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Kritik an Integrativschulen in der Schweiz
Die Diskussion in diesem Kapitel konzentriert sich auf die Kritik an integrativen Schulen in der Schweiz, insbesondere von rechtsgerichteten Gruppen. Es wird über die inhaltliche Neutralität von Lehrmaterialien und die mögliche politische Beeinflussung in Schulen gesprochen. Die Gefahr von nicht neutralen Vermittlungen in Lehrbüchern sowie die Komplexität der Vermittlung geschichtlicher und politischer Themen in Schulen werden thematisiert.