Origines historiques du système éducatif actuel

François Taddei est, entre autre, cofondateur (2005) et directeur du CRI, Centre de Recherches Interdisciplinaires sur les nouvelles manières d'apprendre, d'enseigner, de faire de la recherche et de mobiliser l'intelligence collective dans les domaines des sciences de la vie, des sciences de l'apprendre et du numérique.

A l’heure de l’intelligence artificielle et d’enjeux mondiaux qui semblent dépasser notre capacité à les penser, François Taddei plaide pour une (r)évolution de nos savoirs, de notre manière de les enseigner et plus largement pour une remise à plat de nos institutions. 

Comment faire pour que, dans ce monde en pleine mutation, l’éducation, la recherche s’adaptent suffisamment vite ? Quelle est la place de l’humain dans un monde de machines ? Comment s’appuyer sur la technologie pour développer nos capacités individuelles et notre intelligence collective ?

De quoi parle-t-on ?

2” - Les défis actuels

• De la capacité des bactéries à s’adapter au changement
• “La vitesse à laquelle croissent les défis dépasse notre capacité à les résoudre"
• Réfléchir à l’intelligence collective
• Les différentes dimensions du problème: une approche pluri-disciplinaire

6” - Un système bloqué

• Un système éducatif devenu inadapté
• Le modèle de création des élites n’a pas évolué depuis des décennies 
• “Nos systèmes politiques n’ont pas évolué à la bonne vitesse"
• "Les décisions sont nationales mais les problématiques sont mondiales"

11” - Éducation et Système éducatif

• "Il faut apprendre à faire des choses que les machines ne savent pas faire"
• Bien apprendre:
• Choisir ce que l’on apprend
• Apprendre collectivement, en coopérant
• Apprendre à résoudre des problèmes ouverts
• S’appuyer sur le passé mais le mettre à jour pour construire des choses nouvelles
• Encourager la curiosité : "On France on dit que “la vérité est un vilain défaut"

18” - Quelles compétences pour demain ?

• La capacité à résoudre collectivement des problèmes va être essentielle
• Faire le lien entre les sujets complexes
• Compétences émotionnelles et relationnelles

21” - État des lieux des systèmes éducatifs

• Singapour, Finlande, Canada ont réussi à se transformer : d’une logique de contrôle à une logique de confiance
• De la compétition à la coopération
• Pourquoi certains ont réussi à se remettre en question mieux que d’autres? 
• Pas de budget de R&D sur l’éducation en France… 
• De notre incapacité à regarder ce qui se passe à l’étranger

26”- Comment progresser ?

• Célébrer les progrès
• Festival de la planète apprenante
• “Tous les grands voyages ont commencé par un premier pas"
• Les savanturiers
• Développer l'adaptabilité

35” - Le futur ?

• Remettre l’éthique, l’empathie, la coopération au centre
• On doit transformer la manière dont on forme nos élites. 
• "C’est le première génération qui manifeste au nom de la science"
• Valerie Masson delmotte 
• "La capacité à se mobiliser collectivement est essentielle"
• Travailler les interfaces entre les disciplines. 

Les livres recommandés par François

• Earth emotion - Glenn Albrecht