Detmar Meurers über adaptive Lernsysteme, die Grenzen der KI und warum Technologie nur ein Werkzeug sein kann
In dieser Episode spricht Prof. Dr. Detmar Meurers vom Institut für Wissensmedien der Universität Tübingen mit Host Florian Sochatzy über die Rolle von Künstlicher Intelligenz im Bildungssystem und räumt mit gängigen Mythen auf.
Themenblöcke:
- Einführung in die aktuelle KI-Debatte im Bildungskontext
- Grundsätzliche Einschätzung: KI in der Schule
- Dystopische Szenarien und ihre Vermeidung
- Vision einer sinnvollen KI-Integration im Bildungssystem
- Kritische Bewertung aktueller KI-Anwendungen
- Das AIS-Projekt als länderübergreifende Initiative
- "Widersprich mir": Provokante Thesen zu KI und Bildung
- Ausblick: Die Rolle der Lehrkräfte in der digitalen Transformation
Zentrale Aussagen:
- "ChatGPT kann erst mal nichts und das wird nicht dadurch gelöst, dass man sagt: Ach, dann lernen halt zu prompten."
- "Computer sollten sicherlich nicht die Lehrkräfte ersetzen, sie müssen die Lehrkräfte befähigen."
- "Who cares about AI? Es geht überhaupt nicht um die Technik, es geht darum, dass wir die Probleme adressieren."
Diskutierte Konzepte & Projekte:
AIS (Adaptive Intelligente Systeme),
Digitalpakt und seine Umsetzung,
Sapir-Whorf-Hypothese,
Länderübergreifende KI-Bildungsplattform,
Adaptives Lernen und individuelle Förderung
Über den Gast:
Prof. Dr. Detmar Meurers leitet den Bereich "Sprache und KI in der Bildung" am Institut für Wissensmedien in Tübingen. Als Computerlinguist erforscht er seit Jahren die Entwicklung intelligenter Lernsysteme und deren Integration in den Bildungsalltag.
Eine Episode der EduCouch in Kooperation mit Cornelsen.
