Savoir ou périr : le système éducatif français bride-t-il la créativité ?

Sep 3, 2025

Bernard Lahire, sociologue et directeur de recherche au CNRS, aborde la question cruciale de l'impact du système éducatif français sur la créativité. Il souligne que l'éducation, axée sur la performance, étouffe la curiosité des élèves et produit des individus malheureux. Lahire propose de réinventer l'éducation pour favoriser l'innovation, tout en questionnant l'intégration de l'intelligence artificielle et son rôle potentiel dans la créativité. À travers ses réflexions, il invite à repenser les méthodes d'enseignement pour redonner le goût d'apprendre.

Ask episode

AI Snips

Chapters

Books

Transcript

Episode notes

INSIGHT

École Axée Sur L'Évaluation

Bernard Lahire alerte que l'école est devenue une machine d'évaluation qui remplace le goût de la connaissance.
Cette logique produit conformisme et conditions d'apprentissage dégradées pour élèves et enseignants.

INSIGHT

Appauvrissement Empêche La Recherche

Lahire décrit l'appauvrissement budgétaire comme une « guerre des sciences » interne qui limite la recherche.
Moins de moyens empêchent des recherches et de meilleures conditions d'enseignement, selon lui.

INSIGHT

Science Nécessite Curiosité Et Temps

La focalisation sur les examens étouffe le questionnement des enfants, pourtant moteurs de la science.
La création scientifique exige imagination, temps et droit à l'erreur, pas seulement rigueur technique.

Get the Snipd Podcast app to discover more snips from this episode

Get the app

Notre survie dépendrait de notre capacité à produire continuellement du savoir. Pourtant, notre système éducatif entrave l’imagination scientifique. Les programmes scolaires sont surchargés et dictés par une logique d’évaluation.

L’enseignement supérieur, de plus en plus orienté vers l’insertion professionnelle rapide, limite la pensée autonome. Les chercheurs manquent de temps pour créer véritablement, freinés par une gestion technocratique. Ce système produit des individus malheureux et désengagés. La curiosité, moteur essentiel de la connaissance, est étouffée dès l’enfance. La baisse de la créativité devient invisible, car ce qui n’est pas inventé ne manque à personne. Comment repenser l’éducation pour préserver notre capacité d’innovation, vitale à notre survie et redonner aux élèves et étudiants le goût d’apprendre ? Peut-on concilier rentabilité et créativité dans les institutions éducatives ?

Avec Bernard Lahire, sociologue, directeur de recherche au CNRS, membre du Centre Max Weber de l’École normale supérieure de Lyon, membre senior honoraire de l’Institut universitaire de France et auteur de Savoir ou périr (Éditions du Seuil) et Enfances de classes. De l'inégalité parmi les enfants (Éditions du Seuil, 2019).

• En ouverture d’émission, L’école autour du monde, l’actualité de l’éducation avec Cécile Debarge, correspondante de RFI en Italie

En Italie, la rentrée des classes se prépare doucement. Les écoliers ont encore une à deux semaines de vacances selon les régions. Les ministres du gouvernement d’extrême-droite de Giorgia Meloni ont, eux, profité de l’été pour donner le ton de cette rentrée scolaire. Le credo est le suivant : l’autorité doit faire son grand retour à l’école.

• Le Monde des enfants par Charlie Dupiot

Des enfants nous livrent leurs regards sur ce qui fait leur quotidien et leurs aspirations pour l'avenir, au micro de notre reporter Charlie Dupiot… Nous voici à Paris, dans l’une des classes de CM2 de l'école Manin, dans le XIXe arrondissement. Aujourd'hui, on parle d'ennui avec Maya, Marlou, Shannon, Zoumana, Dylan et Demba.

En fin d'émission, la chronique Un parent, une question et les conseils du psychologue Ibrahima Giroux, professeur à l’Université Gaston Berger de Saint-Louis du Sénégal. Il répond à la question d'un auditeur de Yannick à Ndjamena au Tchad, dont la sœur présente une addiction aux jeux vidéo.

Programmation musicale :

► Zéro – AZ. TH.

► Summer Meadows – Ala.Ni