Dre Eliane Dulude, chercheure à l'université d'Ottawa, se joint aux Ingénieux pédagogiques pour décortiquer son article intitulé: Institutional complexity and multiple accountability tensions: A conceptual framework for analyzing school leaders' interpretation of competing demands.
Dans cette toute première de ce genre, l'auteure principale de l'article facilite les ponts que tissent les ingénieux sur ce sujet très pertinent, soit celui de l'intermédiaire entre la politique et la prise de décisions dans les écoles. Bonne écoute!
Article: Dulude, E., & Milley, P. (2021). Institutional complexity and multiple accountability tensions: A conceptual framework for analyzing school leaders’ interpretation of competing demands. Policy Futures in Education, 19(1), 84-96.
Retrouvé: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1478210320940134
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Ingénieux pédagogiques