S’attaquer à l’apprentissage de l’écriture pour les enfants.

C’est le défi que s’est lancé Aude Guéneau depuis 2018 en créant Plume.

Concrètement, Plume est une application qui permet de développer l’apprentissage de l’écriture en permettant aux enfants de 7 à 12 ans de co-écrire des histoires. 4 ans plus tard, en 2022, l’application est utilisée par plus de 15 000 enseignant·es et 35 000 familles. Mieux encore, elle est même recommandée par le Ministère de l’Éducation Nationale !

Après une dizaine d’années à exercer en tant que professeure de français, Aude Guéneau à eu l’idée d’un nouveau projet pour accompagner les élèves dans leur apprentissage de l’écriture. Et parce qu’elle ne connaissait rien (ou presque) au monde de l’entrepreneuriat, Aude a passé les premières années de ce projet à se former — tout en continuant son job de professeure ! Programmes dédiés, conférence et incubateur de The Family, elle a tout fait pour réunir toutes les chances de son côté. Et ça a payé !

Alors dans ce nouvel épisode de Learning By Doing elle se confie sur son parcours et son apprentissage pour devenir entrepreneuse. Comment choisir son modèle économique ? Quand et comment décider de monétiser ? Comment se former ? Et désormais, quels sont ses prochains challenges ? Sur quoi continue-t-elle de se former au quotidien ? Elle nous raconte tout !

Bonne écoute !

À très vite,

Prenez soin de vous !

Plus d'info :

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Déroulé de l’épisode :

0'00 : Intro

1’04 : Présentation d’Aude Guéneau et de son parcours

4’52 : Comment passer de professeure de français à entrepreneuse ?

6’15 : Quel est le modèle économique de Plume ?

6’52 : Quels ont été les premiers relais d’influence ?

8’27 : Quand et comment choisir de monétiser son projet ?

9’50 : L’organisation de l’équipe de Plume.

13’44 : Comment Aude Guéneau s’est formée à l’entrepreneuriat ?

20’05 : Quand a-t-elle choisi de quitter l’Éducation Nationale ?

21’15 : Comment continue-t-elle à se former aujourd’hui ?

23’55 : Les prochains sujets et challenges de Plume.

27’15 : Ce qu’elle veut garder (ou non) de ses compétences de professeure.

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