée sur près de 3 millions d’élèves révèle que le cadre scolaire joue un rôle clé dans l’amplification des biais de genre. Les stéréotypes et les pratiques éducatives affectent particulièrement les compétences en maths des filles. Des experts discutent des implications de ces disparités et de la nécessité de repenser les méthodes d'enseignement.
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Écart mathématique précoce entre sexes
- Dès l'entrée au CP, filles et garçons ont le même niveau en mathématiques.
- Un écart important apparaît en seulement 4 mois et s'accroît ensuite au détriment des filles.
Impact des stéréotypes de genre
- Les stéréotypes de genre jouent un rôle majeur dans l'apparition des écarts en mathématiques.
- Biologie exclue, filles et garçons naissent avec les mêmes compétences fondamentales en maths.
Écart observé très rapidement
- L'étude sur 3 millions d'enfants révèle que l'écart en mathématiques se manifeste après 4 mois de CP.
- Ce fossé croît rapidement en défaveur des filles jusqu'au CE1.