Réflexions sur l'intelligence et l'éducation

Ce chapitre explore les expériences d'auto-évaluation de l'intelligence à travers des tests de QI, tout en remettant en question leur fiabilité. Les intervenants partagent leurs défis scolaires en tant qu'élèves surdoués et discutent de l'inadéquation du système éducatif face à leurs besoins d'apprentissage. Ils mettent en lumière l'impact des enseignants sur leur parcours académique, tant positif que négatif.