当我们习惯讨论高考给人生带来的戏剧性时，中考所暗含的分流和选拔机制常常被忽视。
今年教育厅发布的中考进行一比一「普职分流」的政策，让职业教育走入更多人视野。这个政策意味着，未来理想状态下，中考结束后，一半学生会进普通高中，而另一半进职业高中。
其实从 2010 年起，普职分流政策就已经被提出并在部分地区开始实施。在九年义务教育的终点，初中升高中的这道分水岭比你想象中的更加残酷。这场竞赛中，想要交换一张普通高中门票的筹码不仅要看课外班、金钱和名师，还有那些更为隐蔽的阻碍——非户籍学生高出的几百分录取线，不明所以的招生规则，甚至还有骗人的职业教育机构。
而令人唏嘘的是，进入中职的孩子们大多数觉得自己是「被放弃的」的那个。管理部门混杂、招生要求杂乱、政策变化迅速……目前国内的职业教育领域依旧处于混沌的状态。随着今年职业教育被媒体和大众所关注，可能改变会从此开始。未来的职业教育也可以成为更广阔的人生学习试验场。
这期节目我们和「青草公益」理事长、哈佛大学教育学院博士后向芯一起，聊了聊究竟谁在读职业学校，而读职业学校又对他们的人生意味着什么。我们在谈话中串起了许多读中职的孩子真实生命体验，探讨职业教育存在的价值、目前混沌的状态，以及如何想象一个更好的职业教育未来。
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▼主播
徐涛，声动活泼联合创始人
▼嘉宾
向芯，青草公益理事长，哈佛大学教育学院讲师、博士后研究员
▼主要话题
[02:00] 职业教育为谁存在
[12:12]「普职分流」应该发生在什么时候
[16:36] 中国职业教育的三种类型
[21:23] 好的教育应当是「全人教育」
[26:25] 进入中职时，多数学生觉得自己「被放弃了」
[32:00] 职校学生的真实体验和职业路径
[41:14] 中国 80 年代普职比达到 1:1
[45:06] 如何推动中职教育变得更好
▼相关节目
#167 如果不走独木桥｜不内卷地成长
#114 有想过这群孩子所需要的教育吗？
▼延伸阅读
全人教育：即 Holistic education，全人观注重培养人的「内在品质」，例如情感、创造力、好奇心、尊重感等等，帮助人达到真正自我，完成与社会的和谐互动。
关于青草公益
三联：什么才是好的职业教育
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